瓷砖铺设仪

我家盖房子的时候,我看到了工人师傅给奶奶住的房间铺地板砖。师傅们每铺一块砖都要拿着一个长条形的东西左摆摆,右靠靠,当时我觉得很好玩,就去问师傅,才知道那叫水平尺,是用来测试瓷砖是不是铺平的工具。啊,好麻烦!铺一块砖要比试好几次才能确定是不是平了。我想,要是能制作一个特殊的水平尺,往上面一放就能确定是否铺平,那该多好,多省事。     

用代数方法解决瓷砖铺设问题

湘教版数学八年级上册中,讨论了瓷砖铺设问题．教材中没有给出任何方法来解决这一问题,我们以代数的方法来解决瓷砖铺设问题．正多边形能否密铺地面,要看绕某一点的正多边形的各内角之和是否为360°．当然,先必须求出正多边形的内角度数,如正三角形的内角为60°,正方形的内角为90°,正五边形的内角为108°,正六边形的内角为120°…．     

浅析数学教学中的＂问题铺设＂

有一句话说得好：问题是数学的心脏,是教学的载体;问题是数学思维的起点,是学生的学习动力的源泉和贯穿学习过程的主线;问题也是联系师生双边活动的最佳纽带。＂好的问题＂不但可以活跃气氛,激发学生的学习兴趣,引导学生积极思维并主动地进行探究活动,还可以深入学生的心灵,实现师与生、生与生的情感交流。因此,问题的好坏是一堂课成败的关键。课堂教学中,有效地设计问题或为完成某个问题进行铺设是很多教师研究的内容,现将问题教学带来的乐趣尝试着与大家分享。     

探究瓷砖的铺设 走进中考命题

在许多地方,我们都可以看到由各种形状的地砖铺成的漂亮的地面(如图1),在这些地面上,相邻的地砖平整地贴合在一起,整个地面没有一点空隙.当你被这些美丽的图案所吸引的时候,你是否知道其中隐含的数学知识?今天就让我们共同走进这些五彩缤纷的图案探究其中的数学真谛.     

情境——铺设数学对话的平台

教学内容要情境化,以情激趣,以趣促学.情境创设,特别是引入新知阶段,已成为当前小学数学教学活动的新趋势,它使数学知识更贴近生活与儿童的实际,可变枯燥、抽象的教学状况为生动活泼的零距离数学对话.好的情境铺设服务教学,可让学生产生一种熟悉感、亲切感,从而调动其学习     

管道铺设问题的改进

二期课改的理念之一是提高学生分析问题、解决问题的能力，教给学生一生受用的数学方法、数学思想．在平时的课堂教学中，也给我们广大教师提出了更高的要求，必须着力提高学生的学习能力和抽象思维能力，以及其他方面的能力．笔者在平口的教学中，不断改进，     

数学问题中的数学转换

利用题目中量与量之间的差异,寻找到数学转化的规律,而数学思维只有顺应数学转换的规律,即矛盾转换的规律,才能实现有效转换并因此解决问题。所以,数学解题的关键在于:"揭露差异"、"逆向转化"。     

如何解决数学问题中的问题数学

目前小学数学教育质量令人担忧,究其原因,社会的快速发展,教师的教学经验,学生的学习态度均影响其教育质量。要实现小学数学质量的提高,还需要对症下药,本文就现状及对策作阐述。     

在数学课堂铺设学生表演的舞台

<正>《义务教育数学课程标准》所倡导的理念是:要重视学生的动口说理提问、动手书写和动手操作,重视学生的自主探究、合作交流的能力,要引导他们不单是"学会",并且"会学"。这正是我国著名的教育学家叶圣陶先生说过的:"教是为了不教。"因此,我们的教,就是教会学生怎样学习知识,而不是教学生"是",还是"不是","要这样"或"不要这样"。学相声讲究的是"学""说""斗""唱",而我觉得,在课堂教学中要为学生在"趣""说""写""作""问"几个     

数学教育改革中的数学观念问题

从数学观的角度分析了数学教育中的几个问题,阐述了数学观对数学教育改革深化发展的重要意义.     

生活中的数学问题

2000年被联合国命名为"世界数学年"."'世界数学年'的一个主要任务是让全社会特别是让普通老百姓了解数学对世界的意义.     

网络中的数学问题

1．量短距离的连接如图1,把数字当作距离(千米),点当作城镇,找出煤气公司铺设连接所有城镇的煤气管道的最短长度．这个问题是要决定哪一段弧线可以不在网络内,但任何城镇并不被孤立在外,同时弧线的总长度是最短的．     

诗歌中的数学问题

小朋友们,数学是一门重要的基础学科,几乎渗透到各个领域。在一些诗歌中也蕴含着有趣的数学知识呢!宋代诗人邵康有—首田园诗:     

旅行中的数学问题

活动目的 1.培养学生根据需要收集资料、处理信息的能力,鼓励学生了解社会,参与生活。 2.培养学生应用所学的数学知识解决实际问题的能力和优化意识。 3.通过活动让学生领略家乡的无限美景,陶冶情操,激发学生热爱家乡,热爱大自然的情感。     

足球中的数学问题

当我们在观看“意甲”、“英超”、“世界杯”的时候,当我们为贝利、齐达内、罗纳尔多的球技折服的时候,你有没有想过,这个牵动亿万人的球,你了解它吗?你了解其中的一些数学问题吗?1足球与方程问题1传统的足球一般是由32块黑白相间的牛皮缝制而成的,如图1,黑皮可看作正五边形,白皮可看作正六边形,则一个足球分别有黑皮、白皮几块?图1分析我们当然可以找一个足球来数一数就知道了,不过这种方法如果碰到马虎的人就容易犯错了.其实,我们通过细心观察可以发现,正五边形黑皮的每一条边都与白皮的边拼接,而每块白皮中有三条边与黑皮的边拼接,另三…     

跷跷板中的数学问题

星期天的下午,小明陪奶奶到公园里散步,他们遇到一群小朋友玩跷跷板,跷跷板有时平衡,有时不平衡,你能根据下面的示意图,判断他们的轻重吗?     

邮票中的数学问题

人民教育出版社新课标教材小学数学六年级下册第118、119页的内容是“邮票中的数学问题“,下面就邮票中的数学问题作初步研究.……     

生活中的数学问题

<正> 初中数学教学改革的一个重要方面,是让学生在学数学的同时用数学,即增强学生运用数学知识解决实际问题的意识和能力.近几年来,中考试题中十分注重对学生这方面能力的考查,这里举例供大家参考.     

日历中的数学问题

日历与人们日常生活密切相关,日历中常常蕴涵着丰富的数学问题,同学们你有没有发现日历中的数学呢? 例1(1)如图1所示,是日历中任意圈出的一竖列上相邻的三个数,设中间的一个数为a,则这三个数的和为________(用含a的代数式表示)