爱在细微处

我喜欢这样一首小诗：“有一首歌最为动人,那就是师德,有一种人最为美丽,那就是教师,有一种风景最为隽永,那就是师魂……”当我把它工工整整抄在日记本扉页上的时候,“用爱播撒希望,用真诚对待孩子”便成了我无言的承诺。     

爱在细微处

似乎这一届的一年新生比往届的年龄更小一些。 中午,我坐在教室里翻看学生的名册时,又不断地有孩子跑进来请示这个,汇报那个。“老师,我的扣子掉了!”“老师,他把我的皮筋给拉折了……”一会儿,一个学生又飞快地跑来告诉我：“不好了,陈晓晨拉肚子了……”话没说完,     

爱在细微处

十几年的班主任生涯,送走了一个个积极向上,团结和谐的优秀班集体,令人很是骄傲和欣慰。在Et常工作的点滴中,我深深感到一个班主任不是要靠板着脸来树立自己的威严,有时候主动和学生打招呼,更能让学生亲近,更具有一种人格魅力。俗语有云：“亲其师,信其道。”只有学生从心理上接受你,亲近你,也才会心悦诚服地接受你传授的知识。     

爱在细微处

刚开学的时候,年轻漂亮的班主任向我们介绍各科任老师.介绍到英语老师的时候,只见一位个子不太高,有着黝黑皮肤和宽阔额头的“老爷爷”箭步走上了讲台.他身板挺立,步伐矫健.一开口,洪亮的声音立刻充满了整个教室:“同学们,我是你们的英语老师RichardSong!我今年57岁了,教完你们这届学生我就退休了,你们一定要跟我好好学啊!”因为他的“老当益壮”,我们都亲昵地称呼他“宋爷爷”.     

心痛的爱

在我的卧室里，摆放着一个略显“丑陋”的幸运结。家人在收拾房间时，总觉得它有碍观瞻，有好几次险些把它扔掉，但都被我及时制止了。它可是我心中的最爱，因为它承载着一个学生对我的真爱，那是一份让我终生难忘的心痛的爱。     

爱的回报

这些天．感情的潮水，一直在我胸中放纵地奔流。我怎么也想不到，我教了不到一个学期的初二(七)班的学生们，得知我因故要离开学校告别讲坛时，顿时如同炸窝的蜂群，围着我难舍难分，我走到哪里，这些可爱的学生们便尾随到哪里。我已记不清是多少次被推着、搡着、簇拥着回到教室里。“老师你不能走!”学生们喊着。他们有的站着抽泣，有的伏在桌子上哭。我手里．攥满了学生们塞来的一张又一张的“挽留信”。背     

用爱撑起一片晴空

难忘那个阳光明媚的早晨，鹏宇洋溢着满脸的幸福敲响了我的家门…… 更难忘那个细雨纷飞的傍晚，鹏宇带着满身的伤感一直低头无言……[第一段]     

懂你，从懂爱开始

做一名合格的教师首先要有爱心,做一名好的班主任更是如此。然而,在教育实践中,有些老师、班主任对学生尽管爱意浓浓、真情切切,但教育效果却不够理想。我们经常听到老师抱怨:“现在的学生不好教”、“如今的孩子太不懂事”、“某某真是油盐不进”等等。不可否认,由于信息渠道的多元化,学生接受的思想不再只是父母、师长那里“正统”的思想,而是更为丰富也更为复杂的信息。这些信息的获得必然会引起学生思维的复杂化,甚至是疑惑和混乱。此时,教师如果只凭纯朴的爱心去教育学生,而不在教育的内容和方式方法上做一些调整和探究,恐怕不仅不会收…     

爱到实处

苏霍姆林斯基说 :“一个好的教师意味着什么 ?首先意味着他是这样的人 ,他热爱孩子 ,感到跟孩子交往是一种乐趣 ,相信每个孩子都能成为一个好人 ,善于跟他们交朋友 ,关心孩子的快乐和悲伤 ,了解孩子的心灵 ,时刻都不忘自己也曾是个孩子。”这就是作为一名好教师的前提、基础。可见 ,爱学生是教师的天职和高尚的道德情感 ,是教师获得成功的基础 ,也是学生成长的需要。但是光爱还不够 ,必须善于爱。要学会了解学生的内心世界 ;尊重他们的愿望和要求 ;科学、合理地对他们提出严格的要求。这样 ,才能促进学生的身心健康发展。一、融入学生生活 ,…     

我读懂了她的眼泪

回到办公室，我拿出报名册，在她的名字下划上一个漂亮的钩……     

信赖带来的转变

新接初三班的学生名单刚拿到手，不少好心的老师就对我说：“尹天龙上初一时曾经拿刀砍过他娘，现在没有人搭理他，更没人敢管他!”很长时间，我的脑海里始终交织着两幅矛盾的画面：一会儿是尹天龙凶神恶煞般拿着刀面对他母亲的样子；一会儿是他孤独的可怜巴巴的窘相。     

如果没有你

我曾经想过,如果没有你——我的班上成绩最差的你,我将会很幸福。     

活着与《活着》

晚上,不知窗外是否有月光,坐在舒适的沙发上,打开电脑,与我的生活形成强烈反差的是一幅幅触目惊心的汶川地震照片所展现的内容：逝去的小小的生命,痛苦的憔悴的你们。     

被“后进生”喜欢是一种幸福

我不解地问：“难道你这几天没有按时完成作业吗？”     

别样师生情

原来真诚,有话就要说,这才是对“尊敬”的最佳诠释。     

幸福的味道

这一天,在教学大楼长长的走廊上,尹老师很远就冲我笑着,并扬了扬手中的本子。我疑惑地等待着她,不知道她的笑容里包含着什么意思？     

给学生亮起盏指路的灯

新学期开始了,43张熟悉可爱的面庞,甜美俊秀地出现在我的面前。他们又长大了一岁,他们又长高了一截,他们又懂事了许多——面对这些朝夕相处、共同生活了3年的孩子们,我既欣慰又沉重。欣慰的是,过去的时间里,他们都如快活的小鹿一样健康无忧地成长着：汲取着知识的琼汁,发展着自己的心智,强健着自己的体魄,快乐着自己的童年。     

女学生的葡萄酒

那个周末上午，我带着孩子去父母家，一眼发现院子门前停着一辆红色轿车，车型漂亮大气，我不由多看了几眼，心想家里一定来了贵客。     

给自己一个快乐的理由

“同学们,闭嘴!”当我声嘶力竭的“咆哮声”再次提高八度的时候,教室里总算安静了下来。可学生们表现得却是那么的不情愿,目光中甚至还带着一丝鄙夷与挑衅。“我的孩子们,难道老师维持秩序有错么？”深感无助的我真想对天呐喊。     

复印的时光

阳光一下子冲进来,如同一只猛兽破窗而入。一声不响地东跑西窜,淌着口水,到处嗅嗅……