农业机械化课程采用双语教学方法的研究

农业机械专业是目前高校农机人才培养的一个重要手段,培养学生运用英语学习并掌握农业机械化知识和技能就显得尤为重要,而双语教学是实现这一需要的方法之一。通过对农业机械化课程的教学现状以及存在的问题进行分析,阐述双语教学对我国农业机械化人才培养的意义,并探讨农业机械化课程实施双语教学的可行性及方法,为进一步提高农机双语教学的质量提供了一点看法。     

农民中专的农学专业应开设农机课

<正> 国家教委统一制订的农民中专的教学计划中,农学专业不设农机课。龙江县农民中专教学实践表明,农学专业开设农机课是很必要的。农学专业开设农机课,是由农业机械化与农业现代化的关系、农业机械在农业生产中的作用和农村经济发展与需要所决定的。从农业机械化与农业现代化的关系看,实现农业现代化离不开农业机械化。农业机械化则是农业现代化的一个重要环节,是农业先进生产力的一个重要组成部分,从国际国内农业发展的事实说明,二者之间有着密不可分的联系,无论搞什么模式的农业现代化,都必须搞机械化。     

浅谈农机管理的现状与未来

农业机械化的普及与提高的关键则在于农机管理工作的强弱.实现农业现代化的首要条件就是推进农业机械化,这是农业发展的需要又是现实的必须.     

1949—2009年淮河流域农业机械化的演进与成效

淮河流域是我国重要的农业产区。中华人民共和国成立60年来,尤其是改革开放后,淮河流域各级政府采取了一系列政策措施,推动农业改革与农业建设。实现农业机械化是推动淮河流域农业经济发展的有效途径。淮河流域农业机械数量增长速度较快,农机装备不断优化,使得农机作业面积不断扩大,综合机械化水平进一步提高。在农业发展过程中,淮河流域逐步实行农业机械化,这对于改善生产经营条件、提高劳动生产率、促进增产增收发挥了重要的作用。     

新农村建设中的农机技术推广探析

农业机械化是社会主义新农村建设的重要内容之一。农机的应用和推广是现代化农业的标志,随着新农村建设的深入,农业生产也日趋规模化、产业化,农民对农机化技术的需要与日剧增。如何做好农机的推广工作,将对新农村的建设有着重要的意义。     

浅议我国基层农业机械化推广工作

农业机械化是农业现代化的重要标志之一,是农村经济发展的重要保证,是农村先进生产力的具体表现。因此,加快农业机械化及先进农机技术的推广具有十分重要的意义。本文从基层农业机械化的现状、发展农业机械化的意义、农业机械化推广的对策等方面进行了阐述,以期对我国基层农业机械化起到促进作用。     

向管理要效益 实现职业学校发展的良性循环

我校始建于1958年6月，名为锦州农业机械化学校，隶属省农机厅。1969年停办。1972年复校，更名为锦州市农业机械化学校，隶属锦州市农机局。1999年4月经省政府批准更名为锦州市农业工程学校，2000年6月隶属市教育局，2003年9月更名为锦州市机电工程学校。     

美国农业技术发展的历程和特点

美国农业技术是举世瞩目的。它能有如此发达,大约花了100多年的时间,经过了好几代人的努力。它的发展可分为三个阶段:1830～1900年为农业初步机械化和生物技术近代化阶段;1900～1940年为农业高度机械化和专业化阶段;1940～1980年为农业社会化、工厂化和自动化阶段。它的特点是:农业机械化、专业化和社会化紧密配合和相互促进;农业技术改革与畜牧业技术改革同时并举,农牧业生产相互促进;农业机械化与生物技术近现代化互相配合;农机生产、保修和销售配套成龙;私营企业和政府均重视农业技术的研究、应用和推广,井把三者紧密地结合起来。     

从公共管理角度讨论农业机械化管理与服务

农业机械化在农业现代化过程中具有基础性重要作用,在农机化管理与服务中,应重点突出公共性,以政府农业机械化职能为切入点,目标就是推进农机服务产业化。     

积极为农业机械化培养人材

山西省运城县解州中学开办农机班解州中学根据当地农业机械化的需要,今年二月,与挂钩工厂——解州潜水电泵厂联合举办了农机班,全班五十多名学员由附近社、队选送。该班由学校、工厂和社、队组成三结合的领导小组。除学校配备两名专职教师外,工厂、生产队和公社机耕队还选聘了六名工农兼职教师。农机课主要学习拖拉机、电动机、柴油机、水泵的构造原理和操作、修配技术。在教学中,他们坚持贯彻理论联系实际的原则,经常以挂钩工厂、校办电机、水泵修配厂和公社机     

对农机农艺融合措施的研究

农机农艺融合,是提高农机化发展内在质量、建设现代农业的内在要求和必然选择,是现代农业生产的发展方向,也是农业机械化的发展方向。在我国农机化发展进入关键时期,主要农作物综合机械化水平大幅提高的背景下,加强农机农艺融合已经成为农业稳定增产、保障国家粮食安全的重要手段。本文对农机农艺融合的相关问题展开探讨,为共同推进农业现代化的实现提出一些粗浅的建议。     

农业机械人才培养中采用双语教学方法的研究

逐步推广和实行农业机械人才中的双语教学,是培养复合型创新人才的重要举措.文章论述了农机专业双语教学的必要性和重要性,分析了农业机械化人才培养的现状和存在的问题,阐述了双语教学对我国农业机械化人才培养的意义,并结合教学实际探讨了解决问题的途径,为进一步提高农机专业双语教学的质量给出了建议.     

浅谈加强农业高校农学专业“三田实习”的机械化水平

我国农业生产正处于重要的转型时期,2017年国家一号文件和农业部关于建设粮食生产功能区和重要农产品生产保护区的指导意见等国家政策文件的出台,表明我国粮食生产将快速进入全面机械化的时代。因此,农业高校农学专业学生的"三田实习"应加强机械化生产教学内容,提高学生农机与农艺融合的理论与实践能力。     

加快经济实用型农机在山区农村的推广

“十二五”开局之年,是建设社会主义新农村的关键时期,农业的现代化关键在于机械化,而山区的经济发展和农民增收离不开农业机械化发展,因此,加快推进经济实用型农机广泛应用于山区农村迫在眉睫。     

县级农机成人教育的特点与方法探析

一、机构的特点县级农业机械化学校属于成人农村职业技术学校,是整个农村教育体系的重要组成部分,是国家为培养农机技术人才而常设的教育机构,也是指导全县开展群众性农机培训工作和技术普及的中心。"立足农业、面向农村、服务农民"的教育宗旨决定了其特有的办学原则:一是服务社会原则(即坚持为农业现代化服务,为发展农村商品经济服务,为农民勤劳致富服     

我国农业机械化现状及影响因素浅析

从农业机械装备、农业机械化水平和农机化服务体系三个方面论述了我国农业机械化的现状。在此基础上对导致我国农机化发展水平较低的主要因素进行了分析,认为农村土地经营规模、农业劳动力向非农业转移速度、农民收入水平低、农业电气化滞后、农民总体科技文化水平低和农机推广力量薄弱是影响我国农机化发展的重要因素。     

农业的根本出路在于机械化

农业机械作为现代化农业发展的标志,它对农业生产以及现代化建设具有重要作用。农机作为农业不可分割的作业工具,同时也是先进农业以及技术发展的有效载体,农机系统作为农业生产的关键环节与主要产物,做好农业机械的研发,对技术推广与应用具有重要作用。本文结合我国农业发展,对机械化发展与应用进行了简要的探讨。     

农业机械教学探索与实践

<正>近几年,毕节市政府积极推动农业机械化科技创新,通过农具改革,实施政府科技攻关、政府科技支撑计划、农业科技跨越计划、引进先进农业技术项目等,加大农业机械装备关键技术和装备研制开发及扶持的力度,推动农业机械化部分"瓶颈"环节技术和技术集成问题得以解决。通过技术改革、技术引进和自主开发相结合,一批科技含量较高的农机产品应运     

豫东地区玉米收获机械化状况与对策研究

通过对豫东地区玉米收获机械化状况进行调查,发现该地区玉米收获机械化水平相当落后,根据农业机械化发展水平评价指标体系和“三化”发展要求,从农机与农艺结合、科技研发和政策支持、发展生态农业及配套产业等方面采取措施,提高玉米收获机械化水平,促进豫东地区新型农业现代化发展．     

新形势下农机化工作的探讨

本文阐述了目前我国农业机械化的现状，提出了农机化工作在引进新型农机具，加强农机科研投入，建设农机信息服务体系，健全和完善农机化服务体系和加强农机化法制建设等五方面存在的不足，并给出了农机化工作的发展方向。