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相似文献
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1.
《青海教育》2006,(12):53-53
一、注重对数学核心内容的考查。课改区的试题都比较关注对学生掌握数学核心内容的考查。命题形式较新、不落俗套。二、注重对学生“学习过程”的考查。根据新课标提出的“评价的主要目的是为了全面了解学生的学习历程”,加强了对学生“学习过程”的考查。三、注重对学生“实验操作”能力的考查。新课标下的数学学习无论是内容还是方法都要求重视“实验”的作用。  相似文献   

2.
应对数学中考,考生应在平时认真复习准备,考试时恰当采取一些考试策略,加强自信心和良好心理因素的培养,灵活运用一些迎考的方法和技巧是较为重要的策略。  相似文献   

3.
决定数学中考成败的因素有很多,正确运用临场解题策略,不仅可以预防各种心理障碍造成的考试失常,而且可以有效地提高思维的敏捷性、解题的准确性,充分展示个人原有的知识水平和能力,达到提高中考数学成绩的目的。  相似文献   

4.
有些学生在课堂上表现很好,可以跟上老师的节奏,但是在考试中却不能发挥出全部水平。因此,教师有必要加强学生的考试技巧训练,以达到提高学生应试水平的目的。  相似文献   

5.
初中升学考试(以下简称“中考”)的质量如何,不仅左右基础教育改革创新及投资效益,而且还关系到高一级中学的教育发展的基础,事关两级教育目标落实.数学科考试是中考的重要组成部分,其考试标准和试卷结构指标及其各要素指标的构建,是中考数学科质量控制的重要内容,其科学性、规范性、合理性能否充分发挥考试效能的关键.  相似文献   

6.
1新课程下中考数学考试评价的特点 我国从2001年部分课改实验区开始实施新课程到逐步推广及全国,至今已五年,综观课改实验区数学试题,我们发现考试评价在考试目的、考试方法、考试内容上都发生了较大的转变.下面结合近年来各地的中考试题,对中考数学考试评价的特点做一些分析.  相似文献   

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8.
高健 《考试周刊》2014,(51):4-4
中考是人生的一次选择,也是人生价值的一次评估,中考直接影响很多人的一生。在尚没有把高中教育纳入义务教育的今天,中考若考得好则可以进入一所条件较好的高中,个人的命运可能因此而改变,每位学生都应高度重视中考。本文以中考数学考试为例从多个方面解析如何才能更好地应对中考。  相似文献   

9.
中考是很多家长的热门话题之一,数学却是所有科目中区分度最大的,数学知识的掌握程度肯定是决定因素,但有好多学生考不出自己平时的水平也是不争的事实,因为中考不仅是知识的较量,同时也是心理素质的较量.有效运用适合自己的应考技巧,可以使十年寒窗效益最大化,正常甚至超常发挥,并最终在考场上胜出.  相似文献   

10.
中考复习进入了最后阶段,长时间、大题量的训练,让学生淡化了基础知识的学习,所以,这段时间我们应坚持"从课本中来,到课本中去的原则"。最后的化学复习一定把教材作为复习重点,使学生牢固掌握基础知识,重温教材的典型例题和习题。同时,本阶段要树立学生信心,培训考试技巧,确保考试发挥正常。  相似文献   

11.
GCT数学考试时间紧张,要求应试者要有敏捷的思维,拿到一个题目能迅速找准切入点,采取有效的解题策略来提高解题速度.针对不同类型的题目,可采取特殊值、模型化、直观推断、数形结合以及逆向转化等方法.  相似文献   

12.
2009年中考物理即将来到,为了让同学们能在考试中正常发挥,取得良好成绩,建议同学们从以下几个方面做好准备。  相似文献   

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数学中考总复习是在学完初中三年数学知识之后的重要的教学阶段,复习的策略成为影响复习的一个重要因素。结合实际工作,对数学中考复习进行分析总结,介绍了复习策略。  相似文献   

16.
一、做好三项研究 1.研究《课标》和《中考说明》《课标》和《中考说明》是中考命题和复习备考的依据,应认真研究,确保目标合理、方向正确,深度、难度把握准确.明确考试性质和命题依据、考试范围、考试要求及内容、考试的方式及试卷的结构.从而加强复习的指导性、计划性、针对性.  相似文献   

17.
丁光成 《辅导员》2009,(8):41-43
物理中考复习的效果好坏直接影响着中考成绩的优劣,决定着同学们能否顺利考人理想的学校。那么怎样进行物理中考复习才能达到巩固基础、弥补不足、培养能力、全面提高物理中考成绩的目的呢?下面和同学们谈谈:科学进行物理中考复习,全面提高物理中考成绩的基本方法,希望能够对同学们的中考复习起到较好的指导作用。  相似文献   

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19.
目前,新的课程标准正在各地实施,新课改所提倡的教学理念逐渐深入到教学的各个领域.而教学评价改革作为新课改的重要环节,正被越来越多的人所重视.从近年的中考试题中,可以看出考试评价在考试目的、考试方法、考试内容上都发生了较大的转变.  相似文献   

20.
书面考试作为评价手段之一,是考查学生课程目标达成状况的重要方式.合理地设计考试内容,有助于全面考查学生的数学学业成绩,及时反馈教学成效,不断提高教学质量。  相似文献   

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