改进教学方法 培养创新思维

人类社会正向信息化时代和知识经济时代迈进,而创新思维是适应这个时代所必备的能力。因此,初中数学教学中如何培养学生的创新思维能力,更好地提高数学教学质量,越来越多地被人们所关注。     

当代大学生网络道德现状与教育引导对策

伴随着互联网时代的到来,网民数量急剧增加,而大学生是接受网络最快、受其影响最大的一个特殊群体,网络所传播的新的生产生活方式,对大学生的思维方式、价值观念产生巨大影响。如何培养大学生树立正确的网络道德观,防止网络道德失范现象,成为社会应当关注的焦点,亟待解决。     

德育工作如何应对社会的负面影响

当今的教育正处在社会转型期,学校德育的对象是跨世纪的一代青少年,＂新新人类＂--他们生活在新的时代,拥有属于他们自己的思想意识、思维方式。时代造就了一代新人,青少年学生受社会的影响已超乎我们的想象,社会中的负面影响也是有目共睹,我们的德育工作也就面临着新的挑战。     

社会负面影响给高校德育工作提出的新课题

在社会处于转型期的今天,学校的德育教育对象是新世纪的一代青年,他们生活在新的时代,拥有属于自己的思想意识、思维方式,他们受社会的影响已超乎我们的想象,受社会中的负面影响也是有目共睹,我们的德育工作也就面临着新的挑战。本文主要探讨高校的德育工作如何应对社会的负面影响。     

重读达达主义：艺术的困惑

达达主义是20世纪初期在欧洲风靡一时的现代主义艺术思潮。受巴枯宁无政府主义哲学思想的影响,达达主义产生之初就具有明显的社会批判色彩,它否定传统的道德观念和美学观念,用荒诞、不合逻辑的思维否定现实存在的一切,充满了浓厚的虚无主义色彩。达达主义的目的不在于创造,而在于破坏和挑战,这种观念为现代拼贴艺术所继承,推进了西欧前卫艺术思潮的发展。     

改进教学方法 培养创新思维

人类社会正向信息化时代和知识经济时代迈进，而创新思维是适应这个时代所必备的能力。因此，初中数学教学中如何培养学生的创新思维能力，更好地提高数学教学质量，越来越多地被人们所关注。     

空间的隐喻——解读弗朗西斯·培根绘画的空间语言

弗朗西斯·培根是二战后欧洲最具个人色彩与时代特征的画家之一。文章从分析绘画的空间语言入手,把近现代欧洲的社会与文学传统中的“空间”作为切入点,将两次世界大战作为培根所独有的“禁闭空间”的原型,深入挖掘作品中的社会文化内涵。进而解读培根的“禁闭空间”所隐喻的时代的暴力、孤独与疯狂。     

“自然辩证法概论”课程的创新意蕴

创新是知识经济时代和信息化社会的内在诉求,也是创新型国家与创新型社会建设的必要前提。硕士研究生课程"自然辩证法概论"具有培养现代研究生的创新意识、创新精神、创新思维与创新能力所需要的丰厚底蕴:具有自然科学、社会科学与人文科学等多学科知识底蕴,具有批判思维、理性思维与辩证思维等多种思维底蕴,具有沟通科学、技术与社会的实践底蕴。     

基于“互联网+”思维下幼儿教育的改革和创新

利用"互联网+"思维实现幼儿教育的改革和创新是社会所关注的热点。本文从当前幼儿教育发展所面临的问题入手,简述互联网时代幼儿教育的改革和创新策略。     

创新教育:让我们站在培育人才的高峰(连载) 第十三章 教育创新者的思维原则

由于教育创新者在社会、国家、部门和单位中所处的特殊地位,以及创造者们的创新工程在社会发展中的特殊作用,决定了教育创新者的思维必须遵循着一些特定的思维原则,以此保证创新工作的科学性和目标的优化性。第一节整体性思维原则一、整体性思维原则的含义现代的每一项创新工作都直接或间接地受一定经济、政治环境所影响,受科学技术、文化和社会伦理道德等因素所制约。在创新工作中,又不时地碰到这样或那样的新鲜课题,甚至还要     

后现代视野下的教育研究方法论

1981年法国《世界报》向其晨报读宣布“有一个幽灵——一后现代主义的幽灵,在欧洲出没作祟”。而今,后现代主义已成为20世纪末西方的重要哲学思潮,它所提供的思维方式为众多的学科领域所借鉴,其谬误性也在广大的学共同体中掀起一波又一波的争论,但不可否认的是后现代思潮解放了我们受科学主义主宰的思维模式,这一点突出地反映在方法论的演变上。     

如何培养低年级学生创造性思维

<正>未来的时代,需要富有创造性的人才,创造性人才的特殊品质之一就是具有创造性思维。因此,身为教师,我们除了完成教学内容外,更要特别注重学生创造性思维能力的培养,否则,我们今天的学生将无法适应明天社会发展的需要,最终将被时代所淘汰。如何培养低年级学生的创造性思维是个重要课题。创造性思维是指有创见的思维。即通过思维不但能反映客观事物的本质属性及事物间的内在联系,而且产生新的思维成果的活动,是思维     

苏珊·桑塔格的批判主义——浅谈设计思维中逆向思维

苏珊.桑塔格作为这个时代最为伟大的作家和评论家受人敬仰。她用不同于常人的眼光看待当代世界,用极其犀利的言语讽刺和批判社会现象。这种逆向思维可以给我们带来一个全新的思维模式,突破传统思维理念的枷锁。使我们的设计焕发出新的生命。     

打造一个书香欧洲 欧盟阅读素养报告解读

这份报告的亮点在于把握住了阅读干预的切入点:一是家庭,二是社会。欧洲如今处于一个自相矛盾的境况:数字时代要求人们拥有更强的书面语言能力,却依然有数百万各年龄层的欧洲公民无法胜任书面表达;阅读和书写在当下这个数字时代变得从未如此重要,欧洲公民的读写能力却未能同步发展。在这个西方文明的发源地,约有7500万成年人和五分之一的15岁少年不具备应对现代日常生活和工作所必需的阅读能力。2014年2月,欧洲素养政策网络(European Literacy Policy Network)     

党的思想政治工作思维方式的当代创新

科学思维方式具有实践生成性、批判反思性、能动创造性、社会历史性等特征,合理的思维方式是我们党思想政治工作的思想基础,我们党思想政治工作长期以来所取得的巨大成就始终离不开正确的思维方式。正确的思维方式是对时代精神的正确把握,和谐思维方式则是符合时代发展要求的我们党思想政治工作思维方式的当代创新。     

新世纪欧洲终生学习的新战略

终生学习是时代的产物，是人类社会进入知识经济、全球化时代所出现的一种必然的普遍现象。欧洲是终身教育、终生学习思想的发源地，对终生学习的理论研究和实践实施也一直走在全世界的前列。进入21世纪以来，为更好地分享知识经济带来的实惠和迎接其带来的挑战，欧洲在终生学习方面的动作不断，终生学习战略呈现出许多新的进展。     

创新教育:让我们站在培育人才的高峰

第十一章教育创新思维者的思维特征教育创新思维者要根据教育实际教育教学的情况,时刻把创新思维放在首位。第一节时代性特征一、教育创新者思维的时代性特征含义人的思维受时代的影响,每一个时代都有与时代相对应的思维形式方式和方法,这就决定了思维的时代特征。我们不得不遗憾地承认,一些学校仍是以"应试教育"为主,且已规模化、规     

从时评阅读的问题思维看高考作文的思维方法——以2020年高考作文题为例

近年来,高考作文材料呈现出贴近社会现实、紧扣时代脉搏、关注青年成长的鲜明特征,尤其是对社会生活的敏锐观察和深刻思考,表达对时代、对个体的关注和反思。这要求考生对作文材料有深刻的理解,对问题有鞭辟入里的分析,立意高远,思维清晰。这跟新闻时评的写作要求和思维方式比较相似,阅读时评既可以积累素材,又可以锻炼思维。尤其是新闻时评所体现的问题思维特别值得学生在写作中加以借鉴。高中生阅读量和直接接触社会生活的机会有限,如果能科学有序地进行时评阅读训练,对学生的写作能力提升是大有裨益的。     

高中政治教育如何应对社会的负面影响

当今社会正处在转型时期，学校政治教育的对象是跨世纪的一代青少年，他们生活在新的时代，拥有属于他们自己的思想意识、思维方式．时代造就了一代新人，青少年学生受社会的影响已超乎我们的想象，社会中的负面影响也是有目共睹的，我们的政治教育工作也就面临着新的挑战．本文谈谈政治课教学如何应对这些挑战．     

大数据时代思想政治教育思维方式转变

思维方式随着历史条件的变化而变化,嵌入大数据时代的思想政治教育思维方式也应如此。通过厘清大数据时代思想政治教育思维方式转变的词义,论述受样本思维、因果思维和精确思维的制约,大数据时代思想政治教育思维方式转变有其必要性,指明实现大数据时代思想政治教育思维方式的转变,离不开样本思维向整体思维的过渡、因果思维向关联思维的过渡、精确思维向模糊思维的过渡。