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《小学生导刊(高年级)》2011,(Z1)
怎样才是爱自己呢?买好吃的零食、好玩的玩具?这些都不是。我觉得爱自己,就要做一个快乐的人。俗话说:助人为快乐之本。这句话说得非常对。我很喜欢帮助人,所以我非常快乐。 相似文献
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高媛 《小溪流(作文画刊)》2005,(4)
“我不喜欢说话却每天说最多的话,我不喜欢笑却总是笑个不停,身边每个人都说我的生活好快乐,于是我也就认为自己真的很快乐,可是为什么我会在一大群朋友中突然地沉默,为什么在人群中看到相似的背影就难过,看秋天树木疯狂地掉叶子我就忘记了说话,看见天色渐晚路上暖黄色的灯火我 相似文献
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大家经常在讲快乐教育,讲我们的童年很快乐,我们的童年快乐吗,各位老师?(下面回答:快——乐)快乐啊?你就骗自己吧,对不对?我一点都不快乐。我小时候的环境不会比在座99%的老师差.我从来就没有感觉到快乐。 相似文献
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无言是我最好的朋友,也是我唯一的朋友。在认识她之前,我连一个朋友也没有。每个人都说我孤傲。其实不是,我只是喜欢独处而已。也许我是一个很脆弱的人。我很害怕受伤。我常远远地避开人群,独来独往,以为这样别人就伤不到我了。然而我发现自己错了。一直以来,我都以为自己是一个很坚强的人,直到那一次。当时我正对着试卷上那个红得刺眼的数字发呆,一个同学刚好从我面前走过,瞟了一眼说:“哈!好笨!”声音很小,却飘进了我的耳朵。我不是一个自卑的人,从来都不是!可她的话还是像一把尖刀深深插进我心里。一股酸涩直冲鼻腔,我拼命忍住,不想让那… 相似文献
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煽可是一个女孩的名字,没有姓。她说因为她不认识自己的爸爸,所以没有办法接受他的姓。煽可和所有女孩一样,喜欢在太阳底下笑得很嚣张,偶尔也会一个人为一些大人所无法理解的小事哭泣。她有长长的头发,总是千篇一律扎在两边,她说因为她只会这一种梳法。以前,我一直以为煽可是一个很精致的女孩,因为她的东西总是很整齐,头发也是,可是后来我才发现并不是这样的,事实上她有几分邋遢,说的时尚点也可以叫颓废。那是在我去过她的家以后才发现的。而我是一个和她不一样的女孩,我叫索诺。我没有很长的头发,也经常笑,我像个男孩子一样不喜欢哭,喜欢让自己看起来很坚强,却最讨厌大人们说我像个 相似文献
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钱文忠 《中小学作文教学(小学版)》2011,(1)
大家经常在讲快乐教育,讲我们的童年很快乐,我们的童年快乐吗,各位老师?(下面回答:快——乐)快乐啊?你就骗自己吧,对不对?我一点都不快乐。我小时候的环境不会比在座99%的老师差,我从来就没有感觉到快乐。 相似文献
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我喜欢在下面听人家做报告,不喜欢在台上给人家做报告。首先,做报告的人要有系统的理论知识,而我没有,我讲的都是自己的心得,很零碎,说者无味,听者瞌睡。还有,我胆小,看着台下那么多人企盼的目光,常常语无伦次,不知道我说到哪里了,不知道我从哪里开始重新说起,沉默当中,老师同学都为我捏一把汗,怕我给演砸了。我喜欢和很多人围坐在一起,不分长幼,不分彼此,不分谁是嘉宾,谁是主人,想说什么就说什么,不用举手,不用先来后到。可是这样的机会我从来没有遇到过,我就假设一天下午,我和很多初中生、少年读者坐在一个屋子里,我们说着各种各样的话题,… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(9)
<正>在音乐教育界流行着这样一句话:"学生喜欢音乐但不喜欢音乐课。""为什么不喜欢呢?"我扪心自问,因为我们只是在照本宣科地教教材而不是有创意地用教材。我只顾着自己的感受而没有走进学生的心里。若想让学生喜欢我们的音乐课,教师得先改变自己的理念,改变自己的课堂,如何创设具有趣味性的音乐课,使学生真正喜欢上音乐课?笔者有以下几点尝试。一、让快乐成为音乐课堂的一种习惯音乐家冼星海曾说:"音乐是人生最大的快乐。"快乐常见的表达方式是笑,一个巧妙、艺术、新奇的融入往往能吸引学生,激发学 相似文献
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梅子涵 《小星星(作文100分)》2005,(5)
作文1今天,下课的时候,刘东没有玩塞纸条的把戏,而是玩起了别的。他问我们,谁敢和他比踩脚印,是往墙壁上踩,看谁踩得高。对这种把戏,我是不喜欢的,因为我不喜欢看见墙壁上有脚印。这是因为我爸爸特别不喜欢看见墙壁上有脚印。他这个人别的方面不是很讲卫生,可是看见墙壁上有脚印,他会怒气冲冲地说:“这是哪一个猪做的事?”我们住的公寓里,这样的脚印就很多。我们等电梯的时候,爸爸总会怒气冲冲地看四面墙壁上那些“猪”的脚印,而且有的脚印肯定不是小孩的脚印,是大人的脚印,你说奇怪不奇怪?他们难道也觉得往墙壁上踩脚印很好玩吗?我们从来就… 相似文献