风的颜色

风是什么颜色的?是透明的?不,它是彩色的。你瞧:春天,风悄悄地,悄悄地向我们走来。在春天,风是红色的,因为一阵风刮过后,花儿们红得可爱。夏天,风悄悄地,悄悄地向我们走来。在夏天,风是绿色     

春天的风

春天的风是剪刀, 她一来, 就剪出了万片绿叶; 春天的风是乐师, 她一来,就吹起了金色的小喇叭; 春天的风是魔术师,     

树叶在歌唱

在一个春天的季节里,我们走过田野,走向树林. 　　风已穿上了绿的衣裳,在我们的眼前悄悄走过.风是春天的音乐家,在歌颂着大自然的蓬勃生机. 　　……     

春天的风

春天的风是剪刀她一来,就剪出了万片绿叶;春天的风是乐师,她一来,就吹起了金色的小喇叭春天的风是魔术师,她一来,就变出了五彩的鲜花;春天的风是慈祥的妈妈士包一来,就送给我们无穷的温暖春天的风@薛智维$江苏省建湖县实验小学双三(1)班     

随风飘想

风,浪漫;风,自由。风是大自然的精灵,风是大地的轻裙,风是四季的手臂。自然造化了风,风是穿越艰难的开拓者,风是穿越时空的圣洁天使。一年又一年,一岁又一岁,时光在春风的抚摸、秋风的鼓励中走过。“腾蛇乘雾,终为土灰”,历史的天空中,永存不败的惟有风。     

彩色的风

在我童年的记忆里,我找到了风的色彩。春天,风是绿色的,也是红色的。春风吹过花园,垂()柳扬起长长的发辫(),小草从土里钻出来,花儿朵朵红艳艳,在阳光下开放,春姑娘在大地的每一个角落撒()上美好的希望。夏天的风是粉红色的,也是深绿的。风吹过宁静的池塘(),一朵朵玉立的荷花含苞()欲放,像一个个害羞()的小姑娘。风拂过那摆动的花朵,一股淡淡的清香扑鼻而来。阵阵微风拂过,把整个大自然变得浓郁起来……秋天的风是金色的,吹过田野,田野一片金黄。飘落的树叶像一只只五彩斑斓()的蝴蝶。冬天的风是洁白的,吹过小河,小河变成一片白茫茫。吹过大…     

树叶在歌唱

在一个春天的季节里,我们走过田野,走向树林。风已穿上了绿的衣裳,在我们的眼前悄悄走过。风是春天的音乐家,在歌颂着大自然的蓬勃生机。你伸出手,轻轻地摘下一片绿色的树叶,那绿叶上分明还闪动着太阳的光芒。我责怪你说,你是用一片树叶的生命作代价,来欣赏春天的风景。你笑了一下,并不作答,只是用双手捏住那片树叶,把它轻轻地放在唇边,鼓起嘴巴吹了起来。     

我发现了春天

人们都说春天美好,画家绘春、作家赞春、艺术家也唱春。我要寻春,春天,你在哪里?春天在哪里?噢,我发现了春天,春天在大自然中。看吧,这五彩缤纷的春天:红灿灿的太阳,湛蓝蓝的天空,还有那嫩绿的柳条和娇黄的小草;我在风里发现了春天:春天的风是柔和的,她轻轻地呼唤着大地,吹醒了沉睡的小草;我在雨中发现了春天:春天的雨是连绵的,她轻轻地抚摸着大地,正在为刚刚苏醒的小草灌溉着;春天的风和雨总是结伴儿而来的,春风吹过大地,大地绿了,春雨滋润大地,大地更绿了。我在柳梢儿上发现了春天:春姑娘躲在柳梢儿上,柳条上长出了嫩叶和嫩芽。贺知章的“…     

主题词:风

风是看得见的,你看半空中飘起了一片鸡毛,你看门前的稻穗被吹弯了腰。风也是摸得着的,春天的风是暖暖的、柔柔的,而冬天的风是尖尖的,像针一样在我们的脸上刺来刺去。     

如果风有颜色

如果风有颜色,世界就变成了一幅美丽的图画： 春天,风是绿色的,它染绿了农庄。 夏天,风是红色的,它染红了莲花。     

一年之计在于春

【阅读导引】送走了雪白的冬天,我们迎来了绚丽多彩的春天。春天的阳光是和煦的,春天的雨是缠绵的,春天的风是柔柔的……春天是希望的象征,万物在这个     

大自然的声音

<正>你仔细倾听过大自然的声音吗?那是一曲用高山流水与绿意葱茏交织成的天籁之音,那是一篇用雨雪风霜与戈壁洪荒凝结出的雄浑乐章,那是一首慈祥的大地母亲在夜深人静时唱给儿女们的摇篮曲。它不仅美妙,还会带给我们许多启示。风是大自然的呐喊。在“千里冰封,万里雪飘”的隆冬,是呐喊的风唤来了“百般红紫斗芳菲”。古人说“二月春风似剪刀”,灵巧的春姑娘哼着暖暖的春之歌,剪出一个生机勃勃的春天,剪出一个繁花     

《风》的观察三题

风是无形的,但《风》(十二册)中描写的风,却使人如闻其声,如见其形。作者把风写得那样形象、逼真,一个重要原因,就是善于观察。一、围绕中心观察风的特点春风,一般是暖和的,受人欢迎的,可解放前北京的春风却不是这样。“似乎不是把春天送来,而是狂暴地要把春天吹跑     

风与人

风是流动的空气,严谨的务实者如是说。但这是唯一的答案吗?非也。不同的人自有其对风的不同诠释。风是绿柳柔枝的轻舞;风是满湖春水的微荡;风是农家的炊烟袅袅;风是孩童手中的风车。对生活在四季如春的江南人来说,风     

假如风有颜色

风是大自然的魔法师,它会变颜色,每变一种颜色,都会给我们一些惊喜。     

假如风是彩色的

假如风是彩色的,春天的风就是绿色的。春风拂过,大地一片翠绿。假如风是彩色的,夏天的风就是蓝色的,夏风一吹,带来丝丝凉意。假如风是彩色的,秋天的风就是金色的,秋风吹过,稻谷阵阵飘香。假如风是彩色的,冬天的风就是白色的,冬风来临,纯洁人们的心灵。假如风是彩色的@杨刚$枞阳县横埠镇雨亭小学六年级     

忆风

“你喜欢风吗?”春天的风是温暖的,夏天的风是凉爽的,秋天的风是瑟缩的,冬天的风是寒冷的……但无论什么时候的风,不管有风还是无风的日子里,我都会想着——你!     

我言秋日胜春朝

<正>古往今来,人们往往偏爱春天。春天的风是"吹面不寒杨柳风",春天的雨是"天街小雨润如酥",春天的花是"乱花渐欲迷人眼",春天的草是"燕草如碧丝",一切都是那么可爱而充满生机。而秋天则不同。秋天的风是"秋风萧瑟",秋天的雨是"牵愁照恨动离情",秋天的花是"满纸自怜题素怨,片言谁解诉秋心",秋天的草是"愁草瘗花铭",一切都是那么悲凉。真的是那样吗?不!我要大呼一声:"我言秋日胜春朝!"     

《小溪流水响叮咚》教学设计

正一、导入同学们,春天是一年中最美丽的季节。瞧!可爱的春姑娘,迈着轻盈的步子来到了人间。同学们,从这一幅幅美丽的画面中,你感受到了什么?谁来说一下?我想说:春天真是太美了!我爱春天,我爱美丽的大自然!说得真好,好!你再来说一下:春天到处碧波清荡、莺啼燕语、柳绿花香。你形容得好极了!同学们,春天是一个多姿多彩、美轮美奂的季节。春天的山美、花美,那叮咚流淌的小溪声更美!你听,小溪水唱着欢快的歌,向我们走来了。(放范唱音乐)     

“解决问题”教学设计与评析

<正>一、创设情境师:同学们,你们喜欢春天吗?老师也喜欢春天,现在我们一起来看春天的景色。(课件呈现:大自然春天的美丽景色)师:看着这么美丽的春天景色,同学们想一想,春天里你们最想做的一件事是什么?生1:春天我最想去登山。生2:春天我最想去野外郊游。生3:我想到大自然中去游玩、踏青。