基于社会公平视角谈残疾人的特殊性及残疾人教育

残疾人作为一个特殊的群体长期受到社会各界的关照与重视,一直以来都是大众眼中的"弱势群体",提倡更多的、参与、共享更的文明理念,公众对残疾人的公开歧视现象确已明显减少,但不可否认隐性歧视仍然存在。现代文明社会形成的标志之一包括关注、关心以及平等地对待残疾人群体,这也是残疾人作为独立个体理应获得的生命权利。本文将从社会公平的理论出发,通过界定社会公平的概念、分析残疾人群体的特殊需要,进一步解析残疾人教育的重要意义,并以此呼吁公众关注残疾人、关爱残疾人。     

发展残疾人体育事业,推动社会文明全面进步

全面建设小康社会，在解决残疾人逐步达到小康的同时，要加强对残疾人参与体育生活的关注。从新形式下残疾人体育需求出现的新特点出发，提出要正确理解体育与小康社会的关系。     

浅析社会公平视野下的残疾人高等教育

随着我国逐渐发展高等教育,高等教育与特殊教育之间所存在的不平等因素逐渐浮出水面。在此情况下,高等教育应侧重于残疾人自身发展需求与身体差异来重新改革其教育功能与教育政策,带给残疾人群体更为全面的教育体系,让残疾人可从中充分发挥出自身个性与潜力。因此,残疾人教育的实施需遵从国家教育方针和条例,根据不同残疾人心理状况为其提供智力、视力、语言、听力等教育内容,充分发挥教育机构在残疾人教育中的重要作用,为提升残疾人综合素质,构建公平公正的和谐社会提供有力支撑。本文针对当前我国残疾人教育意义进行分析,并提出残疾人教育完善路径,帮助残疾人对高等教育与职业教育具有更为深入的了解,从而在社会各界群体的关心下积极参与到教育环境中,为我国残疾人人才培养提供有力保障。     

社会发展视角下社会政策与社会工作专业的 互动式发展

社会工作专业在我国发展迅速,理论体系日臻完善,实务操作上也更细化。作为专业的社会工作者,不仅是为服务对象提供介入的服务者、倡导者,更承担着资源链接的重要责任。探索社会政策,最大程度惠及服务对象,以及服务对象的利益诉求折射在社会政策的制定实施上的路径,已成为一项研究热点。基于社会发展视角,从社会政策的相关概念、社会工作和社会政策的互动式关系着手,探究两者的协调发展,从而为社会工作者在社会支持网络方面对服务对象提供更加完善的有效服务打下基础。     

从社会认知角度分析教师的认知问题

教师是人类灵魂的工程师.教师的认知问题在教师心理素质及专业性发展方面起着重要的作用,并且影响着教育教学工作的开展、师生关系的和谐、教学成果的取得、素质教育的实施乃至社会的发展进步.从社会认知角度分析教师认知问题不仅有利于教师准确自我认知,而且有助于发挥积极社会认知的导向作用.     

略论我国残疾人福利政策存在的几个主要问题

残疾人是一个数量众多、特性突出、特别需要帮助的社会群体。残疾人福利事业事关我国政治、经济、社会发展的全局。本文重点分析指出了残疾人福利政策存在的四个主要问题:残疾人发展观扭曲、价值观畸形;法规政策不健全、可操作性差;残疾人社会保障尚未形成独立完整的政策体系、农村残疾人社会支持体系不完善;残疾人服务体系制度建设不完善,为残疾人服务的能力和水平低下。通过问题的梳理,以期维护好、实现好残疾人权益最大化。     

社会环境对我国残疾人田径运动的影响

我国残疾人田径运动主要社会背景中,训练条件和国家政策和政府投入是起了主导作用,很大程度上决定了我国残疾人田径运动继续发展的前景.我国在近些年来由于发布了许多有关保障残疾人权益的法规和政策,对我国残疾人参加体育活动和体育比赛提供了良好的精神环境.但是在一些具体的配套措施上和物质投入仍需进一步加大力度,使我国残疾人田径运动的物质环境得到改善.我国优秀残疾田径运动员的训练条件日趋改善,但相应政策法规的宣传工作还需加强,经费还需增加,场地器材还需增设,以保证残疾田径运动员能够得到长期的系统训练,在国际比赛中取得更好的成绩,以此来带动更多的普通残疾人提高体育意识,主动地参与身体锻炼.     

发展社会工作 促进社会和谐

社会工作是一种以助人为宗旨,运用各种专业知识、技能和方法去解决社会问题的专门职业,是确保现代社会和谐稳定的重要制度。社会工作的价值理念与和谐社会的理想追求是内在一致的,它们共同致力于社会的公平公正,关注人的生存、发展与完善。社会工作所具有的康复功能、提供与配置资源功能、预防的功能、发展的功能以及稳定社会的功能在构建和谐社会中将会发挥积极的作用。     

发展型社会政策视角下社会工作人才队伍建设探析

目前,我国社会工作的基础还比较薄弱,社会工作专业人才队伍建设尚未形成规模,与构建社会主义和谐社会的要求还有一定差距。文章以吉登斯的发展型社会福利思想为指导,从发展专业教育、整合人才结构、优化人才环境、融合地区发展特色等方面着手,旨在进一步推动社会工作专业人才队伍建设,促进社会的和谐发展。     

社会工作关怀视野下的乡村教师问题

弱势群体是社会工作关怀的主要对象,社会支持是现代社会扶助弱者的一种重要方式.社会工作如何向弱势群体提供社会支持,为弱势群体构建有效的社会支持系统,是社会工作界的重要任务.目前,在农村,社会工作主要介入留守儿童、孤儿、老人、残痰人和贫困农民等弱势群体,而乡村教师是一个被忽视的弱势群体.因此,社会工作应积极关怀乡村教师群体,为他们提供有效的社会支持系统.     

论中国社会工作专业发展存在的问题及路径选择

近三十年来,中国社会工作专业发展成就有目共睹,但也存在一系列问题,社会工作专业认可度较低,社会工作职业化发展滞后,政府购买社会服务力度不够,……。本文认为,当前中国社会工作专业发展的路径选择,应着力于以下两个方面,其一,提升社会工作专业教学单位的教学、科研及实务能力;其二,完善社会工作专业的社会生态环境。     

社会支持网络在社会工作中的运用——以老年个案为例

社会支持网络理论能协助社工从宏观、中观、微观层次去分析问题,它有特定的结构和自助互助功能,对于社会弱势群体问题的解决具有很重要的理论意义与实践意义。本文以一个选择养老去向的个案为切入点,运用社会支持网络分析,为案主制定出具体的介入策略。     

论中国社会工作教育发展面临的问题与对策

中国的社会工作教育从20世纪80年代中期恢复重建以来,到如今已走过了将近20个年头,但是社会工作还没走上职业化的道路.社会工作教育在很大程度上还是一门象牙塔内的学问.这既有社会的原因,亦有社会工作教育本身的原因.本文通过对中国社会工作教育历程的回顾,现状的分析,拟对社会工作教育发展作些探索.     

论残疾人全民健身的社会制约和社会动员

全民健身计划第一期工程结果显示,残疾人群体贫困程度越深,受教育程度和社会化程度也相对较低,思想观念和生活方式也越落后,全民健身活动得到认同并身体力行就越困难,活动的开展也越不理想.     

专业社会工作介入社会救助的实践路径与对策研究——以合肥市“乐助·常青”社会救助项目为例

社会救助是一项托底线、救急难、保民生的基础性制度安排,在保障居民基本生活方面发挥着重要作用。随着经济迅速发展和社会结构调整,传统社会救助在形式和内容上都变得比较单一,救助对象多样化服务需求无法得到解决。事实上,对于困难群体来说,恢复和发展能力比简单的物质援助更重要。专业社会工作介入能弥补传统社会救助的不足,可在救助对象能力提升、心理疏导、资源链接等方面提供帮助,从而实现更精准、有温度的社会救助。     

我国残疾人竞技体育研究现状

运用文献资料法、逻辑推理法等方法,从残疾人的定义、残疾人体育的概念、残疾人竞技体育研究成果等方面,对近20年来残疾人竞技体育的研究进行了梳理,分析了我国残疾人竞技体育研究存在的问题,为残疾人竞技体育研究提供参考。     

社会工作介入家庭经济困难毕业生就业问题研究

面对日趋复杂严峻的就业形势,做好高校毕业生就业工作,特别是帮助高校家庭经济困难毕业生实现就业,无论是对于毕业生的长远发展,还是实现我国人才强国战略及经济社会持续健康发展都具有重大意义。社会工作是现代社会中一种科学的专业助人活动,其所具有的治疗性、预防性和发展性功能将有效帮扶高校家庭经济困难毕业生,促进其顺利实现就业。     

大学新生适应问题的研究——从学校社会工作的视角

在学校社会工作学理论的视角下,针对大学新生出现的生活适应问题、学习适应问题、人际关系适应问题以及社会支持适应问题,通过对以往应对策略的实证探研,提出将个案工作与社会支持网络构建、小组工作与朋辈辅导、社区工作与学生社团相结合的工作方式,以减少大学新生的"适应延缓"现象.     

新时代我国社会工作职业化发展的主要问题及优化路径

我国已经进入中国特色社会主义新时代,在新时代背景下,政治、经济、社会、文化都发生了前所未有的变革。但伴随发展和变革而来的社会问题也更加凸显,而社会工作在解决这些社会问题的过程中自身也存在一些迫切需要解决的问题和矛盾。新时代蕴含着新机遇,对社会工作的职业发展而言,同样如此。本文通过与其他国家对比分析,尝试寻找当下我国社会工作职业化过程中存在的现实矛盾,并探索新时代背景下社会工作职业化发展的新路径。     

我国残疾人职业教育的现状、存在问题和对策研究

残疾人是社会特殊群体,残疾人职业教育有助于提升残疾人的就业机会和生活水平,消除残疾障碍,平等融入社会。近年来,我国的残疾人教育事业取得了显著成就,在办学规模、师资力量和办学层次上都有较大进步。但是残疾人职业教育工作的整体水平与残疾人群体的实际需要相比还有很大差距,存在诸多问题,亟待进一步提高。