坚持才能迈向成功

时间过得很快,转眼我来到这里实习已经有四个月了。在实习即将接近尾声的时候,我想把在实习中发生的事都写出来,以纪念我第一次“伟大”的实习生活。     

克服高职学生英语口语的自卑情结

本文运用心理学家阿德勒的个体心理学理论,探讨了高职学生在英语口语学习中的自卑情结,并从主客观两方面深入分析了学生自卑心理产生的原因,旨在探讨在教学过程中克服学生口语学习的自卑情结的教学策略。     

克服自卑走向自信

作为教师,应做一个有心人,以学生为本,关注学生的需要,关注学生的情感,关注学生的行为,关注学生未来的发展,更应该关注学生的心理健康,因为学生的心理是否健康直接关系到教育的成败。由于心理问题引发的一幕幕悲剧、一桩桩惨案,足以让每一个人沉思、反省。所以,心理健康教育应长抓不懈,而且应渗透在教育的每一个环节上。在五年的班主任生涯中,我发现学生中存在着较为普遍的心理问题——自卑。自卑者常自以为自己不如他人,自己轻视自己。大致可以分为以下几种类型。一、胆怯封闭型小A是个内向的孩子,个子不高,声音细小,上课从不敢举手发言,…     

从自卑走向成功

“自卑”与“自信”是截然不同的心态。人们常说自信是事业成功的保障。相信自己，相信自己一定能成功，往往很多问题会迎刃而解。而“自卑”则会影响人战胜自身的弱点，以至于在工作和生活中处于被动地位。     

帮助学生走出自卑之我见

自卑心理使学生感到自己事事不如人,又没有勇气赶上去,不能正确地审视自己,悲观失望,消极处世,不利于学生的身心健康。本文主要从增强自尊感、自信心着手,进而激发学生的积极性、创造性方面去阐述如何让学生走出自卑。     

正视自己克服自卑

问：高老师,我在高二下学期一直很自卑,总感觉时时处处不如别人,心情很不好．总想改变这个现状．但就是收效甚微,很困惑．令年7月份我即将进入高三,我非常担心的是到时会更糟糕。所以特请高老师支招。非常感谢!（湖北鄂州杨帆．山东临沂汪珊．湖南安化刘艳丽等39位同学）     

克服自卑 走向成功

何谓自卑?自卑就是拿别人的优点和自己的缺点作比较时得到的那种感受，是一种自己感觉低人一等的惭愧、羞怯、畏缩，甚至灰心丧气的情绪。自卑心理是一种因过度自我否定而产生的负性情绪体验。或者认为自己不论在哪方面都比别人来得逊色，或者有畏首畏尾、不敢大胆行事的倾向，或者过于好高骜远，不接受别人的意见、刚愎自用，等等，这些大都根源于自卑感。     

初中生自卑干预对策

初中生正处于青春发育的初期．不少学生出现了一系列心理问题，如自卑、抑郁、焦虑等。其中，自卑问题较为突出。自卑的形成是个体的主观、客观因素共同作用的结果。本文在分析初中学生自卑心理成因的基础上，提出了相应的干预对策。     

帮助渴望成功的男孩超越自卑——高中心理咨询个案

一、个案介绍 一天,高三学生小石来到咨询室,向我诉说了他的苦衷： “我的家境很一般,我的同学多数家庭富足,很多家长是经理或老板。捐款的时候,我捐5元。而某某同学一捐便是200元。这让我自叹不如。”     

归因理论视角下大学生自卑的形成与克服

本文从韦纳的归因理论角度对自卑的形成模式和交往中自卑大学生的归因方式进行分析.着重强调负性核心信念对自卑的影响.以及如何进行正确的归因训练.在交往中有自卑表现的大学生的归因方式:总是把失败归因于内在稳定因素(能力),把成功归因于外在因素(运气好、任务容易).克服自卑的方法:(1)进行自我分析.正确评价自己的能力和努力程度,意识到成功和失败都不是必然的结果.而是可以通过努力达到的.(2)交往成功的情况下,要作内在稳定归因(能力);交往失败情况下,将原因归于不稳定因素(努力和运气).(3)坚持培养归因的训练.     

补偿机制在查理·狄更斯克服自卑情结过程中的作用

查理·狄更斯的父亲因不善理财,最终导致因负债而入狱。查理·狄更斯在其父亲入狱期间不得不充当童工。这一不幸经历导致他形成了自卑情结。在查理·狄更斯作品当中反复出现弃儿或者其他类型的儿童形象。本文利用阿德勒的补偿理论来探析补偿机制在查理·狄更斯克服自卑情结当中所起的作用。     

帮助学生克服自卑心理的方法初探

自卑是一种普遍的心理现象，学生的自卑心理多表现为对自己素质能力评价过低，性情孤僻、多疑等．自卑心理的形成多来自于学校、社会、家庭等方面的原因．帮助学生克服自卑心理可从以下几个方面入手：帮助学生认识自我，正视自卑心理；以活动为中心，创设体验成功的舞台；以激励为原则，对学生施以健康的心理暗示；以方法为重点，使学生掌握赶走自卑的方法；以自身为榜样，给学生以积极的心理感染。     

克服朗读自卑,在人生的起点拾起语文自信

朗读是一种将文字转化成有声语言的创造性活动,朗读在对课文的感知、课文文本的理解、学生语言的训练和情感的体验等方面起着重要的作用。对于小学生来说,他们的人生刚刚开始,语文学习还有很长的一段路要走,但是在低年级,已经有一部分孩子表现出朗读自卑,这不利于孩子的成长和学习。对此,教师应充分挖掘“朗读活动”的创造性元素,帮助孩子拾起自信。     

超越自卑

在家说惯闽南话的我,刚进大学时说起普通话来结结巴巴,好多音发不准,老被当成笑料。看着同学们一个个伶牙俐齿,我感到很自卑,甚至有段时间尽量少说话。经过痛苦反思,我觉得如果不想被嘲笑只能改变自己。于是无论何时何地听到广播电视的播音我就跟着念,看到广告牌路牌上的字就小声读,时不时掏出兜里从字典中抄下的拼音笔记对照。水滴石穿,我的普通话水平迅速提高,再也没有人笑我了。     

浅谈幼儿的自卑情感

当今社会充满着竞争,自信是幼儿面对困难,解决困难的重要砝码。但是,在幼儿中普遍存在着不同程度的自卑现象,这在一定程度上影响着幼儿的发展。本文从幼儿的自卑现象出发,挖掘幼儿自卑的内在原因,找出了帮助幼儿走出自卑的一些方法,旨在帮助幼儿能消除自卑,绽放自信的光彩,更好地生活和学习,获得更好地发展。     

面试——如何才能成功

面试,是用人单位录用大学毕业生的关键环节.通过面试.用人单位可以对毕业生的知识面、反应能力、综合素质等有一个全面了解.通过了面试关,毕业生才算真正落实了就业单位.在每年就业的最后时期,总会有学生没有落实工作,通过与他们的接触,了解到从找工作开始他们最少有一次面试机会,由于种种原因错过机会.本文就如何才能面试成功,可以从四个方面予以考虑.首先是相关知识的准备,其次是提高自我推销能力,再次是提高语言表达能力,最后还要注重细节.     

树证自信 迈向成功

一、基本情况 王某,男,15岁,初二学生。身高1．72米,体格健壮,爱好运动和绘画．假期参加过素描培训班。无躯体疾病史。家族无精神病史。     

感谢自卑

我曾经是个很自卑的人,即使到现在,我也觉得很多地方不如别人。 我长到10岁才从外婆家被接到城里上学。插班之后,我变成了一个沉默寡言的人。那时候,我去山坡上玩,去摘山里的果子,和周围的小伙伴们打雪仗,没人当我是个女孩子,我玩得野性而自由,但回到城里之后,我的衣服和鞋子让他们笑话……自卑的情绪绵延开来。我不再和别人交流,不再说话,成绩不断地下降,我只盼望快点离开学校,快点离开这个让我感觉到自卑的地方。     

信息化实用才能成功

许家瑞称自己是一个“典型的实用主义分子”，他说：“我的想法很简单，信息化假如不实用，就谈不上成功。”在许家瑞的工作过程中，处处看到实用，没有板着面孔的说教，没有隔靴搔痒的虚招，没有浮夸式的总结，也没有疾风骤雨的激进。