把握经济脉搏 跟上时代步伐——新世纪职业教育发展思路与方向探析

新世纪初,我国的学历教育在飞速发展。在没有完全打破传统格局和教育模式的情况下,学历教育也在积极向培养专业型劳动者,培养实用型人才方向靠拢和探索。这无疑给职业教育和培训带来了巨大的市场和教育商机。只有把最具先进性的劳动者素质培养,技能培训和科学技术知识引入职业教育中来,职业教育才具有生机和活力,才能跟上时代经济发展的步伐,才能具有较强的吸引力和感召力。职业教育必须紧紧依托于现代企业,善于在最具活力和发展动能的现代企业中去寻找教育的内容,教育的需求,这样才能与社会经济发展的潮流同步向前。     

在保经济增长中积极推进发展方式转变

我国经济发展方式转变的关键时期与国际金融危机不期而遇,要求我们把保增长、扩内需与调结构、上水平有机结合起来,积极推进发展方式转变,为中国经济长远发展打下更加牢固的基础.     

地理实验教学中心的创新建设与发展思路

中心秉承厚基础、强能力、重创新的实验教学理念,以学生为主体,将基础知识传授、专业能力培养、综合素质提高三者协调,促进学生全面均衡发展。地理实验教学中心的建设以学校优势学科专业特色为基础,开创了优质资源融合,教学科研协同,学校企业联合培养人才的实验教学新模式,同时,按照国家级实验教学示范中心的要求,对地理实验室教学中心的建设与发展思路进行了大胆的设计及充分的论证,为学生提供了一个自主实验,个性化的全新模式。     

高等职业教育的科学发展之路：改革与创新

一要促进高等职业教育与经济社会的协调发展，在我国经济社会发展关键时期，加快经济增长方式的转变，必须走新型工业化的道路。新型工业化在本质上就是人力资源得到充分发挥的工业化，必须依靠数以亿计的高素质劳动者和规模宏大的一线技能型工人。这些都对高等职业教育和培训提出了紧迫的任务。     

经济发展方式转变与创新发展

从世情、国情与产业背景看,当代中国必须转变经济发展方式。问题在于,如何转变经济发展方式?转变经济发展方式,有由粗放型向集约型转变,有通过产业结构调整,由低端产业向高端产业优化升级。产业优化升级,必须通过创新才能实现。如何以创新为支撑,通过创新发展转变经济发展方式?第一,要坚持"自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来"的指导方针。第二,要以企业为创新主体,扶持与鼓励企业自主创新。第三,要着力营造有利于创新的良好文化氛围。第四,构建创新型产业集群,埋入"创新精神"种子,迈开创新的步伐。     

浅谈高等职业教育中的思路创新

本文通过对目前高等职业教育的定位及基本特点进行深入分析，就高等职业教育中的办学思路创新，提出自己的一些见解和看法。目的在于探讨我国高等职业教育如何才能办出特色，提高水平，持续发展。     

浅谈高等职业教育中的思路创新

本文通过对目前高等职业教育的定位及基本特点进行深入分析,就高等职业教育中的办学思路创新,提出自己的一些见解和看法.目的在于探讨我国高等职业教育如何才能办出特色,提高水平,持续发展.     

应对金融危机，教育大有可为

“在席卷全球的国际金融危机之中,教育被赋予了更多的期望。可以说,应对危机,教育必须有所作为,也必将大有可为。”全国人大代表、河南省教育厅厅长蒋笃运说,“从工业革命以来,每一次经济领域危机之后,都会带来教育的快速发展,是危机警醒世人加强对人才、技术、教育等的重要性的认识。应对危机,教育大有作为。我们应通过发展职业教育、加快高层次创新人才培养,为经济结构调整奠定人才基础。”“教育服务经济社会是教育工作的永恒主题。”     

创新职业教育人才培养模式造就高素质产业大军

经过20多年的改革开放和建设,天津经济发展步入了快速增长期.电子、机械、汽车、化工等先进制造业和与之相适应的现代服务业发展势头十分迅猛,世界500强企业中已有106家来津投资,天津正在成为面向世界的加工制造业基地.不久前,党中央、国务院决定把天津滨海新区建设纳入全国总体发展战略的布局规划.天津的进一步发展,特别是滨海新区的建设,急需一大批高新科技人才和高素质劳动者,对职业教育提出了更高的要求.     

以创新创业教育培养学生综合素质

在高等学校大力开展创新创业教育既迎合了全球化知识经济背景下的世界高等教育改革趋势,也顺应了我国经济发展方式转变和经济结构调整,着力推进改革开放和自主创新的时代需要,对于提升学生综合素质和高等教育人才培养质量,更具直接意义。     

教育援疆实践与模式：评价及创新思路

援疆建设实施以后,新疆的教育事业有长足的发展,教育援疆实践中也产生了许多具有参考价值的模式。本文在对前人的文献分析基础上,利用援疆建设后的教育援疆实践和相关数据资料,对新疆教育援疆模式和内容进行汇总,从教育投资角度对援疆教育效果进行分析评价,认为教育援疆必须从教育援疆根本目标出发,不急不躁、务实推进、稳中求进,并提出了今后教育援疆模式创新的思路和重点方向。     

我国教育财政投入监督方式存在的问题及思路创新

本文在指出我国教育财政投入监督方式存在的问题：1、教育财政投入监督的方式存在滞后性和被动性;2、教育财政投入监督方式单一,缺乏科学性;3、教育财政投入监督方式缺乏独立性和强制性;4、教育财政投入监督信息技术手段不够先进。同时论述了我国教育财政投入监督方式的思路创新：1、由偏重事后监督向事前、事中、事后全过程监督创新;2、由偏重突击检查方式向建立日常监督机制创新;3、由偏重微观监督向强化宏观监督转变创新;4、运用现代科技手段提高教育财政投入监督方式创新。     

教育对经济发展方式转变的巨大作用

中国经济发展方式由粗放型向集约型的转变,不断提高经济发展的质量,是中国经济可持续发展的必要条件,在此过程中关键取决于充分发挥教育对经济发展方式转变的巨大作用,文章从科学技术水平与应用、人力资源质量、科技创新能力、社会文化价值和教育质量五个方面阐述了这个问题,强调必须重视教育并依靠教育,提高中国全要素生产率,尽快地实现中国经济发展方式的转变。     

产学研结合高素质创新人才培养范式探析——以主体性教育为中心

在高等教育发展的宏观环境与国内外产学研合作人才培养氛围系统分析的基础上,指出了新经济条件下高等教育理念、体制、模式创新的意义,提出了以主体性教育为中心的产学研结合高素质创新人才培养范式的基本思路、基本框架与实施方法。     

大学体育教育如何培养学生创新素质

随着我国的经济社会的发展,培养学生的体育教育的创新素质是我国体育教育改革的关键。我国也向着由传统的体育教育方式转变培养学生体育教育创新素质的理念发展。这也是教育领域的一场深刻的变革,这不但是时代的呼唤,也是培养新时代人才的要求。大学体育教育是学校的学校教育的一个重要方面,我们必须将理论知识和实践行动结合起来,这样才有利于培养学生的观察力、思维想象力和积极进取的个性品质,才能提高大学生的创新水平和素质。     

坚持教育创新 培养学生创新素质

教育创新是“科教兴国”战略的必然选择，是国家发展的基础；教育创新是教育自身进一步发展的客观需要，更是基础教育发展的动力；教育创新既是民族创新的一部分，又是民族创新精神之基础。随着我国基础教育改革的逐步深入，学生作为育人中心的地位日益突出，学校的办学理念、管理模式、教育思想都必须做出相应的调整。在人才培养模式、管理模式、教学模式等方面进行全面创新，突出人才培养质量的核心地位，为祖国培养更多高素质的人才。     

明确思路 把握重点 推动职业教育工作大发展

在刚刚闭幕的全国＂两会＂上,《政府工作报告》中提出2012年要坚持以科学发展为主题,加快推进经济发展方式转变和经济结构调整。全国职成教战线要重点在经济发展方式转变、产业结构调整、产业优化升级、发展实体经济、区域经济发展、保障民生、解决就业结构性矛盾、构建合理教育结构等八个方面提高职业教育和继续教育的服务能力。     

关于工学结合教育模式的探讨

一、工学结合教育模式概述建立工学结合的教育模式是目前我国职业教育界比较热门的话题。我国的职业教育起步较晚,但近年来发展很快。随着教育改革的不断深入,越来越多的人认识到,企业缺乏优秀的技能型人才和     

陕西实施“四大计划”推动中职教育改革创新

为提升中等职业教育促进经济发展方式转变、产业结构调整升级和民生改善的能力,为经济社会和产业发展培养更多高素质劳动者和技能型人才,陕西省近日制定了《陕西省中等职业教育改革创新行动计划（2011-2013年）》。根据行动计划,陕西省将着力实施“四大计划”,推动中职教育改革创新。     

中等职业教育创新问题的思考

<正>近年来,党中央、国务院对发展职业教育非常重视,经济社会发展对职业教育的需求也非常迫切,职业教育面临着很好的发展机遇。然而,我们应该清醒地看到,在取得较大成绩的同时,中等职业教育在发展中仍存在不少问题,突出表现在:一方面是社会对高素质的技术人才的强烈需求,另一方面是中