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读罢本刊2003年第7.8期杨燕老师的《截正方体的实验》一文,我们学到了很多东西,同时也受到了一些启发.比如说对于截三角形与四边形有了更多的认识,另外还有如何截五边形和六边形. 相似文献
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同学们,你们知道吗,在小学里就已经很熟悉的正方体中,也蕴含着很多数学问题.下面我们就通过两个问题的研究来深入地了解正方体. 相似文献
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同学们,你们知道吗,在小学里就已经很熟悉的正方体中,也蕴含着很多数学问题.下面我们就通过两个问题的研究来深入地了解正方体. 第一个问题:怎样的平面图形,可以折叠成正方体? 这个问题,既简单,又不简单,关键是要会有条理地思考问题.那么怎样做到有条理地思考呢?就是要把正方体展开图的各种情况适当加以分类. 相似文献
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实验将一个正方体形状的硬纸盒剪开一个面(如图1,沿着三条棱 AB、BC、AD 剪开,将上底面沿着棱 CD 翻转),然后再如法恰当地剪开其他各个面并翻转、摊平,便得到正方体的一个表面展开图(如图2). 相似文献
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徐利琴 《数理化学习(高中版)》2008,(24)
正方体是立体几何中最常见、最特殊的几何体,其点、线、面的位置关系非常容易理解.我们在解决立体几何问题时,若能联想某些图形与正方体的关系,并利用其特点及性质帮助解题,则起到事半功倍的效果.本文结合高考题, 相似文献
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蔡小雄 《中学数学教学参考》1996,(10)
正方体的特殊作用浙江省平阳一中蔡小雄正方体是立体几何中最常见的几何体,其点、线、面的特殊关系学生易于理解和联想,并且作为教具,制作简便.因此,笔者在教学中对它的作用曾进行了挖掘和运用,受到了学生的欢迎,取得了事半功倍的效果.本文拟对正方体的特殊作用加... 相似文献
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活动目标 :通过画正方体制作平面图 ,折正方体 ,加深对正方体的认识 ,培养学生初步的空间观念、想象能力、逻辑思维能力、空间抽象能力、动手操作能力 ,以及积极探索、勇于创新的精神。活动准备 :正方体纸盒、正方体制作平面图、中方格纸2~3张。活动过程 :一、直观感知 ,导入活动课1 直观辨认正方体 ,并指出正方体6个面的特点。板书 :正方体 ,6个面都是完全相同的正方形。2 导入活动课 ,并揭题。二、铺垫准备 ,启发想象 ,激发兴趣1 出示正方体纸盒 ,引导学生分别标出上、下、左、右、前、后六个面。2 将纸盒打开、铺平 ,指导学生观… 相似文献
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韦德庭 《数学大世界(高中辅导)》2000,(2):16-16
编辑部同志:你们好!我。是贵刊的忠实读者,在所有数学参考书中,贵刊是我的第一帮手,质量好,容易接受,价格又便宜,贵刊给予我很多很多,使我的数学解题计巧更加计巧,我衷心的感谢你们,感谢贵刊的帮助.最近我想出画立方体的新画法,想让贵刊给予指点和推荐.下面我以正方体为例. 相似文献
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