让精神成为师训工作的灵魂

人对人的影响是巨大的。在教师节那天,一位好友给我发来一封邮件:“常常想起你,就像想起程玮和李庆明。”读到这封邮件,我流泪了。我很清楚,自己怎能与作家程玮、教育学者李庆明相提并论。这是好友用榜样在勉励我,给我加油。这封邮件让我全身涌动着一股向上的热与力。常有这样的一种感觉,     

让精神成为师训工作的灵魂

人对人的影响是巨大的。在教师节那天，一位好友给我发来一封邮件：“常常想起你，就像想起程玮和李庆明。”读到这封邮件，我流泪了。我很清楚，自己怎能与作家程玮、教育学李庆明相提并论。这是好友用榜样在勉励我，给我加油。这封邮件让我全身涌动着一股向上的热与力。     

让创新成为课堂教学的灵魂

传统的课堂教学以掌握知识为核心目标，２０世纪８０年代以来，虽然也谈开发智力，培养能力，但始终未能在课堂上很好地落实，从总体上来看，目前课堂教学基本属于继承性和维持性的，即课堂教学的灵魂是继承而不是创新。为了适应２１世纪信息时代的需要，必须把以继承为灵魂的课堂教学改变为以创新为灵魂的课堂教学。 一、传统课堂教学的基本特征 传统课堂教学有三大基本特征，即继承性、统一性和专制性。 （一）继承性。传统课堂教学把目标定位于继承和维持前人总结的知识和经验，教学目标的核心是掌握“双基”，即掌握基础知识、基本技能…     

让审美成为语文课的灵魂

语文课的内容,大部分是文学 作品。语文课具有文学的品格是必 然的。审美要成为语文课的灵魂。我 们的语文老师要善于挖掘课本和课 堂教学中的美,打动孩子的心灵,让 他们在课堂上留下美丽的笑和流下 自然而然的泪,获得美的熏陶和人 格的升华。 美丽的课文等待发现美的眼睛     

让审美成为数学课的灵魂

假如把一个人的综合素质比作一座金字塔，那么审美素质便是塔基。一个人无论从事何种职业，都需要丰富的感知力、情感力和想象力。     

让爱成为德育的灵魂

爱,是德育之灵魂。爱,需要教师的智慧;爱,需要理解和尊重;爱,需要远离功利,全心投入;爱,需要老师的无声引领。     

"教师成为研究者"与师训工作

“教师即研究者”是国际教师专业化发展运动中的重要观点。研究型的教师需要具备更高的素质。普通教师向研究型教师发展存在着较大难度。师训需要在师资、教学内容、方式方法等方面予以针对性的调整。     

让平实成为校本研训的灵魂

校本研训是以校为本的教学研究与培训,是以校为基地的师资蚓训。其最终目标是促进教师的专业成长,真正、全面提高教师队伍素质,整体捌升学校的质量和品位,让学校走内涵发展之路。实施校本研训,要立足于学校的实际,以教学质量为核心,真真切切地融入每一节课,踏踏实实地落实于每一项日常工作,既重培训又重训后反思,既重课堂教学又重课例研讨,既重形式化刘重生活化,既重统一标准又重教师差异,让每个教师都在愉悦中成长,在平实中自然地提升。     

让平实成为校本研训的灵魂

校本研训是以校为本的教学研究与培训,是以校为基地的师资培训.其最终目标是促进教师的专业成长,真正、全面提高教师队伍素质,整体提升学校的质量和品位,让学校走内涵发展之路.实施校本研训,要立足于学校的实际,以教学质量为核心,真真切切地融入每一节课,踏踏实实地落实于每一项日常工作,既重培训又重训后反思,既重课堂教学又重课例研讨,既重形式化又重生活化,既重统一标准又重教师差异,让每个教师都在愉悦中成长,在平实中自然地提升.     

让创造成为语文教学的灵魂

一位语文教育家在评价当前语文教学时拍案有声地疾呼 :“语文教学的灵魂是什么 ?是创造 !当前中学语文教学最致命的缺欠是什么 ?也是创造 !”如何才能让创造成为语文教学的灵魂 ,从而真正达到我们教育的目的呢 ?笔者认为应该从两个方面加以努力 :一是施教者方面的创造性劳动 ;二是受教育者方面的创造性的养成。一、施教者的劳动要具备创造性宏观方面涉及教材的选编以及考核方式。在教材建设方面 ,最突出的一个问题是内容滞后。一本教材 ,几年不变 ,十几年不变 ,一代又一代的学生 ,读的都是那几篇经典 ,没有时代气息 ,唤不起学生心灵的共鸣。…     

要让情感成为文章的灵魂

感情是文章的生命。对情感的表达可直接写,也可侧面烘托,但都要真实自然。特别要把自己内心深处的不想诉说的情感体验写出来,比如自己性格上的弱点等,不要怕别人嘲笑。有些文章往往采用多种表达方式,或记叙,或议论,或抒情,把自己的主观情感融入到所写事件中去,从而引起读者感情的共鸣。这是文章成功的一个重要因素。如朱自清的散文《背影》写得感人至深,其中很重要的一点,就是作者真实地     

让探究成为科学课堂的灵魂

探究既是学习的目标,又是学习的方式,亲身经历以探究为主的学习活动,是学生学习科学的主要途径,这是《科学课程标准》所提倡的。本文主要探讨在科学课教学中,教师关注学生的探究过程和方法、给予学生足够的探究空间和时间,从而达到提高学生探究能力的目的。     

让创新成为班级文化的灵魂

教育的创新运用到班集体的创新上,班级是学校教育活动的基本单位,学校管理主要以班级为依托。如何发展创新型班集体,全面推进素质教育,培养具有创新精神和创新能力的优秀人才,既是当前我国教育改革和发展的方向,又是学校教育的根本宗旨。     

让朗读成为语文课堂教学的灵魂

新《语文课程标准》明确指出,阅读是获得审美体验的重要途径,是学生的个性化行为。长期以来,阅读教学存在着重认知理解轻审美情感体验、重共性统一轻个性差异发展的倾向。这种倾向所反映的是以学科知识为本位而不是以人的发展为本位的课程观。＂阅读教学,第一是读,第二是读,第三还是读＂,可见,朗读是语文教学中极其重要的一环,是学生学习语文最基本的方法。     

让伟人精神融入大学生灵魂

江苏省江宁境内,距禄口国际机场十分钟车程的地方,近两年出现了大片漂亮的建筑群,绿荫中到处是年青的面孔,这就是拥有一万多名大学生的本科高校-南京航空航天大学金城学院。     

让时事教育成为初中政治课的灵魂

一 时事教育是思想政治课的重要组成部分。利用时事课对学生进行时事政策教育是一条不可或缺的途径。但是,我在教学中有这样的体会：如果能在日常的思想政治课教学中贯穿时事政治教学,将时事教育寓于思想政治课教学,或者能在活动、     

让对话成为开启灵魂课堂的金钥匙

<正>巴西教育家保罗·弗莱雷说过:"没有了对话,就没有了交流;没有了交流,也就没有了真正的教育。"对话"是交流,是探讨,也是自我审视,离开"对话"的课堂是枯燥的课堂、专制的课堂和禁锢的课堂。随着新课程改革的不断推进和深入。课堂教学中师生之间的互动交往越来越受到关注。在以生为本的新课程视野下,很多小学数学教师把对话式教学法应用于课堂教学中,更注重师生对话和合作,以及知识的生成过程,取得了可喜的成