浅谈古诗在物理教学中的妙用

本文以古诗《长歌行》为例,剖析了其中蕴涵的物理知识,指出该诗中包含着热力学第二定律的内容。把它应用于课堂教学时,能加深学生对抽象物理知识的理解。     

浅析诗词中的物理美在物理教学中的应用

文章分析了有关诗词中蕴涵的物理知识及其在物理教学中的应用,论述了利用诗词中的物理美激发学生的学习兴趣,培养学生开放学习能力和综合素质的重要意义。     

从试题的参考答案中培养创新能力

同学们,我们在平时的学习过程中应注意培养自己运用所学知识解决实际问题和发现问题的能力,特别要注意理论联系实际。例如在解答物理学问题时只要注意日常生活中的一些实际问题,就能发现一些日常用具在设计上的不足。现举一例加以说明。与沪科版配套的学生学习指导用书物理第二册P125上有这样一道题:家用饮水机是一种常见的电加热器,其工作电路可简化为如图1所示的电路,其中S是温控开关,当开关S接a时,饮水机正常工作,将水迅速加热;当水达到一定温度时,开关S自动切换到b,饮水机处于保温状态。若饮水机正常工作时发热器的电功率为550W,保温…     

职业学校物理教学之我见

一、注重培养学生学习物理的兴趣 浓厚的学习兴趣可以使学生在学习时引起和保持注意,诱发学习动机,激发学生主动求知的欲望,并产生积极愉快的情绪体验,使之勇于克服学习中遇到的各种困难,使学习始终处于一种积极的主动的状态,使学生产生学好物理的强烈愿望,使他们在不知不觉中获得知识,达到“轻负担”进而“高质量”的效果。因此,在教学中,教师应努力利用各种途径（比如：直观的物理实验、奇特的物理自然现象、蕴涵物理知识的小故事、充满“陷阱”的物理问题、物理在生产生活和国防领域的广泛应用等）,激发和培养学生学习物理的兴趣,尽量使他们在兴趣中学习,在兴趣中提高。     

生活,高中物理教学的源头活水

<正>高中物理教学的关键在于贴近学生生活开展教学,让物理走进生活、融入生活。生活是物理知识的来源。教学中注重引导学生用物理知识观察生活、思考生活,自觉应用物理知识分析、处理简单的生活问题。让物理真正走进学生的生活,提高学生的物理素养。将生活渗透于物理教学中,走物理教学生活化的道路,让物理教学回归生活,应该是物理教学的返璞归真。一、生活化物理问题的课堂导入在物理课堂的导入环节引用生活中的问题,可以激发学     

营造严谨清晰、生动自然的物理课堂

物理教学就是要让人类社会积累的知识转化为学生个体的知识。物理教学就是要将前人从事智力活动的方法转化为学生的认识能力。物理教学就是要把蕴涵在知识载体中的观念转化为学生的行为准则。     

物理知识在日常生产生活中的应用

物理知识在人类生产和生活中应用非常广泛。物理知识大多是人们在生产生活中发现积累的经验,日常生产和生活中的一些活动就是实实在在的物理实验,在物理教学中结合生产实际和生活实际更有现实意义。作者就物理知识在农村生产与生活中的运用谈了几点体会。     

密切联系生活 提升物理教学效益

物理与生活是密不可分的,我们在物理教学中不能脱离生活讲物理,那样只是纸上谈兵。我们要将生活教学贯穿于物理教学的各个环节,指导学生在生活中学物理,在物理中懂生活,将物理知识真正学会、学懂、学活,会用物理知识解释生活现象。     

万怡电热饮水机简介

万怡电热饮水机具有电泵抽水、自动加温、自动保温等功能，特别受到人们的青睐，那么它应用了哪些物理知识?加热、保温、抽水原理又如何呢?     

高中物理知识生活化学习探析

知识源于生活,人们在不断的实践过程中获得了灵感与知识,特备是高中物理知识与生活有着非常密切的关系。因此,身为一名高中学生我们应该从现实生活中入手,搜集、了解现实生活中与高中物理知识有关的素材,从而更好的学习物理。本文从高中物理知识与生活之间的联系入手,通过在课堂学习上渗透生活原理,利用生活元素学习物理知识,结合日常生活现象做好物理实验等等措施,全面展展开物理知识生活化学习,从而提升物理学习效果,牢牢掌握物理知识。     

巧借生活之力,提升初中生物理核心素养

物理知识是对生活规律的高度提纯,也是生活现象的规律性总结。初中物理教师可以以生活中的现象为物理教学的切入口,拉近学生与物理知识的心理距离,激发学生的生活体验,并构建与物理知识的连接,在潜移默化中培养学生的初中物理核心素养,提升整体的初中物理教学水平。     

关于物理知识如何在生活中的应用探讨

物理学习对学生的生活影响是比较大,比如学生对物理知识的学习,要求学生对物理知识进行基础的掌握,并且熟练运用于生活。学生可以利用在课堂学到的物理知识来解决生活中的问题,但是在现实情况中,只有一小部分的学生可以在日常生活中应用相关物理知识。因此教师要积极研究物理知识在生活中运用的途径,提高学生学习物理知识的实用性。     

让生活知识走进物理课堂

生活中无处不存在物理知识,物理知识在生活中的应用日趋广泛。物理知识源于生活,又服务于生活。我们应把生活知识与物理课堂巧妙结合。     

以“文”悟“理”——诗词、俗语中的物理知识

<正>中国许多诗词和俗语既蕴涵着深刻的哲理,又蕴涵着丰富的物理知识。下列各题考查的都是诗词、谚语中所蕴涵的物理知识,你能都回答正确吗?一、选择题1.(2005年湖北省宜昌市)"早穿皮     

生活素材在初中物理教学中的应用研究

初中阶段的物理知识是比较系统、抽象的,利用生活中的素材,实现生活化的物理教学,能够使抽象的物理知识与实际相结合,将知识蕴含到实际的生活场景中,让物理知识更加生动、形象,使初中学生对物理知识有很好的认识,提高学生的学习积极性,实现高效的物理学习效果。本文主要就初中物理教学中生活素材的应用进行研究与论述。     

新课程标准下高中物理实验教学探索与学生学习评价研究

物理是一门基础自然科学,它是人类认识世界、改造世界的锐利武器。物理学早就渗透到我们的生活中,我们的生活中处处都充满着物理知识。从生活到生产,无处不在的在利用物理知识,物理也在无时不刻的改变我们的生活,从学生熟悉的日常生活中出发,激发学生们发现生活中有趣的物理现象,这样有利于帮助学生更好的学习以及熟悉高中的物理知识。更有利于学生高中物理实验教学探索与学习评价研究。     

赏析2002年全国中考物理试题

历届全国中考物理试卷中,应用物理知识题常常出现,且经久不衰,表现出极其旺盛的生命力,追根溯源得到的答案是:物理既来源于社会生活,又高于社会生活.应用物理知识题能够体现物理知识从生活中来,又回到生活中去,即学以致用这一根本原则.下面仅仅从2002年全国初中毕业、升学考试物理试卷中,遴选出部分该类题,并以这些试题为例讲述如何解答应用物理知识题.     

初中物理生活化教学浅探

<正>物理是一门比较抽象的学科,初中阶段,学生刚系统接触物理知识,在学习过程中经常遇到许多问题。物理,归根到底来源于生活,生活化教学能有效激发学生学习物理的兴趣,有助于学生理解抽象的物理知识,提高学生应用物理知识的能力。物理教学生活化要求教师引导学生观察生活,联系生活实际理解物理知识,养成运用物理知识分析解决问题的习惯。一、初中物理教学生活化的意义物理教学生活化可以让学生更容易理解物理知识,     

在高中物理教学中开展课外活动

物理是一门与社会生活紧密结合的学科,物理知识寓于生活的点点滴滴,新课程新理念呼唤让学生掌握鲜活真实的物理知识,让学生学会学以致用的本领,尤其是近年来的高考试题中,更是将物理知识与学生的生活紧密联系起来,极大地深化了学生对物理知识的理解.为此,在物理教学中,应将课堂知识与课外活动有机结合起来,通过有效生动地开展各种形式多样的课外活动,让其成为一种最重要的开放式的辅助手段.这样不仅能丰富学生的学习生活,更能为学生提供实践物理知识、运用物理知识的舞台,从而优化物理教学效果.     

让高中物理课堂回归生活

理论来源于实践,人们的知识来源于生活的,当然,物理知识也是如此.新课改要求教师重视学生的探究能力的培养,因此,在物理教学中,要让学生去探究与体会物理知识形成的过程,再现物理理论与相关的物理规律获得的情境,从而让物理应用到生活中,让物理课堂回归生活化,让学生可以更好地理解物理、学习物理,从而可以将学到的物理知识真正的应用到实际生活中.