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学生社团尤其是专业社团是校园文化建设的重要载体,是院风、学风的重要体现,也是完善学生知识结构、提高专业技能的导向性平台。文章结合常州机电职业技术学院电气工程系的实际,探讨专业社团建设的基本思路与做法。 相似文献
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工程测量技术专业是应用型专业,实习是职业技术教育的基础。通过对工程测量专业实习的规范性建设,促进了学生运用测量理论知识解决工程实际问题的能力,有效地调动了学生的学习积极性,使教学效果得到明显提高。 相似文献
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强化实践教学环节是高等职业院校开展教学工作 ,提高学生动手能力的重要措施 ,而要强化实践教学环节 ,就必须加强实验技术队伍建设。本文根据我校实际情况就实验技术队伍建设提出一些看法。 相似文献
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工程测量技术专业是应用型专业,实习是职业技术教育的基础。通过对工程测量专业实习的规范性建设,促进了学生运用测量理论知识解决工程实际问题的能力,有效地调动了学生的学习积极性,使教学效果得到明显提高。 相似文献
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职业技术教育要求以学生的实际应用能力为本位,在课程建设和教学实施中都强调培养学生的实践能力和动手能力.对电子专业示范性课程建设中的微控制器课程而言,基于任务教学法思路的探索可以从教师、学生以及教学实际三个角度出发提高认识,并最终解决实际问题. 相似文献
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高职机械基础课程改革的研究与探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
机械基础是一门集机械原理、机械零件和检测技术于一体的实用技术课程。为加强学生的自主学习能力和培养学生的创新意识,在改革中要加强教材建设和师资队伍建设,结合工程案例进行教学,开设工程模拟实验,结合工程实际进行考核。 相似文献
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PLC技术是一门实用性和实践性很强的专业课,为满足社会发展和市场经济对高等技术应用型专门人才的需求,本文结合高职教育的特点及我院学生的实际,从教学理念、教学模式、考核方法等多个方面介绍了我院在PLC技术课程建设与改革方面取得的认识和实施的措施。实践证明,我院的PLC技术课程建设与改革是成功的,学生的综合职业技能获得了极大的提高。 相似文献
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浙江经贸职业技术学院在制茶实训课程建设过程中,以职业教育培养学生实际应用能力为主线,整合教学内容;立足浙江省的名优茶生产实际,突出教学重点和实用性;通过加强校内外实训基地和师资队伍建设,培养学生实践动手能力;今后将进一步加强教学条件建设,保证课程教学质量。 相似文献
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校内生产性实训基地是提高教学质量和学生实际动手能力的突破口,是工作过程与课程体系实施的有力保障,是学生职业素质形成与培养的必要平台。文章以柳州铁道职业技术学院通信专业电信营销方向校内生产性实训基地建设为例,探讨高职校内生产性实训基地的建设与运行。 相似文献
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董秀敏 《中国现代教育装备》2009,(12)
普通高中通用技术实践室是为了更好地让学生体验技术设计、制作、试验与探究活动的综合实践场所.然而,在实际建设过程中存在着一些很难厘清的问题,本文通过对问题的思考,提出建设实践室的一些思路,以其探索更有效地建设通用技术实践室. 相似文献
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该作者以湖南工程学院纺织工程教育认证为背景,开展了纺织类专业课程纺纱学的课程建设。第一,从调节理论教学和实践教学比重、新增安全生产教育与企业文化学习与校企联合开发课程的实践教学内容优化课程设计;第二,构建学校和纺织企业联合的大学生创新创业实践基地,建立人才培养新模式与机制;第三,建立教学过程质量监控机制,明确教学环节质量要求,有效评价课程质量;第四,利用信息化技术建设纺纱虚拟仿真实验室提升教学资源配置,为更好地开展工程教育认证奠定基础。 相似文献
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基于EDA技术的数电课程设计新模式的探索与实践 总被引:3,自引:2,他引:1
文章分析了数字电子技术课程设计传统方式的不足,介绍了该校对课程设计模式所进行的改革.实践表明,基于EDA技术的全新课程设计模式,明显提高了教学质量,对培养学生综合创新能力和工程设计能力以及全面提高学生的综合素质具有重要作用. 相似文献
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工程力学是高等院校工科类学生的专业基础课程,旨在培养学生的力学素质,加强学生对工程概念的理解,为以后的专业课学习打好理论基础,在工科学生整个本科阶段的教学过程中起到承上启下的作用。针对目前工程力学"金课"建设中需要注意的问题,结合多年的教学经验进行了探讨,提出工程力学"金课"建设教学设计和具体措施。 相似文献
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利用与相关企业构建的面向工程实用化创新实验室平台,改革微波技术课程实验教学。实验题目均来自于企业提出、实际技术难题和市场需求紧密联系的科研项目。这种校企"无缝对接"实践教学模式激发了学生的科研热情和创新意识,提高了学生的工程实践素质。上述实验课程教学探索为新型实验室建设和应用提供了很好的思路。 相似文献
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人机交互技术涉及计算机科学、行为科学、工业设计和媒体研究等诸多学科,具有学科交叉的特点.用户界面(UserInterface,简称UI)是人机交互的重要研究内容之一.在软件工程专业开设UI(User Interface)设计课程,可使软件专业学生在软件开发同时兼具设计思维和产品意识,有助于实现跨专业融合的复合型软件工程... 相似文献
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