建立具有时代特色的中医药成人教育体系

一、继续发挥中医药函授、夜大学的办学优势 教育部《关于大力发展高等学校函授教育和夜大学的意见》指出：‘为适应我国国民经济发展的需要，发展高等教育应贯彻两条腿走路的方针，采取多种形式办学”。高等中医院校除办好全日制教育外，还应根据自身条件，积极举办函授和夜大学教育。这对于扩大中医药教育事业的规模，改变我国中医药教育发展与经济发展不相适应的状况，提高全民族的科学文化水平，加快中医药走向世界的步伐，具有重要深远的意义。中医药函授、夜大学具有普通全日制教育所代替不了的优势，它以业余学习为主，辅之以自学及…     

普通高校成人教育的地位、作用与发展

成人教育是人类社会发展到一定历史阶段出现的新的教育形态,是社会政治、经济、文化不断变革的产物,也是教育现代化的重要方面。普通高校成人教育经过几十年的发展已初具规模,为各行各业各条战线培养了大量各类专门人才,为社会主义经济建设和社会发展作出了积极的贡献,受到社会广泛的欢迎和赞誉。然而,近年来随着高校扩招,高校教育资源紧缺,普通高校成人教育的发展遇到了严重的挑战。在科学技术突飞猛进,知识经济初见端倪的今天,探讨普通高校发展成人教育所出现的新情况和新问题,从中找出规律性的东西,对于推动成人教育健康发展有着十分重要…     

解决矛盾健康发展——谈小学教师继续教育亟待解决的几个问题

自中共中央、国各院颁发《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》和教育部启动全国中小学教师继续教育工程以来,中小学领域的教师继续教育与素质培训在全国范围内广泛开展起来。然而,在教师继续教育实践的过程中,却经常暴露出一些问题,如参训者工学矛盾突出,难以解决;施训者师资水平不高,选择继续教育内容、方式与实际工作需求不匹配等。本文中某些观点虽仍值得商榷,但所反映的一些问题有一定代表性,应引起我们足够的重视。     

紧抓“五点”，实现“五新”

本学年度。我们按照“扫余盲，抓巩固。促提高”的工作思路。针对扫盲工作的难点。采取“送字上门”、“一帮一”的做法，签订扫盲工作责任状；另一方面，紧密地与学实用技术结合起来。使我市的扫盲工作取得了新的进展。据统计，全市本年度共扫除余盲1622人。青壮年非盲率达98．41％，比省验收时的97．1％提高了1．31个百分点。     

质量:成人教育发展的根本

随着时代的发展和社会的进步，人们对教育提出了多元化选择，不仅要有学历教育，还要有非学历的继续教育、岗位教育、闲暇教育和终身教育；不仅要有满足前成年期的一次性学校教育，还要有适应成年人及在职人员和其他各类人员需要的函授教育、业余教育。这就要求成人教育必须突出自己的特点，找准定位，确定合理的培养目标。     

发挥资源优势发展医学成人教育

常州卫生学校自1992年开始面向社会办学,开展多层次、多形式的成人教育工作。常州卫校培训中心始终将满足市场需求、为社会培养紧缺人才作为办学方向。办学思路从继续教育向基础教育、职业培训和高等教育延伸,办学范围从城市向农村渗透。非学历教育已成为我校成人教育办学的主体。一、领导重视卫生技术人员培训,建成常州市卫生系统继续教育培训中心常州市卫生局领导非常关心我市卫生系统继续教育培训中心的建设,卫校领导积极筹划,新建成教大楼,现有成教用房1600多平方米,配备社会力量办学的专职行政管理人员9人,专用教室16个。建成了较为现…     

对普通高校成人教育转型问题的探讨

成人学历教育已经面临许多新问题,必须加以解决,才能有利于成人教育发展,同时,成人教育必须由学历教育向非学历教育转型,这是成人教育重燃生机的一条出路。     

“继续教育”和“成人教育”之内涵辨析

“继续教育”和“成人教育”都是以培养人才为目的 ,在概念的内涵表象描述上是一致的 ,但两者在教学方式、方法及阶段性目标等方面完全不同 ,不能混用     

农广校成人教育发展现状与思考

我市农广校从1999年开始，开办中专后继续教育、联办大专本科层次学历教育，经过几年成人教育办学的发展，为当地农业和农村经济的发展培养了一批人才，也使农广校得到了进一步的发展。面对新形势，如何更好地办好成人继续教育，保持农广校成人教育继续发展，对农广校来说面临着许多问题和极大的挑战，对此分析和研究今后农广校成人教育如何发展的形势和问题，进而采取切实可行的措施，加快农广校成人教育体制的改革，开创成人教育工作的新局面，不仅具有重大的现实意义，更具有深远的历史意义。     

21世纪成人教育发展的几大趋势

在新世纪，随着我国经济的发展和加入WTO，成人教育也将面临着新的机遇和挑战，为更好地搞活成人教育，本人就新世纪成人教育发展的趋势进行了剖析，希望能给成教同仁以帮助。     

规模扩张型发展模式—21世纪初中国成人教育发展的必然抉择

所谓成人教育的规模扩张型发展模式是指从21世纪初社会发展和我国社会主义现代化建设对成人教育的需求以及我国现实国情出发，找准成人教育发展的基点，通过改革管理体制、增加投入与挖潜并重等策略，从而扩大成人教育的规模的一种发展模式。     

继续教育：普通高校成人教育的发展视点

1993年，党中央、国务院公布了《中国教育改革发展纲要》，提出了将大力开展岗位培训和继续教育作为发展成人教育的重点。这是根据当前国际形势的发展和我国实际情况提出的战略决策。作为普通高校中的成人教育，应当在适度发展成人学历教育的同时，将办学的重点逐步转移到发展高层次岗位培训和大学后的继续教育。这既是积极贯彻中央的方针政策，也是时代所赋予的历史使命。一、普通高校发展继续教育是社会发展的需要1．激烈的国际竞争需要发展继续教育科学技术发展速度的加快，需要对在职专业技术人员进行继续教育，以补充新的知识和技术。…     

成人教育的多元化发展探索

建立在终身教育框架下的以人为本的教育理念,是21世纪成人教育改革和发展的方向。不能仅仅将成人教育作为学历教育的延续,要以少学时、精内容、多实践作为课程改革方向,重视应用技术开发能力的培养。从谋求成人教育新发展出发,应理性地选择职业教育与学历教育衔接贯通的发展模式：加强继续学历教育,形成专、本、研各梯次教育形式齐全的格局...     

以供给侧改革助力中医药成人教育发展的探讨

中医药成人教育是整个高等中医药教育体系中的重要组成部分,是帮助中医药从业人员继承、补充、拓展专业知识和技能,提高专业技术水平、提升创新能力的重要举措。然而,中医药成人教育在办学理念、教学体系、培养模式等方面存在着不适应社会发展和个人需求的问题,导致中医药成人教育发展滞后。在供给侧改革视阈下,需要强化中医药成人教育在产业结构调整中的大局观,遵循社会需要与个人需要相结合的原则、学用结合的原则、理论联系实际的原则,注重内涵,升级中医药成人教育"供给侧"的服务内容;上下联动,注重中医药成人教育的形式创新。     

从成人教育的发展看学历教育与非学历教育

目前我国成人教育中的学历教育发展比较充分，非学历教育发展相对较弱，但随着社会经济和科技的不断进步，终生教育和学习化社会影响了成人教育的发展趋势。成人学历教育继续规范完善，非学历教育发展适应经济社会的要求，各种岗位、资格、证书培训发展迅速。为满足社会发展对人才的需求，成人教育应由以学历教育为主向学历教育和非学历教育并重的方向发展。     

谈谈现阶段成人教育职能的转变

为适应２１世纪的新发展,成人教育有必要主动转变职能,积极适应２１世纪社会经济发展对教育,尤其是对成人教育的要求。成人教育职能的转变主要有以下几个方面:第一,学历教育向非学历教育转变。目前我国成人教育中学历教育的比例还很大,这一方面是由于我国经济建设急需大批...     

试论中国继续教育内涵的发展

继续教育作为成人教育的最高阶段，在中国的发展呈现繁荣之势，但在不同的历史阶段其内函不同，文章对此做了分析，并指出了发展的原因。