选材立意能力的培养

在中考高考试场上，同学们在有限的写作时间里，往往对着似曾相识却叉扑叫迷离的作文题一筹莫展。于是，在慌张之余，有的同学隔鞋抓痒。离题万里；有的同学张冠李戴，搞错文体；有的同学生拉硬扯，牵强附会，以致中心不突出；有的同学老调重弹，落入窠穴，得分不高；更有甚者冥思苦想束手无策，无奈之余只好硬着头皮仓促应付，     

当考试成为习惯

一提到考试，可能有的同学会大叫起来，可能有的同学会激动不已，可能……这都是同学们害怕考试的表现，同学们会因害怕考试而产生恐惧。[第一段]     

一元二次方程的整数根问题

新的学期，同学们将要接触数学的另一个重要分支——几何．在这段新知识的学习过程中，有的同学会被它的魅力所吸引，也有的同学会被它诸多的概念所吓倒．其实，学好几何并不难，只要同学们过好“五关”，一定会为几何绚丽多彩的风姿所倾倒．     

"五步速成法"求解物理竞赛压轴题

一般来说,物理竞赛题比较难,竞赛题的压轴题则更难.因此,有的同学望而生畏,不敢面对;有的同学反复迂回,无从下手;有的同学浅尝辄止,半途而废,如此等等.在这里向同学们介绍"五步速成法",希望对同学们有所帮助.     

春节前的心里话

2005年2月8日,是我们的农历除夕。过年了,祝贺同学们又长大了一岁。在过去的日子里,有的同学浑浑噩噩过去了,有的同学快乐潇洒过去了,有的同学压抑烦恼过去了,有的同学迎难而上过去了……总结过去,面向未来,无论憧憬还是希望,在新一年来临之际,同学们有什么心里话要对自己、对父母或是对老师倾诉呢?     

夜间也会有彩虹吗

教学《彩虹的秘密》 (人教版 )一课时，同学们根据两个实验，知道了彩虹是下雨时 (或雨后 )，空中悬浮着很多小雨滴，它们像三棱镜一样，将阳光分散成七种色彩所形成的。而光又是白昼的特征，所以彩虹通常在白天出现。下课前，旨在培养学生主动学习的习惯，我提出问题：“夜间是否也会看到彩虹 ?” 　　“一石溅起千层浪。”同学们听后议论纷纷，各抒己见。有的同学说：“夜间不会看到彩虹。”有的同学说：“夜间也会看到彩虹。”有的同学反驳：“难道夜间你已看到了彩虹吗 ?”有的同学答道：“我听爷爷说的。” 　　在争论不休的情况下，我…     

握住别人垂下的藤索

哎!又是一次考试。它，说大不大，说小不小——期中考试。同学们有的临阵磨枪，准备来个不亮也光；有的双手合并向苍天祈祷；有的同学正在进行“地下党”的秘密活动——准备小抄；有的同学正在“咬牙切齿”，因为自己没有准备小抄。     

让学生先说吧

在《夸夸我的同学》这节口语交际课上，一位老师首先进行启发谈话：每个同学都有自己的长处，有的人刻苦学习，能写一手好字；有的人心灵手巧，会做各种手工；有的人热心肠，经常帮助有困难的同学……这次口语交际，就让我们一起来夸夸某个同学的长处吧。接着，这位老师便创设以下情境，来引导同学们的交际：写—写，照样子填表。     

水果拼盘比赛

昨天下午班队课,我班举行了一场别开生面的水果拼盘比赛。同学们自由组合,三四人一组合伙制作。还没上课,同学们已经开始张罗着,有的同学迫不及待地给水果洗澡剥皮;有的同学胸有成竹地在纸上涂画设计着,而宣传小组的同学为布置教室,正忙得不可开     

我有些紧张，我有些难受

想出这个题目并板书给学生只是最近的事。要说清楚这两句话的来历，还得从往事说起。在语文课上，同学们举手十分积极，但有时当同学在回答问题时，而有些同学却在说其它的；有时同学答错了，老师还没来得及正而的鼓励和引导，已经进来了其他同学并无嘲讽意味的笑声，弄得发言的同学不好意思。不敢再发言。我真不知该如何是好。一次，我抓住一个时机，说：“同学们。在老师的黑板上应该有两个字，你们猜猜是什么？”他们思考了一会儿。有的同学说，老师，你的黑板上什么字也没有；有的同学说是“严肃”；     

失望

3月5日晴“上课啦!”老师在喊同学们回教室。老师说：“现在收作文本。”当然，有的同学愁眉苦脸，有的同学却眉开眼笑。老师该收我们这组了，我装做系鞋带的样子，弯下了腰。老师走了，我暗暗庆幸瞒天过海了。[第一段]     

《摩擦力》课堂实录与评析

师:同学们平时很喜欢作游戏请几个同学来作打滑溜的游戏,哪些同学来试试。 (多人在地面打滑溜) 师:打得非常好。我们看见有的同学滑的距离特别长,有的同学滑不起来,这是为什么? 生:因为有的同学鞋底很光,     

栎树与常春藤

这个故事告诉我们这样一个道理：根基就是生命。 同学们大都很关心自己的学习成绩，为此，有的同学拼命钻研难题、怪题，有的同学热衷于找各种各样的学习窍门或速成法……文章通过这个故事告诉我们：夯实根基就是夯实生命。无根之木，无源之水，最终都是过眼烟云。要想取得好成绩，要使生命绽放出璀璨夺目的花朵、结出累累硕果，就请同学们注意打好基础，千万不要好高骛远。     

谈小学自然观察能力的培养

一、激发学生观察的兴趣爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”兴趣是观察的动力，学生只有产生了兴趣才能提高观察的积极性和主动性，才能使观察更具有精确性。因此，在观察前必须先激起学生们的观察兴趣。例如：在学习《鸟》时，我首先问同学们，我们家中平时养的鸡、鸭、鹅是不是鸟有的同学说“是”，也有的同学说“不是”。两种意见争执不下，这时，教师不要急于解答，而是说：“同学们请不要争吵，等咱们学完这节课之后，我相信同学们就一定能准确地判断它们到底是不是鸟了。同学们愿意学吗”同学们异口同声地回答“愿意”，学生心里都想…     

下课时光

12月9日晴"叮铃铃——"随着一阵清脆的下课铃声,伴着老师的一声:"下课!"同学们像快乐的小鸟一样奔出了教室,霎那间原本安静的校园变得热闹非凡。操场上,楼道里,到处都是同学们的身影,大家都在做着自己喜爱的运动。同学们在楼道里,操场上,快乐的奔跑,游戏。有的同学在操场上追逐,有的同学在楼道里"拉火车",而我通常都会静静地在教室里看书,但有的     

浅谈技校数控专业实习课的授课方法

入门教育调动学生的学习热情 新生刚入校时，对机加工一无所知，有的同学看到加工的工件只觉得好玩，也有的同学看到机加工那么脏、那么累，甚至打退堂鼓。如何使同学们热爱本工种？如何将数控车工的专业知识传授给同学们呢？我认为搞好入门教育非常重要。第一学期的实习课程教不好，就会给以后的实习教学工作带来很大困难，同学们的学习热情也会随之下降。所以，新生入学后的前几次课应是进行思想教育和组织参观。通过学习和参观使同学们对本工种产生浓厚的兴趣，也使他们了解本工种在机械行业中的重要性。在入学教育和参观过程中，要向同…     

倒卖事件——一堂口语交际课引起的故事

星期一下午,杨市中心小学三(1)班正在上口语交际课——《小小展销会》。同学们兴致勃勃地进行着商品交易,教室里摆满了大家带来的旧玩具、旧书,人声鼎沸,热闹非凡。有的同学在滔滔不绝地推销自己的商品,有的同学在饶有兴趣地问这问那,有的同学在煞有介事地讨价还价。     

老师也会不带书

“上课。”“老师，你没带书。”随着几个同学的话语，全班同学的注意力，一下子集中到“老师没带书”上。“那么请同学们讨论一下，老师没带书上课的效果，与带书上课的效果会一样吗？”我趁机把预先设计好的问题抛出来。正如我所想，讨论非常热烈。有的同学说，老师没带书照样能上好课，因为老师可能早把课备好了；有的同学说，老师没有精力把课本上的所有内容都背下来装在脑子里，上课应该带着书，效果会更好些。我趁热打铁，抛出真正想要解决的问题。“老师带不带书上课效果不一样，那么同学们上课不带书会影响学习效果吗？”同学们七嘴…     

大忌

五一班正在进行数学考试，同学们有的紧皱双眉，苦苦思索；有的胸有成竹，挥笔疾书。班主任夏老师监考。她在同学们中间，时而看看同学们的答卷，时而扫视一下整个教室。当走到王力同学的身边时，夏老师发现他手中正捏着一个纸团，脸上不由升起不易觉察的疑云。     

快乐的课间活动

6月29日晴"叮铃铃……"下课铃响了,同学们像离弦的箭一样冲出教室。操场上顿时沸腾了,同学们都在做自己喜爱的活动:有的在打篮球,有的在打乒乓球,有的在玩捉迷藏,有的在玩丢手绢……操场上不时传来同学们的欢声笑语。"小猫小猫快进来!"咦,什么声音呀?原来是同学