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节奏是音乐的生命,是组成音乐的核心要素之一,一切音乐活动离不开节奏。我园在对幼儿进行音乐节奏感的培养与训练中,重视了节奏教学与幼儿日常生活的整合,重视了多种教育手段与教育资源的整合,取得了良好的效果。引导幼儿多渠道寻找、感受节奏,培养节奏感节奏是一连串按一定规律组合的长短、强弱不同或相同的音,存在于我们的周围生活中,重要的是引导幼儿用听觉去感知。1.从生活中寻找节奏 相似文献
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节奏乐是利用各种打击乐器敲打出乐曲的节奏或节奏变化.在全面实施素质教育的今天,节奏乐教学作为其中的一部分,起着极为重要的作用.节奏被称作音乐的骨骼、支柱,是构成音乐的第一要素,是音乐的生命之所在.幼儿在自己演奏、亲身体验节奏的过程中,能体验音乐带来的身心愉悦,而这正也是其为幼儿所喜爱的原因.在节奏教学中,幼儿在演奏的过程中注意倾听自己演奏的同时,更要关注同伴、集体的演奏,这样就对幼儿的合作协调能力提出了更高的要求.在节奏乐演奏的过程中,有时会有指挥,要求幼儿跟着指挥进行演奏,间接培养了幼儿的规则意识.节奏乐的演奏需要有眼、耳、手、脑、口,甚至脚的高度协调配合,因此,可以促进幼儿多种思维的协调发展.我园在对幼儿进行音乐节奏感的培养与训练中,重视节奏教学与幼儿日常生活的整合,重视了多种教育手段与教育资源的整合,取得了良好的效果. 相似文献
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徐菁菁 《常熟理工学院学报》2001,15(6):97-98
世界著名音乐教育家卡尔奥尔夫认为 :节奏教学是音乐教学的第一教学。节奏是音乐的支柱、乐感的核心 ,节奏在我们的生活中无处不有。良好的节拍感、节奏感是学生学习音乐应具备的音乐基本技能 ,也是学生学习视唱、合唱等基本能力赖以形成的基础。在目前的音乐教学中 ,虽然许多老师注意到了对学生节奏感的培养 ,但在教学中常常采用传统、单一死板的训练方法 ,没有将训练与学生的年龄特征结合起来 ,以至于学生在一遍又一遍枯燥乏昧的练习中逐渐失去兴趣甚至对音乐课产生厌恶的情绪。从中小学生身心发展的特征来看 ,处于这一时期的学生好动 ,注… 相似文献
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每首歌都有自己的音乐旋律。而旋律的主要核心是什么呢?是节奏。所谓音乐节奏是音乐中长短相同或长短不同的音所结合成的有机组成关系。节奏是乐曲结构的基本因素。如何才能让学生掌握好每首歌的节奏呢?这就要从小学低年级训练。有些教师往往忽视了低年级节奏训练:只要求学生会唱这首歌就行了,没有注意到学生的节奏有没有准确。这里我只说这些年来怎样从低年级训练学生的音乐节奏的一些做法。 相似文献
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我在多年的儿童音乐教育中,感到一个普遍存在的问题。即一般的孩子对旋律的音高方面比较敏感,印象深刻;而对旋律的节奏概念却很模糊,经常出错,往往是一个音唱出来不知道要延续多长的时间。这里,我根据自己的教学经验,总结出一套训练的方法: 相似文献
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由于种种原因,初中音乐课堂节奏教学的现状普遍堪忧。然而,节奏教学在音乐教学中具有的重要作用,这要求初中音乐教师必须尽快改变这一现状。鉴于此,本文在分析节奏教学现状、明确其重要作用的基础上,结合工作实际总结提出了开展节奏教学的重要途径和良好方法。 相似文献
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节奏即有组织的音的长短关系。它是组成音乐的基本要素之一。小学音乐课中节奏教学的主要任务。是培养儿童的节奏感,这是儿童学习和感受音乐的基础和向导。怎样上好小学低年级音乐课中的节奏教学呢?现就教学内容和方式作一简单介绍。一、对音的长短、强弱的认识: 鉴于低年级儿童的年龄特征,不宜让他们死记音符的名称和时值比例,而应通过生活中的实例使之感 相似文献
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对于幼儿进行音乐教学的时候,要重视对他们进行节奏的训练。只有做好了幼儿的节奏训练,才能使幼儿能够更好地学习音乐,同时还能促进幼儿的身心健康。一、节奏训练在幼儿音乐教育中的作用1.培养幼儿音乐学习的兴趣。兴趣是最好的老师,只要培养了学习者的学习兴趣,学习者就会积极主动地去学习,学习的效果也会非常地高效,这对于幼儿的音乐学习也一样。为了培养幼儿学习音乐的兴趣,在对幼儿进行音乐教学的时候,可以着重加强节奏的训练。因 相似文献
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节奏,常常被人们忽视,在音乐教学实践中出现许多亟待解决的问题。为了引起中小学教育工作者的重视和进行深入研究,本文提出一些看法,供探索。节奏的重要意义节奏,普遍存在于各种生活领域中。广泛地说,一切运动着的事物,在时间上的规范,都称为节奏。开放搞活中常称的“快节奏”、机械运转、生产流程、队列步伐、正常心律等,无不存在着节奏。在艺术实践方 相似文献
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伴随我国教育改革的持续深化,音乐教学理念及模式的创新显得十分重要。在小学教育体系中,音乐是提高学生艺术素养的重要课程之一,而节奏训练又是音乐学习中一个关键的教学环节,通过科学有效的方法提高节奏训练的质量和效率,对提高学生的音乐素质大有裨益。因此,本文立足于小学音乐课堂中进行节奏训练的必要性,具体分析实施节奏训练的方法策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
小学音乐节奏教学是小学音乐教育的重要组成部分。为了不断提高节奏教学效果,教师首先要对节奏教学对于音乐教育的意义有一个深刻的认识,其次要根据学生的实际情况,灵活地选择教学方式,将课堂教学与学生生活实际密切联系起来,为了加强教学效果,还应该加强实践教学。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
节奏是音乐教学中的基本要素之一,也是组成音乐的核心要素之一。在音乐教学中,节奏感是最重要的内容之一。它可以脱离旋律而单独存在,但是旋律却不能脱离节奏而单独存在,所以,节奏的教学尤其重要,老师在教学的过程中如何进行节奏的训练呢?根据教学中的经验提供一些参考,希望对教学有所帮助。 相似文献