深化改革 提高博士生 培养质量

根据《中华人民共和国学位条例》的要求,我们所培养的博士生,要具有系统深入的专门知识,掌握坚定宽广的基础理论,具有独立从事科学研究工作的能力,在科学或专门技术上要做出有创造性的成果。从目前的实际情况来看,我们培养的博士生普遍存在着宽广不够,创造不够,严格要求不够,独立能力不够。这四个不够,直接影响着博士生在社会主义经济建设中的作用。大幅度拓宽专业面的培养,是社会主义现代化建设的和市场经济的需要,也是深化博士生改革、提高博士生培养质量的需要。 实行按一级学科或学科群招收、培养博士生,改变过去按专业招收培养博士生的办法,大幅度拓宽博士生知识结构和知识领域,不断满足社会需求,有助于学科的发展,有利于新生学科的形成与成长。按照一级学科或学科群设置博士生入学考试科目,统一命题、考试,在一级学科内报名、录取。按照一级学科或学科群制定培养方案,设立     

完善质量监督机制 提高博士生培养质量

博士生教育肩负着为国家现代化建设培养高素质、创新型人才的重任。博士生培养质量的高低关系到我国科学技术的发展,乃至整个国民经济发展的大局。因此,近几年来,各个培养单位对博士生的培养质量越来越重视。 我国的博士生教育已经开展了近20年。这些年来,我们已经为国家各个行业输送了不少优秀的博士。但同时也应看到,由于我国的博士生教育整体起步较晚,培养经验不足,管理制度不够健全,质量和监督机制也不完备,加上经费投入不足、博士生待遇偏低等原因,导致我国培养的博士生普遍存在知识不够宽广、创新能力不强、培养质量不高的问题。如何在现有博士生培养基础上进一步提高博士生培养质     

初论大学生综合能力的自我培养

高等教育改革最深刻的变化在于高等教育的多样化,主要表现在高等教育需求多样化,办学主体多样化,教育目标多样化,培养方式多样化。北京联合大学面临因此而带来的问题进行了深入研究,在办学定位、办学宗旨、专业和学科的建设与改造、教育理念、教学方法等方面进行了深入的改革。而作为教育的主要受体——尖学生,在教育的改革和发展中如何进行自我综合能力的培养是教育事业中重要的一环,值得全社会关注。     

当前高职教育发展中存在的问题与思考

当前我国的高等职业技术教育在发展的过程中,不同程度的存在着办学经费不足,教学设施陈旧落后;生源不足,生源质量较差;师资队伍素质偏低,师资结构不尽合理;办学目标不够明确,办学缺乏自己鲜明的特色等等诸多问题.对此,文章拟从明确高职教育的培养目标,切实采取加强学生职业技能的培养,等等方面对此问题作一些肤浅的探讨.     

小议会计专业人才培养模式的思考与构建

教育在我国得到迅速发展已有二十多年的时间,为我国经济、社会的发展培养了大批高等技术应用性人才,为推动我国高等教育的改革与发展做出了重要贡献。但在发展的进程中还不乏存在许多急待解决的问题。其中较为主要的问题之一是办学特色不够明显。特别是反映在人才培养模式上,受传统教育思想的影响较深,照搬普通高等教育的现象较为普遍,脱离社会需要封闭办学的现象较严重。因此会计专业教育教学改革的重点应放在人才培养模式的改革上。     

关于博士生招生考试的探讨

博士生教育是高等教育的最高层次,博士生是科学研究前沿的生力军,是社会高级科技人才的后备力量。《中华人民共和国学位条例》对博士生在业务方面的培养要求是：在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识;具有较强的独立从事科学研究工作的能力并在科学或专业技术上做出创造性的成果。这两项要求决定了我国培养博士生的目标应是高质量、与国际先进水平大体相当的。自１９８１年实施学位制度以来,尽管我国博士生教育有了长足的发展,但与世界发达国家相比,仍存在着较大差距。博士生招生的主要特点 各校博士生招生的自主…     

对提高博士生培养质量的几点认识

博士生教育是我国教育制度中的最高层次,是培养学科带头人和各行各业学术骨干后备队伍的重要途径,也是体现我国学位与研究生教育水平和实行对外交流的一个窗口。     

评高校对博士生发表论文的要求

为提高博士研究生的培养质量和学校办学水平,我国高校对在校博士生都有毕业前必须发表一定数量和质量的论文的要求。分析我国高校对博士生发表论文要求的现状,及由此带来的博士生学生负担较重、学习研究效果下降、博士生在发表论文时出现逆向选择以及高校在论文要求改革上的博弈态度等问题。最后提出解决这些问题的建议。     

对提高博士生培养质量的几点认识

博士生教育是我国教育制度中的最高层次,是培养学科带头人和各行各业学术骨干后备队伍的重要途径,也是体现我国学位与研究生教育水平和实行对外交流的一个窗口.我国从1978年恢复招收研究生,1981年实行学位条例,1982年首次授予博士学位以来,至1996年底,我们依靠自己的力量培养了博士27580多人,他们走上科技、教育和管理的重要岗位,迅速成了各条战线的骨干,展示了博士人才的明显优势.也正是由于这些博士生在各个方面所发挥的重要作用以及部分博士学位获得者所做出的突出成绩与贡献,博士生教育的重要性被越来越多的人所认识,博士生教育的地位也有了显著的提高.大家都认识到,没有一流     

借鉴海外经验,促进我国高职专业建设

专业建设的好坏直接影响到高职院校的办学规模和办学效益。西方发达国家发展高职教育的历史较长,在专业建设方面积累了不少成功经验。借鉴海外经验,分析我国高职专业建设方面存在的问题,有针对性地进行改革和完善,对促进我国高职教育发展有着十分重要的意义。     

基于不同学科的博士生科研绩效管理

博士生科研绩效是其科研活动结果的综合反映,这一水平直接反映着博士生的培养质量,故有效的绩效管理对培养质量有着关键性作用。过去研究对博士生科研绩效影响因素的选择缺乏系统性,且未充分考虑学科差异对博士生科研绩效的影响。因此,本研究将以博士生所发表的论文所在的SCI分区等级作为因变量,博士生的生源质量、导师影响和学习绩效为自变量,以学科差异为调节变量(主要是比较物理学科与化学学科),运用中国科学技术大学2002、2003年入学的139名物理学科博士生与167名化学学科博士生为研究生样本,通过logistic回归分析,结果表明:学科差异对生源质量、导师学术身份、指导学生数与博士生科研绩效之间的关系有着调节作用。     

制约我国工程造价管理水平提高的主要因素分析

工程造价管理是一项复杂的系统工程,它不仅仅是个经济问题,还是个集经济、技术与管理为一体的综合学科。长期以来,各级政府部门不断对工程造价管理包括组织、体制、制度乃至管理模式等在内的各方面进行改革,但工程造价管理水平与发达国家相比还有很大差距。我们应尽快找出制约我国工程造价管理水平提高的主要因素,对其进行分析并研究,加速我国工程造价建设领域的改革,提高我国工程造价管理水平。     

对改进博士生培养工作的几点意见

自从1981年我国建立学位制度以来,研究生教育取得了巨大的进展.中国科技大学也是这样,到现在为止,我校已授硕士学位2476人,博士学位226人,为国家培养了大批高层次人才,这些人大部分成为所在单位的业务骨干.总的说来,我校培养的博士质量是高的,是符合国家的要求的.但在总结十几年来博士生培养工作经验的时候,我们不能不看到培养工作中存在的问题:(1)优秀生源不足,优秀人才愿意继续攻博的不多,博士生招生任务经常不能完成,更谈不上把最优秀的人才选拔出来攻读博士学位;(2)博士生基础面不宽、知识面不广,论     

中国博士生培养三大误区

对于博士生教育规模在国内快速增长带来的一系列矛盾和问题．特别是培养质量问题已引起越来越多的关注。如何保持博士生数量与质量的均衡可持续发展，已成为当今研究生教育发展的一个重要问题。在政协会议上．多名委员关于研究生教育体制问题提交提案。“我国高等教育与发达国家的差距．主要反映在博士生培养水平上。”政协委员、清华大学前任校长王大中在政协会议发言中这样说到。     

新工科背景下材料类专业研究生培养模式改革探讨

工科类研究生的培养质量,不仅对高等学校的创新能力有直接影响,也关系到未来国家的整体创新能力。新工科背景下的材料类专业是一个应用性极强的学科,对研究生培养模式进行改革是提高培养水平的关键。加强研究生的创新和解决实际工作中问题能力的培养,是提高我国材料类专业研究生培养质量的关键,也是深化研究生培养改革的内在要求。这一改革方向的核心是将传统课堂讲授获取理论知识为主的教学方法、以进行科学研究达到创新思维培养的方式和在实际工作中通过实践经验进行的创业教育有机结合起来,达到对学生知识使用能力进行全面培养的目标。     

面向新世纪大力发展产学研合作教育

产学研合作教育发展的重点之一是探索教育与生产科研相结合的模式高等学校实施产、学、研合作教育是以学校为主体;教学为主导;科技为纽带;生产、科研为基础;提高人才培养质量和办学效益为目标,把学校与生产、科研单位紧密结合在一起。其结合的模式,通常有两种,即教育模式和办学模式。教育模式是指通过课堂教学和生产、科研实践两种环境培养人才。近几年来,我国主要在探索产、学、研合作办学模式,而对合作的教育模式重视不够。因此在两种模式的探索与实践中,应着重探索产、学、研合作的教育模式。改革课程结构体系更新教学内容改进…     

建设导师队伍,提高研究生培养质量

研究生教育是高等教育最高层次,培养质量是研究生教育的生命线,研究生导师素质是提高研究生培养质量的关键,目前中国研究生导师队伍中普遍存在着年龄老化和断层,整体学历结构偏低,年轻导师与企业开展科技不够的现象,另外在“师傅带徒弟”的培养模式和导师的选与培训等方面也存在着一些亟待解决的问题,在针对中国研究生教育规律不断扩大,社会对研究生教育的要求日益增高的现状,迫切需要加强导师队伍建设,将引进和培养相结合,建立规范的导师烯选与评估制度,提高志师的学术和管理水平综合素质,从而保证研究生的培养质量。     

缩小我国研究生教育地区发展差距的思考

缩小欠发达地区与发达地区研究生教育的发展差距意义重大。本文从科学规划欠发达地区研究生教育的发展规模和增长速度，结合地区特色，合理布局学科体系 以及提高办学质量和效益等方面探讨了缩小我国研究生教育的地区发展差距的问题。     

关于加强高校师资队伍建设的思考

教师是推动高校各项事业前进和发展的原动力,是提高教育质量和办学效益,促进高校科学发展的关键因素,加强师资队伍建设是高校改革与发展的头等大事和具有根本性的战略任务,关乎我国教育事业的前途和命运,因此必须引起高度重视.     

传统文化对于大学生健全人格的塑造

传统文化对于大学生人文素质培养的意义无论是教育研究者还是高校都高度重视,人文精神的缺失,使得大学生的人格塑造不够健全.但传统文化在高校教育中依然存在问题.本文从存在问题、课程设置、渗透方式三个方面探讨传统文化的教育,以期塑造大学生健全的人格.