与欧姆定律相关的实验题

通过实验与分析得出欧姆定律的规律,既是同学学习上的重点,也是各地中考的热点。本文通过两道典型中考实验题的分析,介绍这类问题的处理方法,供大家参考。例1 (2007年浙江省金华市中考题)某校兴趣小组同学想探究"一段电路中的电流跟电阻的关系",设计了如图1甲所示的电路图。     

殊途同归 求解电学题

例题如图所示,电源电压U=220V且保持不变,当开关S接通a点时,电热器A正常工作,当开关转换成接b点时,电热器A的实际功率是它额定功率的1/4,R2消耗的功率为40W。若R2的阻值是R1的12倍,求:(1)电热器的额定电压:(2)电热器的额定功率     

与欧姆定律相关的热点实验题点击

伏安法测电阻是电学实验中重要的内容,也是中考查的重要内容,各地的命题者,都把这部分内容作为热点考查学生．考查学生的实验探究能力,考查学生实验操作能力,考查学生在实验探究过程中分析、归纳、总结规律的能力．为了让同学们了解这部内容命题方向,本文以近年中考题为例,简单阐述这类题的解题思路．     

电学实验中的欧姆定律

欧姆定律在电学中占有举足轻重的地位,俗话说“学好欧姆定律,就学好电学”,这种说法一点都不为过,因为欧姆定律的学习既是电学物理全方位锻炼同学们动手实验能力的平台,又是全国各地中考中各种题型常考查的对象.下面就几个中考物理电学实验题型加以剖析,抛砖引玉,希望能给同学们带来帮助.     

一道典型电学题的数学求解

解初中物理计算题时,经常运用数学方法使解题简化,关键是用好物理规律和物理量之间的联系,能适当地选择数学方法和巧妙地运用数学变形技巧,可以解决一些特殊的物理计算问题．现就一道典型电学题谈数学知识的应用．     

欧姆定律在电学计算题中

电学计算题是初中物理中的重要内容。它应用的电学知识广泛灵活,具有一定的难度,通常被作为中考压轴题.我们通过几年来的教学经验和对此类题的分析归纳,总结了对计算题的处理方法: 1.对电路图应认真观察分析.如:有几个用电器.是什么?有几个开关.在什么位置?有没有电流表     

如何求解电学设计性实验题

给出一些电学器材供选择,并要求设计出实验方案的题目,就称之为电学设计性实验题.求解设计性实验题一般应遵循安全性、精确性、可操作性三项原则。     

一道电学实验题最佳求解的探究

在高考中,对“恒定电流”的考查重点是考其实验,实验的考查重点在于电压表、电流表、滑动变阻器等器材的正确选用和实验数据的处理分析．这类考题综合性强、难度高,对学生分析、解决问题能力以及创新、设计能力要求高．下面从一道例题出发,呈现其最佳解法的探究过程,以飨读者!     

浅谈电学题的解题方法

在初中九年级电学的教学过程中,经常遇到同学说电学难学,尤其是电学中的计算题以及电学中动态电路的问题难,公式又多,不知如何下手.故在此笔者就自己在教学中所得的一点经验体会与老师和同学们作一交流.     

一类电学题的思维方法

中考题中有一类电学题一直长盛不衰，这就是“在所给电路的基础上根据滑动变阻器的滑片滑动方向或者根据开关断开、闭合的变化判断电路中电压表、电流表的示数以及灯的发光亮度变化”等等．文章针对此类型题做出解法分析。     

亮圆题的求解方法

“亮圆”是指光线通过透镜后在屏上照亮的圆形区域。“亮圆”不是物体的像,发散光照到屏上能成“亮圆”,会聚光会聚前、后照到屏上都能成“亮圆”(如图1所示L是透镜,P是光屏)。许多学生在解这类题时往往想用透镜成像公式而感到无从下手,或是因考虑不周而漏解。     

中考电学作图题的类型与解答方法

一、电学作图题的类型电学作图题的类型一般分为如下三类1．根据实物图画出电路图例1根据如图1所示的实物图画出电路图．（山东省中考题）2．根据要求设计电路，例2用伏安法（即用电压表和电流表）测定标有“6V”字样小灯泡的额定功率,小灯泡正常发光时的电阻约为4Ω，现有滑动变阴器．开关、电压表、电流表各一个，电源（10V）一个。导线若干，请画出实验电路图．（河北省中考题）3．根据电路日连接实物圈例3如图2所示是用伏安法测电阻丝电！盟的电路图．一节手电池的电压力1．SV一电阻丝AB的电阻值小于］on．根据电路图将实物图连成实…     

解电学极值题的常用方法

对电学极值题,依据物理知识,紧紧抓住这类动态题中变量与常量、变量与变量之间的联系,用下面介绍的两种基本方法求解,绝大多数试题都能顺利获解。 一、分析法 从题目的待求量出发,利用物理知识,通过逐步推理,直到理清待求量与所有有用的已知量之间的关系,这种思考物理问题的方法叫分析法。解答过程与分析思路正好相反。     

一道电学实验题的解析方法

物理实验试题在高考理综试题中不仅占分比一直稳定在15％左右,更为关键的是物理实验成了拉开考生物理成绩的分水岭。学生实验应从两个方面把握,一是部分学生实验中涉及到了基本的实验仪器,这部分实验关键要掌握基本仪器的使用和读数;二是学生实验的实验原理和方法,这是学生实验的重点,在实际考查中通常有三种形式：直接考查实验原理;通过实验过程和实验条件的控制来考查;通过数据处理和误差分析来考查。学习学生实验时应从实验原理入手,通过分析实验条件和实验过程的控制及数据处理和误差的分析来加深对实验原理的理解。     

浅谈电学黑箱题的探索方法

黑箱指未知的系统,黑箱题是指不打开和不损坏其结构,根据题中给出的外部物理现象或由实验得出的某些数据,通过分析、推理、判断和计算,从而得出黑箱的内部结构.解答黑箱题需要具有较强的分析判断能力和一定的联想能力、创造能力.这是一类探索性问题.