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随着社会的快速发展和职业教育的不断变革,职业教育校企合作呈现出新的时代内涵,职业教育校企命运共同体应运而生并呈现出新的方向。职业教育校企命运共同体由“校企利益共同体”“校企情感共同体”“校企文化共同体”和“校企责任共同体”组成,是职业教育校企合作的最高形态,具有共生性、包容性、开放性和互补性等特征。新时代职业教育校企命运共同体的建设和健康发展,需要构筑义利统一的发展共识,需要构建情理交融的共生合作机制,需要共建开放包容的合作文化,需要落实互融共生的责任主体。 相似文献
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文化吸纳--校企合作的新取向和新抓手 总被引:6,自引:0,他引:6
丁钢 《中国职业技术教育》2005,(20):29-30
校企合作是职业院校发展的必然趋势,是经济发展对教育提出的客观要求,也是职业院校生存、发展的内在需要.校企合作中,学校文化和企业文化必然会存在一些碰撞和交融.运用企业文化的有益影响,促进学校发展,成为职业院校在校企合作办学中的一种新取向,同时又是校企合作朝着纵深方向不断推进的新抓手. 相似文献
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丁钢 《中国职业技术教育》2005,(20):29-30,47
校企合作是职业院校发展的必然趋势。是经济发展对教育提出的客观要求,也是职业院校生存、发展的内在需要。校企合作中。学校文化和企业文化必然会存在一些碰撞和交融。运用企业文化的有益影响,促进学校发展。成为职业院校在校企合作办学中的一种新取向,同时又是校企合作朝着纵深方向不断推进的新抓手。 相似文献
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文化吸纳:校企合作的纵深发展 总被引:1,自引:0,他引:1
丁钢 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2007,(2):27-29
校企合作仅仅为利益双赢是十分脆弱的,文化的交融和依恋,才是持久生命力所在。文化互惠是校企合作的新取向、新动力和新抓手。校企合作应该构建平等、耦合和互惠的文化交流平台,充分考虑校企双方的文化背景和自身的可接纳力,主动、理智、拓展性地吸纳企业文化,促进本体文化的良性流变。 相似文献
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推进职业教育校企合作治理体系建设是当前职业教育深化改革的重要任务,培育和塑造职业教育校企合作文化是其治理的重要路径之一。培育和塑造职业教育校企合作文化,需构建校企合作实践育人的文化理解机制,构建职业教育校企合作文化宣传机制,构建国有企业校企合作文化引领机制,构建中国优秀传统技术文化传承机制。 相似文献
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李贺 《济南职业学院学报》2012,(3):120-122
"校企合作"是经济发展对高职教育发展的必然要求,也是高职院校生存发展的内在要求。现阶段,校企合作在高职教育发展中应强调区域性、现实性、紧迫性。校企合作要注重与当地企业、行业的相互沟通相互交融,这是高职院校发展的不竭动力源泉,加强行业指导,是推进职业教育办学机制改革的关键环节,是构建现代职业教育体系的必然要求,校企合作就是要面向行业,充分依靠行业,不断探索校企合作的深层次的长效稳定机制。 相似文献
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在"校企合作、工学结合"的职业教育模式中,校企文化的交流互动已逐渐成为高职办学的新取向。在校企文化融合的时代背景下,改变高职院校传统的思想政治教育模式,顺应职业教育环境的变迁和趋势的发展,成为高职院校迫切需要解决的课题。 相似文献
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校企合作是我国当前职业教育发展的一个致命弱点.政府对职业教育的管理由控制模式向监控模式转变是世界职业教育发展的总趋势.基于新公共管理理论视角,比较研究发达国家政府在职业教育以及校企合作中的作用给我们诸多启示.当前,我国职业教育校企合作必须坚持政府主导,政府各部门要切实履行管理职能,完善职教法规体系,优化校企合作机制,建全考核评估体系,为职业教育校企合作保驾护航. 相似文献
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校企协同育人是贯彻落实国家产教融合发展战略的需要,是深化职业教育人才培养模式改革的需要,是建设高水平"双师型"教师队伍的需要.当前职业教育校企协同育人还存在职业院校自身吸引力不够、企业参与育人积极性不高、相关制度机制适应性不强的现实困境,需要职业教育各参与主体汇聚合作共识,凝聚价值目标、找准角色定位、服务学生成长;共促资源融通,促进师资互融、聚焦教学共融、推动文化交融;健全制度机制,完善制度保障、共建协同平台、形成共评机制,以深入推进校企合作,深化产教融合,为社会培养高素质技术技能人才. 相似文献
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陈学凤 《宁波职业技术学院学报》2015,(1):42-45
深度的校企合作,不仅提高了职业教育培养人才的力度,也是企业培养人才的内在需求。校企"无缝对接"、文化管理时代的到来以及高职生工作价值观的现状都要求校企进一步合作。建立校企利益共同体、打造"双主体"模式、实现"双证融通"是文化对接赋予校企深度合作的新内涵。校企共定人才培养方案让行业文化进专业,校企共建企业文化体验中心让企业文化进班级,校企共办企业文化讲坛让职业文化进课堂,是文化对接推动校企深度合作的基本途径。 相似文献
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校企合作是职业教育发展的生命线。组建职业教育集团和引厂入校、办学入厂是实现校企深度融合的有效方式。要深入推进校企合作,就必须以政府为主导,建立监督、管理和协调机制;强化企业作用,建立健全全程参与机制;以服务为宗旨,构建职业教育新体系。 相似文献
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校企文化交融是职业教育深入发展的必然途径,是优秀企业对未来员工的必然诉求,是中职学校自身发展的必然选择。校企文化交融为学校提供了丰富的德育资源,也对学校德育工作提出了新的挑战,对此我们应该理性对待。校企文化交融下德育管理需要不断创新,德育管理的观念开放融合;德育管理的内容职业引领;德育管理的主体全员参与;德育管理的关键规范约人;德育管理的抓手多元评价;德育管理的愿景以文化人。 相似文献
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工学结合、校企合作要融入文化内涵 总被引:1,自引:0,他引:1
王敬 《天津职业院校联合学报》2010,12(1):50-51,56
工学结合、校企合作融入文化内涵是时代发展的需求,是弘扬主旋律的需要,是巩固党的执政地位基础的需要,要通过工学结合、校企合作的运作,大力发展职业教育,提升职业教育的地位,用文化力的提升,促进职业人才的全面发展。 相似文献
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创建区域性校企合作联盟的实践研究 总被引:1,自引:0,他引:1
校企合作对于职业教育而言不是新话题.而海宁职业高级中学"创建区域性校企合作联盟"却再次把"校企合作"变为职业教育关注的焦点.本研究阐述了海宁职业高级中学创建区域性校企合作联盟的理念、实践过程与改革实践的主要成果.在职业教育改革创新发展之际,该实践模式丰富了职业教育发展思想,为职业教育实践创新提供了现实案例. 相似文献