开拓社会资源 促进农民工子女心理健康

在当前经济快速发展、社会进步日新月异、竞争压力日益增大的社会背景下,农民工生存、生活面临很多困境,贫困、辛劳、环境恶劣,这些弱势也给他们的子女带来很多的心理困扰,自卑,孤僻,敏感,仇视社会,心理障碍乃至精神疾病现象日渐增多。让心理健康教育走出校园的象牙塔,一方面开拓社会资源,创建学校、社区共建的有效机制,形成社会育人合力,开辟社会心理教育课堂,动员社会力量为农民工子女心理健康成长创造良好的环境;另一方面指导农民工子女走出校门,参与社会活动,承担起社会责任,树立主人翁意识,为城市的建设和发展贡献一份力量。研究这些都为农民工子女健康成长打下良好的基础,对于推动整个社会的安定、发展和繁荣具有重要意义。     

开拓社会资源 促进农民工子女心理健康

在当前经济快速发展、社会进步日新月异、竞争压力日益增大的社会背景下,农民工生存、生活面临很多困境,贫困、辛劳、环境恶劣,这些弱势也给他们的子女带来很多的心理困扰,自卑,孤僻,敏感,仇视社会,心理障碍乃至精神疾病现象日渐增多。让心理健康教育走出校园的象牙塔,一方面开拓社会资源,创建学校、社区共建的有效机制,形成社会育人合力,开辟社会心理教育课堂,动员社会力量为农民工子女心理健康成长创造良好的环境;另一方面指导农民工子女走出校门,参与社会活动,承担起社会责任,树立主人翁意识,为城市的建设和发展贡献一份力量。研究这些都为农民工子女健康成长打下良好的基础,对于推动整个社会的安定、发展和繁荣具有重要意义。     

关于农村留守高中生心理压力状况的实证研究——以某县留守高中生为例

农村留守农民工子女的学习和生活状况,近年来成了社会热切关注的社会问题,作为农村留守农民工子女中的特殊群体——高中生,社会更多给予他们是物质上的单一援助,缺乏心灵方面的抚慰。针对此问题本文进行实地调研,走访了广西某县20余名高中生,采用深度访谈法,掌握了第一手数据,多方位、多维度地分析了留守高中生的心理压力状况。本研究结果证明,当前留守高中生,普遍心理压力偏大,自卑、负面情绪偏高,一定程度上影响了他们的学习和生活。针对此问题,文章提出了心理干预和社会帮扶的建议和对策。     

关于农村留守高中生心理压力状况的实证研究——以某县留守高中生为例

农村留守农民工子女的学习和生活状况,近年来成了社会热切关注的社会问题,作为农村留守农民工子女中的特殊群体——高中生,社会更多给予他们是物质上的单一援助,缺乏心灵方面的抚慰。针对此问题本文进行实地调研,走访了广西某县20余名高中生,采用深度访谈法,掌握了第一手数据,多方位、多维度地分析了留守高中生的心理压力状况。本研究结果证明,当前留守高中生,普遍心理压力偏大,自卑、负面情绪偏高,一定程度上影响了他们的学习和生活。针对此问题,文章提出了心理干预和社会帮扶的建议和对策。     

高校志愿者关爱农民工子女志愿服务实例分析——以华南理工大学广州学院为例

农民工子女的教育、亲情陪伴等问题已经成为重大的经济和社会问题,关心关爱农民工子女一直是志愿服务的重点内容。本文从志愿队伍架构和创新志愿服务形式入手,结合实例分析了高校志愿者关爱农民工子女的志愿服务的特点和具体有效的做法,为高校开展此类志愿服务工作提供了部分解决方案。     

高校志愿者关爱农民工子女志愿服务实例分析——以华南理工大学广州学院为例

农民工子女的教育、亲情陪伴等问题已经成为重大的经济和社会问题,关心关爱农民工子女一直是志愿服务的重点内容。本文从志愿队伍架构和创新志愿服务形式入手,结合实例分析了高校志愿者关爱农民工子女的志愿服务的特点和具体有效的做法,为高校开展此类志愿服务工作提供了部分解决方案。     

二元结构背景下"候鸟儿童"面临的社会适应困境

随着我国经济社会的不断发展,大量农村劳动力向城市转移,而这些外出务工的农民工大多数没有能力和条件把子女带在身边,于是就出现了这样一个群体——"候鸟儿童",这些儿童们平时在家乡就读与生活,寒暑假期间从家乡"迁徙"到城市与父母相聚,长期处在这样一个定期"迁徙"的状态.社会适应是指社会环境发生变化时,个体的观念、行为方式随之改变,使之适应所处的社会环境的过程.由于这类儿童的生存环境具有特殊性,并且他们的规模在不断扩大,因此他们的社会适应状况引起了社会的广泛关注.     

新生代农民工的心理问题现状及成因研究

新生代农民工主要指“80后”和“90后”的农村劳动力,也称第二代农民工。而在社会经济飞速发展的今天,新生代农民工的心理问题已不容忽视。本文探讨了新生代农民工现阶段的心理问题特征,并结合现阶段背景探讨了导致其产生的因素。发现新生代农民工有严重的自卑心理,对社会不满、孤独,对人对事冷漠以及归属感不强的心理问题,导致这些问题发生的原因包括社会、教育、家庭和个人这四个方面。     

新生代农民工职业技能培训现状、问题和对策研究

新生代农民工逐渐成为农民工的主体,为我国经济增长和城市发展作出了重要的贡献。新生代农民工素质的高低对中国未来社会可持续发展、经济可持续增长有着重要的影响。新生代农民工受教育程度比传统农民工高,有较强烈的培训意愿,他们对培训所持的态度在一定程度上将决定他们是否参加培训。农民工职业技能培训是全面提高农民工自身素质,增强其就业能力和市场竞争地位的一项重要措施。为了适应形势上的变化,农民工技能培训内容、模式也必须随着职业、技术的发展新趋势及培训对象的变化而不断创新。     

浅析农民工社会融入问题

"农民工"一词对于今天的我们来说并不陌生,随着农村剩余劳动力日益增多,进城农民工数量也随之增多,但是城乡二元体制延缓了农民工的社会融入,使得他们一直处于城市的边缘,帮助农民工实现经济、社会、心理三方面的城市适应,使得他们尽快融入社会,促进和谐社会的建立。     

留守儿童心理特征分析

近年来随着经济大潮的冲击,许多家长抛却娇女贵子或南下,或北上打工挣钱。他们拼命挣钱,为国家、为社会、为家庭的经济增长尽了自己的一己之力,然而他们都忽视了对子女的教育,使那些幼小的心灵留下了许多阴影,其具体表现为。     

用爱为农村孩子撑起一片灿烂的天空

农村孩子健康成长很重要,可他们身上越来越多的缺点令人忧心如焚。家长要用爱呵护孩子的心灵;教师要用爱温暖孩子的心灵;社会要用爱滋养孩子的心灵。     

“留守学生”关爱工作探索

近年来,随着“打工潮“的不断升温,大批的农民工远离家乡,涌进经济文化较为发达的各大中城市打工。由于受条件限制,大部分农民工又不能把子女带到自己打工的地方接受教育,只能将子女留在家里委托别人暂时监护,父母和子女互相怀     

我国农民工随迁子女状况研究——基于2005年全国1%人口抽样调查数据的分析

农民工子女受教育问题是政府和社会各界高度重视的问题.利用最新的2005年全国1%人口抽样调查数据,本文概括和分析全国农民工随迁子女的各项特征.研究结果表明:农民工随迁子女规模庞大、分布高度集中、多属长期流动、他们在接受义务教育方面的情况不容乐观.论文进一步提出了解决农民工随迁子女相关问题的对策建议.     

爱生如子

正教育家陶行知先生说:"爱满天下,爱生如子。"教师的爱,是照亮学生心灵窗户的点点烛光。我们经常说的一句话是"当教师要有一颗赤诚的爱生之心,要把学生当做自己的子女一样看待。"我从教20余年来,一直工作在教学一线,并担任班主任工作,多年的班主任工作,使我和学生们之间产生了深厚的感情,并爱生如子。你刚上中学的孩子,就像一棵棵小树,需要老师用心血去栽培,用汗水去浇;理解,关心,尊重,信任,爱护学生与学生平等相     

城市环卫农民工社会适应问题探究

农民工适应城市生活的过程并不是一帆风顺的,由于城乡二元结构的差异,以及与城里人生活方式和思维方式的不同,农民工始终无法很好地融入到城市生活当中,尤其是从事环卫工作的农民工们,他们由于自身职业的特点及经济收入和社会地位等原因,因而更难适应城市生活。     

关爱农民工随迁子女“校地共建”志愿服务模式的建构

无论是从政府的职能定位、地方院校的办校定位,还是农民工随迁子女自身个体发展而言,实行"校地共建"的志愿服务模式都是必要的。依据生态系统理论、社会支持系统网络理论、马斯洛的人的需要层次理论,建构一个"以实践基地为依托,以高校社团运行为主力,以中心为保障"的关爱农民工随迁子女"校地共建"志愿服务模式。     

近年来农民工子女受教育问题研究概述

在我国,农民工一直是一个备受关注的群体.而近些年,随着跟随父母流入城市的农民工子女的日渐增多,他们的受教育问题逐渐成为社会各界关注的热点和焦点.     

用爱点亮孩子学习的旅程——学困生指导策略

爱,是人世间最美好的情感。因为有爱,世间处处是温暖;因为有爱,世间处处是真情;因为有爱,世间处处是感动。对于一个教育者而言,孩子们就像是娇嫩的花朵,需要我们用爱的雨露去润泽他们。窦桂梅老师说,"爱就是教育",教师只有用自己的爱,才能与学生产生心灵的碰撞,才能达到超越人的自然属性而达到完美的境界。     

农村留守儿童的心理问题及应对措施探析

农村留守儿童作为低社会经济地位的典型代表,他们在人身安全、品德、学习、心理发展等方面存在不同程度的问题,在自信心、人际关系、孤独感、社会适应等方面与父母都在家的儿童也存在显著差异。因此,与留守儿童健康成长密切相关的心理问题及其预防、矫正对策应引起社会各方面的关注。