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1.
李君 《中国科教创新导刊》2010,(16):19-19
在教学中唤起学生学习语文的兴趣,是顺利完成教学任务并收到良好效果的基础。对中学生语文兴趣的激发是一重要的工作,它需要通过多种多样的方法。培养中学生学习语文的兴趣,要进行观念激趣、魅力激趣、方法激趣、作业激趣、实践激趣和评价激趣。 相似文献
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张霞 《新课程导学(上)》2023,(20):27-29
特殊学校低年级语文教学的主要目的是贯彻立德树人根本任务,激发学生语文学习兴趣,培育学生学科核心素养。针对低年级学段语文课堂教学方式单一,难以促进学生语文学习水平提升,学生学习效果不理想的现状,文章以激发低年级学段听障学生学习兴趣为切入点,阐述了低年级学段语文激趣教学的重要性,分析了低年级学段影响语文激趣教学的因素,探究了语文教学激趣策略,以期提高语文教学质量,提升学生语文核心素养。 相似文献
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兴趣可以直接转化为动机,成为人们进行某种活动的推动力。因此在中小学教学过程中,教师应该最大限度地去激发学生学习语文的兴趣,发挥学生的主体能动性和创造性,从而提高语文学习效率。本文探讨了几种主要的激趣法:比较激趣法、故事激趣法、直观激趣法、竞赛激趣法和实践激趣法。 相似文献
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针对中学生语文课堂学习兴趣不浓的现状,文章作者多角度提出激发学生学习兴趣的方法.如目的激趣、导语激趣、设疑激趣、情感激趣、媒体激趣、氛围激趣、表扬激趣、对比激趣等,旨在为广大语文教育工作者提供借鉴,以改变中学生学习语文的消极现状。 相似文献
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新课标下语文学习的激趣艺术 总被引:3,自引:0,他引:3
张灵敏 《读与写:教育教学刊》2007,4(1):30-30,32
新课程倡导自主学习,就是要让学生真正成为学习的主人。本文结合学生的实际特点与发展现状,从教学实践的角度,从目标激趣、爱好激趣、手段激趣、读写激趣、活动激趣、竞争激趣六个方面提出了一些激发学生语文学习兴趣的可资借鉴的具体可行的做法。 相似文献
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新的语文课程标准提出,在语文教学中,要积极倡导自主、合作、探究的学习方式,这一理念不仅强调学习方式的变化,而且强调了学习和发展的主体是学生,学生在教学中的主体地位得到重新的确认。为此,在语文教学中,我们做了如下几个方面的尝试:一、创设问题情境,激趣启疑,探寻学习方向“兴趣是最好的老师”。要使学生主动参与学习,必须使学生对学习有兴趣。因此,教学中我们通过各种手段,找准教学的切入口,诱发他们的求知欲,如:教学中我们采用语言激趣、图像激趣、动作及表演激趣,充分调动学生的学习兴趣。同时,找好激趣的导向,… 相似文献
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构建“自主学习”的课堂教学结构 总被引:1,自引:0,他引:1
一、激趣 导标“兴趣是学习之母”,没有兴趣 ,是学不好语文的。教师要善于通过各种手段 ,找准教学的切入口 ,诱发他们的求知欲。可采用语言激趣、情景激趣、谜语故事激趣等教学方法。激趣 ,要找好导向的作用 ,创设与课文相关的问题情境 ,让学生探索潜能与欲望有所指向。学生有了学习兴趣后 ,就要引导学生明确 :这节课要学什么。那么 ,就要把学习目标展示在学生面前 ,让学生明确自己努力的方向 ,为达成目标而积极主动地探索。教师要认真地钻研教材 ,设置好教学目标。教学目标可分为三个方面 :即认知目标 (学习系统的语文基础知识 ,形成技能 … 相似文献
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苏永红 《新疆教育学院学报》1996,(2)
本文就语文阅读教学激发学生学习兴趣问题,论述了激发兴趣的必要性,并结合教学实例看重阐述了以下几个问题:一、以知激趣二、以情激趣三、以理激趣四、以思激趣五、以境激趣六、以悟激趣最后指出兴趣有一个由有趣到乐趣到志趣的发展过程,我们语文教师把引趣与崇高的理想和培养学生远大的奋斗目标结合起来,为培养学生浓厚而持久的兴趣而不懈的努力。 相似文献
9.
朱清东 《语数外学习(初中版)》2014,(8):36-36
正兴趣是学习一门课程的重要基础。因此,教师教学需要激发学生的学习兴趣,这样可以更好地达成教学目标,提升学生学习的积极性。初中语文教学作为学生积累文学素养的重要途径,其知识在逐渐深入,理解难度在不断上升,如果学生缺乏学习兴趣,不利于学生学习语文。"激趣"教学方法的应用,能充分调动学生学习主动性,提高语文课堂教学效率。一、设疑激趣,引发活力设疑激趣,就是指教师在语文课堂上设置相应的疑问,让学 相似文献
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课堂教学改革的核心是激发学生学习兴趣,实行启发式教学,发展学生的思维,这是与传统教学的根本区别之一。因此,如何在课堂上调动起学生的积极性,提高学生的学习兴趣,是我们每一位教师在上每一堂课之前应该充分思考的一个问题,也是备课的重要环节之一。本文浅论了语文教学中的两种激趣方法——悬念激趣法和提问激趣法。 相似文献
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由于五年制高职学生语文基础较差,文言文学习兴趣不高,为激发其学习文言文的兴趣,本文从读字当先、以读激趣,创设情境、以情激趣,注重创新、以活激趣,捕捉热点、古为今用四个方面探究能愉快而轻松地完成文言文教学的方法。 相似文献
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语文课的教学要以趣激趣,寓知于乐。要想使学生喜欢语文,乐于学语文,教师在教学中就要针对课的特点,想方设法采取合理有效的教学方法,调动起学生学习的兴趣。 相似文献
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兴趣是最好的老师。在科学教学中采用游戏激趣法、魔术激趣法、谜语激趣法、课件激趣法、实验激趣法、教具激趣法、故事激趣法,能有效激发学生的学习兴趣,让学生在课堂上体验科学魅力,享受快乐学习,使我们科学教学更加成功。 相似文献
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丁香 《读与写:教育教学刊》2021,(12)
兴趣是学生最好的老师,并且对课堂效果和学生的综合素质发展产生一定影响。而教师在课堂教学中合理运用兴趣,能够有效激发学生的学习兴趣。尤其在语文课堂教学时,学生对语文的兴趣程度直接影响小学语文课程教学的效率和质量。因此,教师为了有效提升课堂教学效率,需要合理利用激趣教学,为学生营造良好的学习氛围。鉴于此,本文主要针对激趣教学,提高小学语文课堂效率进行详细的阐述说明。 相似文献
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兴趣是最好的老师.在科学教学中采用游戏激趣法、魔术激趣法、谜语激趣法、课件激趣法、实验激趣法、教具激趣法、故事激趣法,能有效激发学生的学习兴趣,让学生在课堂上体验科学魅力,享受快乐学习,使我们科学教学更加成功. 相似文献
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兴趣是最好的老师。在科学教学中采用游戏激趣法、魔术激趣法、谜语激趣法、课件激趣法、实验激趣法、教具激趣法、故事激趣法,能有效激发学生的学习兴趣,让学生在课堂上体验科学魅力,享受快乐学习,使我们科学教学更加成功。 相似文献