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本论述了如何利用Visual Basic6.0调用WINDOWS动态库函数,以及在多媒体课课件制作中的应用。 相似文献
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在信息高速发展的时代,信息技术已渗透到人们学习、工作和生活的各个方面。在教育方面要实现信息技术与学科课程的整合,必须要有课件的支持。因此,探索多媒体课件的作用是今后努力的方向。多媒体课件在教学过程中,对学生的兴趣诱发,能力培养,教学过程的优化,构建新的教学模式有着不可忽视的作用。 相似文献
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近年来 ,多媒体技术的发展及多媒体教学的应用 ,带给教师教的过程和学生学的过程的更新和变革 ,也带给教学形式的多样化 ,教学过程的优化和教学效果的提高 .可以预计 ,网络化、多媒体化、教育技术应用模式多样化等是当今教育技术的发展趋势 ,随着 CAI的逐渐推广和应用 ,多媒体课件的制作成为广大教师所必备的一种技术 .下面对多媒体课件的制作技巧进行探讨 .1 制作课件1.1 课件的开始课件的开始应能很好地结合将要展开的教学内容 ,调动学习者的学习积极性 .(1)引起注意 ,唤起联想 .课件的开始应能强烈地吸引学生的注意力 ,同时又要向学… 相似文献
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多媒体课件制作及其在教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
陆兴发 《中国教育技术装备》2010,(23):89-90
主要介绍多媒体课件在教学中的应用及在多媒体课件制作过程中的一些注意事项,同时阐明用多媒体课件教学与传统教学方法的差异及其所具有的优势,认为二者在课堂上应充分结合应用,提高课堂教学质量。 相似文献
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多媒体课件制作技术探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
黄存东 《中国职业技术教育》2004,(10):37-38
随着多媒体技术及网络通信技术的迅猛发展,多媒体计算机辅助教学在现代教育领域中的应用日益广泛,并越来越显示出传统教育方式所无法比拟的优越性. 相似文献
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多媒体课件是信息技术与课程整合的主要形式,要提高多媒体课件辅助教学的效果,需要有学习理论的指导。在课件制作中,如何应用建构主义学习理论,是多媒体课件制作者必须思考的问题。 相似文献
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卢飞跃 《番禺职业技术学院学报》2004,3(1):30-34
介绍了Xtras的基本概念与类型,以及在Authorware多媒体课件制作中的安装与使用,并且讨论了在发布Authorware多媒体课件时Xtras的选择。 相似文献
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随着现代教育技术媒体在学校中的普及应用 ,大部分学校都花费了一定的人力、物力去开发、制作适用于教学的多媒体课件 ,这确实有力地促进了传统教学的改革 ,对现代教育技术的发展起到了一定的促进作用。但如果我们花费太多的时间盲目地自制一些多媒体课件用来代替常规教学中的电教媒体的作用 ,是没有必要的。下面就我们在多媒体课件制作过程中遇到的一些问题和大家共同探讨。1.课件制作要合理选材。利用多媒体辅助教学是指利用计算机把文字、图形、图像、声音、动画等合并处理 ,是常规教学手段的进一步完善和发展。它不能代替常规教学的全过… 相似文献
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针对数字电路多媒体教学的特点,探讨了电子电路仿真设计软件EWB在数字电路多媒体课件设计中的应用。 相似文献
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随着我校多媒体软件、硬件设施的不断完善,特别是多媒体教室的不断增加,越来越多的教师将多媒体课件应用于课堂辅助教学。作者阐述了多媒体课件的制作过程及注意的事项,希望能给读者一些帮助。 相似文献
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郑君慧 《天津职业院校联合学报》2010,12(3):61-63,81
多媒体和计算机网络逐渐渗透到我们生活中,也被广泛应用到教育领域,成为现代化教育的重要手段。它不仅改变着教与学的方式方法,同时也向传统的教育理念,授课方式等提出了新的要求。结合多媒体课件在教学中的优势,提出课件在制作中的几点意见。 相似文献
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浅论网络化多媒体教学课件的设计与制作 总被引:2,自引:0,他引:2
赵静 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2004,12(1):67-70
采用多媒体软件进行课件制作并应用于教学 ,对提高学生的学习兴趣和效率是非常有效的。本文从教学的角度出发 ,对设计与制作网络化多媒体课件谈几点个人看法 相似文献
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李科峰 《湖南第一师范学报》2006,6(4):42-43
随着多媒体计算机的应用渗透到社会生活的各个方面,许多学校也将多媒体课件和教学结合起来,多媒体教学一改传统单一、僵硬的课堂教学模式,采用智能型、具有亲和性的界面,以生动、形象、通俗易懂的方式,展示最前沿、最丰富的知识,从而激发了学生的学习兴趣和积极性,收到了较理想的教学效果。 相似文献
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介绍了以全国统编医学专科教材内容为主的皮肤性病学多媒体课件制作过程及教学应用,并采用问卷式随意测试了两届200名学生,对多媒体教学方式与传统教学方式的教学效果进行了对比分析.结果显示皮肤性病学多媒体课件教学在皮疹直观性、组织结构演变过程、知识技术信息量、临床观察诊断等方面优于传统教学方式,而后者在定义概念准确性的教学效果优于前者. 相似文献
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介绍了以全国统编医学专科教材内容为主的皮肤性病学多媒体课件制作过程及教学应用,并采用问卷式随意测试了两届200名学生,对多媒体教学方式与传统教学方式的教学效果进行了对比分析.结果显示皮肤性病学多媒体课件教学在皮疹直观性、组织结构演变过程、知识技术信息量、临床观察诊断等方面优于传统教学方式,而后者在定义概念准确性的教学效果优于前者. 相似文献