广州市先烈东小学:让经典诵读涵养谦谦学子

读经典美文,育少年君子。国学经典是中华传统文化的文化灵魂与核心代表,通过经典诵读,能让学生掌握优雅、精致的祖国语言,亲近、认同中华民族共有的精神家园,深入扎根、传承丰厚的中华传统文化。先烈东小学从2000年开展经典诵读教育活动以来,致力于把经典诵读与学校文化、课程改革、课堂教学、     

为了教师和学生的明天——山西省平遥县实验小学课程改革纪实

山西省平遥实验小学(以下简称“实小”)是一所百年老校，现有53个教学班，163名教职工，在校学生3600余名。历经岁月沧桑，学校积淀了深厚的文化底蕴，为作为世界文化遗产的平遥古城培养了一批又一批的优秀人才。近年来老校又焕发新姿，以卓越的办学成绩，成为“省级文明校”、“省德育示范校”、“晋中市市级现代化技术实验校”、“市级教学科研先进集体”、“市级优     

感悟绿色文明 享受绿色生活：广州市一级学校——东环中学

广州市东环中学全面实施素质教育，加强环境教育和环境建设，促进学校办学水平全面提高，走可持续发展之路。该校本着“增强环境意识、树立人文精神、培养环境行为”的办学理念，将环境教育融入到学校的管理和教育工作之中，树立“三从(从我做起、从现在做起、从小事做起)的环境教育思想，形成了“以德育活动为主线，结合文明行为、勤俭节约教育，培养学生环境素养”的环境教育特色。     

四平市迎宾街小学——育人为本 德育为先 千秋基业 本固枝繁

吉林省四平市迎宾街小学始建于1991年，是一所新兴的年轻的学校。学校师资力量雄厚。教学环境优雅安静，功能教室齐全并配备了专任教师。     

践行校园文化放飞教育梦想——以龙岩莲东小学为例

随着教育改革的深入,提升教育内涵,打造特色学校教育已经成为新时期教育发展的主要目标,而学校文化建设也备受关注,必将成为学校发展乃至教育发展的主要动力和生长点。学校文化是学校的气质,是学校特有的东西,学校文化的呈现是多元的,许多学校的文化建设走出了自己独有的路径,     

优化学校教育环境 强化思想道德教育——访郑州市伏牛路小学支部书记贾长喜

带着何贯彻落实国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(以下称《意见》)，适应新形势新任务的要求，切实加强改进学校思想道德教育工作等问题，笔者采访了郑州市中原区伏牛路小学党支部书记贾长喜同志。     

不是一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香——东台市实验小学简介

东台市实验小学创建于1911年，是一所几近于百年的老校。长期的办学历史，鲜明的办学特色，学校先后获得了“中国特色学校”、“全国魅力校园”、“江苏省名小学”等多项殊荣。进入新时期以来，学校在科学发展观的指引下，以“办人民满意的学校、做人民满意的教师、育人民满意的人才”为宗旨，遵循“管理有思路就有出路、建设有个性就有灵性、科研有眼界就有境界、培训有作为就有地位、改革有力度就有深度、发展有实力就有魅力”的办学理念，大力实施“质量求生存、科研促发展、创新显特色”办学方略，     

回首课改十年路 展望未来一片天--沧州市小学语文课程改革实验情况调查总结（校园文化建设篇）

人们对新课改形势下校园文化建设工作的认识存在着明显的差异,语文课程改革和校园文化建设的关系需要进一步明确;很多学校确定了符合时代的发展的办学思想,个别学校的某些提法也值得反恩;所有学校都对校园文化环境在学生成长中的重要性有充分的认识,并在环境育人方面做了大量的具有创造性的工作,但是也有一些值得注意和完善的地方;教育教学评价仍然是课改的薄弱环节。     

回首课改十年路 展望未来一片天--沧州市小学语文课程改革实验情况调查总结（校园文化建设篇）

人们对新课改形势下校园文化建设工作的认识存在着明显的差异,语文课程改革和校园文化建设的关系需要进一步明确;很多学校确定了符合时代的发展的办学思想,个别学校的某些提法也值得反恩;所有学校都对校园文化环境在学生成长中的重要性有充分的认识,并在环境育人方面做了大量的具有创造性的工作,但是也有一些值得注意和完善的地方;教育教学评价仍然是课改的薄弱环节。     

忽如一夜东风来，千树万树梨花开——浅谈小学古典诗文教学的环境建设

随着市场经济的发展和现代化步伐的加快，中国传统文化让很多人无暇顾及。古典诗文作为传统文化中的精髓，在现在的社会中并没有得到应有的重视。尽管我们小学教师积累了丰富的古典诗文教学经验，但要加强对学生的古典诗文教育，除了课堂上的钻研外，课外的环境建设也不能忽视。     

花儿为什么这样红——写在湖北省示范学校石首市文昌小学建校十周年之际

在湖北省石首城区笔架、南岳两山的交界处,有一所年轻而美丽的学校,它像一朵盛开的鲜花,在荆楚教苑喷芳吐艳。这就是湖北省石首市文昌小学。谁曾想到,十年前,这里是一片荒芜,乱石堆积,坑洼遍地。十年过去了,这里已是一方圣地,一个名满荆楚的儿童天堂。十年来,学校先后获得“全国校园文化环境建设先进单位”、“湖北省示范学校”“湖北省教育科研50强学校”等十多项地级以上荣誉称号,师生所获荣誉更是数不胜数。走进文昌,有一种走进花园,走进春天的感觉。特色鲜明的“五园”,如众星拱月般分布在教学楼周围,与图文并茂的墙壁文化交相辉映,使校…     

回首风雨路 创新向未来——石嘴山市第十三小学校园文化建设教育纪实

石嘴山市第十三小学是石嘴山市标准化示范窗口学校,始建于2003年,现有24个教学班。学校突出“以人为本”,以“管理不是管住,是发挥人的最大潜能”作为学校的管理理念,非常重视精神文化建设。走进校园,书墨飘香,歌声飞扬,人文关怀凸现;这里是教师挖掘自身潜能、实现人生价值追求的场所;这里是学生的天堂,他们在这里尽情地展现童真,放飞童心,主动地探索,健康地成长;这里是教师与学生共同成长的摇篮。     

以和聚力，以美育人——和美教育促学生健康快乐成长

一、和美教育的提出我校是地处宝坻大洼地区的一所农村小学,在开展的各项工作中面临的困难较多。学校硬件薄弱,资金短缺,校园文化建设需要再上新台阶,这需要以和聚力;教师人员紧缺,同样要开齐开足课程,需要教师以和聚力;教师年龄大,思想不够前卫,不能勇敢地接受新的教学理念,教师间需要相互帮助,同样要以和聚力;学生家长知识少,思想觉悟不够开阔,教育学生简单粗暴经验少,方法不多,这也需要以和聚力,共同促进学生的成长。     

走近女校长——细致：它是一种天赋，也是一种悉心

曹洪辉是武警驻宜部队的一名军人，他是这样描述自己第一次送女儿到宜兴二实小上学的印象的：当我一步跨入二实小，顿觉心旷神怡，目光为她那整洁、优雅的环境所吸引——小桥流水，亭台楼阁；连廊环抱，曲径通幽；树木葱茏，绿草如茵，色彩缤纷的花卉点缀其间，舒缓动听的乐曲回旋萦绕；     

播撒绿色文明 实现幸福成长——广州市越秀区署前路小学环境生态教育工作巡礼

广州市越秀区署前路小学坚持“立雅求美，绽放幸福”的办学理念，秉承“实施生态教育，营建绿色文化，彰显学校特色”的发展思路，固化“播种绿色希望，放飞理想翅膀，争当未来主人”的育人精神。学校的绿色生态文化教育突出了以学生生命需要为基点，确认主体地位：以课堂教学为主阵地，激活德育生命：以实践活动为载体，引领自我教育；以欣赏理解...     

教学做合一，博综专结合，打造国家级特色专业——南京晓庄学院小学教育专业特色建设简介

1998年,南京晓庄学院与南京师范大学联合,在全国率先招收小学教育专业本科生,实现了小学教育专业本科化的历史性突破。2004年南京哓庄学院小学教育专业获得教育学学士学位授予权,同年被江苏省教育厅批准为特色专业建设点,2006年正式挂牌“省级特色专业”;2008年,又被教育部、财政部批;隹为“全国第三批高等学校特色专业建设点”。     

以人为本 奠基发展——灰堆第一小学教育工作剪影

天津市河西区灰堆第一小学积极拓展育人途径,确立“平等尊重彰显人本、津味文化奠基发展”的德育目标,努力加强德育队伍建设,深化德育工作管理,拓展德育活动空间,不断完菩德育工作体系,增强德育工作实效。 学校注重校园文化建设,优化育人环境,通过开展泥塑、舷模、曲艺表演等社团活动,丰富学生的课余文化生活,培养学生的兴趣爱好．     

因真实而扎实 因精致而精彩——台湾地区小学教育的见闻与启示

一、愿景,引领学校健康发展台湾 的每所学校都有明确的愿景,“愿景”即“办学理念和学校发展规划”,是学校共同的精神价值观,是校园文化建设的核心,反映了一所学校的教育追求、精神气质和文化特征,是学校绵延流长、兴旺发展的理想支撑和精神动力。如百年名校新北市中和小学愿景：营造一所卓越快乐的学习园地,孕育健全人格之中和（中正平和）之人,让我们的孩子拥有无限的活力、