坚决捍卫“百花齐放,百家争鸣”的伟大方针

伟大领袖和导师毛主席根据社会主义社会还存在阶级、阶级矛盾和阶级斗争的客观现实,根据科学文化艺术发展的客观规律,根据无产阶级的利益和需要,在一九五六年我国的社会主义改造在所有制方面基本完成以后,提出并详尽精辟地论述了“百花齐放,百家争鸣”的方针,为党在科学文艺领域内制定了完整的无产阶级政策。这是毛主席对马克思主义     

“双百”方针是繁荣学术发展学报的基本方针

本文认为,双百方针是对社会主义条件下学术发展规律的正确认识和自觉运用。贯彻双百方针应以坚持四项基本原则为前提,以繁荣社会主义学术文化为目标。要慎之又慎地区分学术问题与政治问题,不用对待政治问题的办法来对待学术问题。学术争鸣要提倡以马克思主义为指导,要倡导正常的学术批评与学术自我批评。     

“双百”方针是繁荣学术发展学报的基本方针

本文认为,双百方针是对社会主义条件下学术发展规律的正确认识和自觉运用。贯彻双百方针应以坚持四项基本原则为前提,以繁荣社会主义学术文化为目标。要慎之又慎地区分学术问题与政治问题,不用对待政治问题的办法来对待学术问题。学术争鸣要提倡以马克思主义为捐导,要倡导正常的学术批评与学术自我批评。     

从“百花齐放,百家争鸣”说开去——关于文化艺术管理的再思考

＂百花齐放,百家争鸣＂作为新中国成立以来党提出的基本文艺方针之一,其尊重文学艺术规律的正确导向一直指引着广大文艺工作者的创作道路。在改革开放深入发展的今天,直面文化艺术管理的现实议题和角色定位,如何解决＂管＂、＂办＂文艺方面存在的一些症结,有效发挥主流价值观导向和创造良性文艺生态,更好地贯彻双百方针精神,本文提出一些思考和对策。     

“百家争鸣,百花齐放”——走出翻译批评的现状和困境

本文从我国的翻译批评现状分析入手,提出要走出翻译批评的现状和困境,就必须改变传统批评的观念,重新认识批评的主体和客体,打破传统批评的标准和方法的束缚,鼓励百家争鸣、百花齐放,真正改善批评的氛围,扭转翻译批评的现状,重现翻译批评的生机和活力。     

谈百花齐放百家争鸣的方针

“百花齐放、百家争鸣的方针是促进艺术发展和科学进步的方针,是促进我国社会主义文化繁荣的方针。”教育是社会主义文化:事业的一个重要组成部分,为了进一步贯彻执行党的教育方针,全面提高教育质量,充分调动教师的积极性,我们应该很好地学习和体现党的二百方针的精神。     

“百花齐放,百家争鸣”的方法论意义——审美混沌机制的确证

<正> “百花齐放、百家争鸣。”无论这句话的初衷指什么,从汉语的本义上看,它毕竟从哲学的角度上阐明了这样一件事:我们的美感是由有序和无序的和谐配置诱发的,正像花木、云霞、山脉、雪晶这些天然对象一样。自然界所有物体的形状的典型之处就是有序与无序的特定组合。这种凝成物理形式的动力过程,表现在社会构建上亦然如此。你不能设想人类社会永远是包豪斯式的建筑风格     

认真学习自然辩证法——贯彻百花齐放、百家争鸣的方针 促进社会主义学术活动的繁荣

几年来,在无产阶级文化大革命和批林整风运动的推动下,我校理科群众性的自然科学研究和学术活动有了进一步发展。我们体会到,牢记党在社会主义历史阶段的基本路线,从基本路线的高度贯彻执行党的百花齐放、百家争鸣的方针,是促进科学研究和学术活动繁荣的一项重要保证。为了切实贯彻执行百花齐放、百家争鸣的方针,我们除了认真学习党的基本路线,学习毛主席关于百花齐放、百家争鸣的方针和有关政策的一系列论述外,还从组织上采取了一些措施。在一九七二年十二月,成立了自然科学学术研究委员会,这是一个在校革命委员会直     

教育是事业,是科学,更是艺术

教育是事业,其意义在于献身;教育是科学,其意义在于求真;教育是艺术,其意义在于创新。——题记我一直工作在教育一线,实践使我明晰：教育不仅是事业,更是科学和艺术。探索和尝试使我初步形成了相对独立的教育思路和管理模式。     

“科学”,不仅仅是知识

新学期开学不久,我参加了县教育局教育技术装备室组织的"小学科学教师实验教学设计与操作比赛"。比赛由三个项目组成:书面测试、实验操作、备课与说课。实验操作题大概是这样两条(凭回忆默写,与原题或许有出入):     

进一步繁荣我国的社会主义文化事业

文化,指社会的意识形态,以及与之相适应的制度和组织机构。文化是一定的社会的政治和经济的反映,又给予巨大影响和作用于一定社会的政治和经济。在阶级社会里,具有鲜明的阶级性,随着民族的产生和发展,具有民族性,通过民族形式的发展,形成民族的传统,文化的发展又具有历史的连续性。无产阶级文化是批判地继承人类历史优秀文化遗产和总结阶级斗争、生产斗争和科学实验的实践经验     

在斗争和竞赛中发展社会主义文化——学习毛主席关于“百花齐放、百家争鸣”方针的论述

“百花齐放、百家争鸣”是伟大领袖和导师毛主席创立的在无产阶级专政下继续革命的伟大理论的重要组成部分,是党在艺术和科学领域的“一个基本性的同时也是长期性的方针”。一九五七年,毛主席对“百花齐放、百家争鸣”的方针的具体内容、精神实质和哲学基础作了全面的、系统的精辟论述,为我们准确执行这一方针指明了方向。当前,我们在贯彻落实英明领袖华主席提出的抓纲治国的战略决策,深入揭批“四人帮”的反革命修正主义路线的极右实质的时候,重新学习毛主席有关这一方面的教导,更加感到十分亲切。     

论“百家争鸣”

“百花齐放、百家争鸣”是我们党和国家关于发展社会主义科学、文化事业的重要方针，它的提出和执行，促进了我国科学文化事业的发展。尤其是十一届三中全会以后，邓小平坚持并发展了毛泽东这一科学思想，使这一方针成为科学文化发展的强大动力。     

繁荣教育科研事业 引领教育科学发展

十一五以来,吉林省教育科研事业取得了重要成绩。组织建设得到加强,规划指导成效明显,课题立项与管理工作更加规范,学术活动日趋繁荣,科研成果的质量和水平不断提高。十二五期间,要进一步加强教育科研工作的组织和领导,积极创新教育科研管理的体制和机制,不断增强教育科研机构的服务能力,切实提高教育科研的质量和水平,下功夫壮大群众性的教育科研骨干队伍,推动教育科研事业迈上新台阶。     

文化史教学应“以人为本”——以北师大版《历史》必修三中“百花齐放,百家争鸣”一课为例

正对北师大版高中《历史》必修三第14课百花齐放,百家争鸣一课,课程标准的要求是:知道我国百花齐放、百家争鸣的方针,讨论在贯彻双百方针过程中取得的经验和教训。在文化史教学中怎样实现这一目标?基于课标要求,笔者把教学立意确定为:以知识分子命运的坎坷与转折,折射出以人为本理念的回归。以人为本是社会进步的标志,对于知识分子这样一个特殊群体,国家和社会应将其置于何处?从双百方针提出和落实的     

“三个面向”是教育事业迈向21世纪的科学指南

党的十五大在《中国共产党章程》中把邓小平理论确立为我们党的指导思想,这是我们党经历近２０年改革开放和社会主义现代化建设实践作出的历史性选择。在建设有中国特色社会主义的总体发展战略中,邓小平同志始终把教育作为关系社会主义现代化建设全局和社会主义历史命运...     

“百家争鸣”改作文

“语文难教．作文难改”．说明了语文教学难在作文的批改。学生一直误以为修改作文是老师的事．学生写完了便完事。教师辛辛苦苦地批改．而学生却往往只看分数．并不能认真体会教师批改的意图。因而。造成了作文批改劳而少功、写作兴趣索然的现象。那么,如何摆脱这种现状呢？笔者认为。变单一为多样,化被动为主动．做到“百家争鸣”．既可减轻教师的教学负担．又可提高学生的作文兴趣。     

繁荣人文社会科学事业 坚持先进文化前进方向

回顾我国人文科学事业的发展的曲折进程,总结其深刻的历史经验教训,认真贯彻和落实江泽民同志提出的“四个同等重要”、“五个高度重视”、“五点希望”是繁荣和发展我国人文社会科学事业的根本指导思想和实现途径。对此,结合我国国情实际,本文提出关于我国人文社会科学研究中的一些重大理论与实践问题,供参考与商榷。