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图书馆学教育要以增强学生职业竞争力为导向 总被引:13,自引:0,他引:13
图书馆学专业知识和专业技能仍然是今天图书馆员职业竞争力的核心因素,应该以增强学生的职业竞争力为导向设置图书馆学专业课程和进行图书馆学专业教学内容的改革.同时,要用长远的、战略的眼光看待图书馆学毕业生的职业竞争力. 相似文献
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图书馆学专业教育随想 总被引:1,自引:0,他引:1
本文对图书馆学专业教育,就图书馆信息工作的个性,图书馆学与相近学科的界限、单纯职业培训的倾向、专业教育的人才市场、图书馆学知识走进中小学课堂等议题,作了基本阐述。 相似文献
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回顾了上个世纪面对信息时代的挑战,我国图书馆学教育界采取的应对措施;同时探讨了当前图书馆学教育面临的问题,认为图书馆学教育的生命力在于社会需求,应以社会需求为依据调整图书馆学各层次的专业教育目标。 相似文献
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陈林 《图书馆理论与实践》2004,(4):99-101
沈祖荣是中国著名的图书馆学家和教育家,为我国的图书馆事业的发展做出了卓越的贡献。在全球实现资源共享、网络信息资源有序化的今天,图书馆学专业教育面临着严峻的挑战,如何发展图书馆学专业教育是我们的重任,也是图书馆学研究的热点。因此,分析沈祖荣的图书馆学专业教育思想,将有助于我们更好地认识图书馆学专业教育的重要性。对进一步建设我国的图书馆学专业教育具有十分重要的现实意义。 相似文献
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日本图书馆学信息学专业教育的现状及问题 总被引:4,自引:0,他引:4
肖永英 《图书馆理论与实践》2001,(1):60-62
日本有200多所大专院校根据图书馆法的要求开设20学分制的图书馆课程,并每年为该国培养上万名合格的图书馆员。日本文部省负责图书馆员教育和资历的管理工作,并为符合图书馆法要求的图书馆员颁发不同级别的资历证书。该国有9所四年制的大学设有图书馆学信息学的专门系别或方向。尽管如此,日本的图书馆学信息学专业的发展仍然不够健全。 相似文献
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当前 ,图书馆学专业教育改革的背景复杂、多变。教育体制改革应遵循继承与发展相统一的原则、传统与现代相融合的原则、保持专业特色的原则、面向社会培养人才的原则。教改内容包括 :开展高等职业技术教育 ,改革本科教育 ,开展硕士———博士———博士后教育及专业硕士教育 ,等等。应实施图书馆从业人员资格认证制度。参考文献 6 相似文献
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本文揭示了图书馆学情报学专业教育近些年面临的困难。提出专业教育改革尤其要重视在校学生专业思想教育。探讨了进行专业思想和职业道德教育的内容和方法。 相似文献
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对图书馆学学科教育的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
本文从图书馆学学科能力的教习和图书馆学学科思维品质,即专业文化精神的养成两个方面重新审视了图书馆学学科教育。并试图用图书馆学的精神内核、学科知识技能的培养、学科思维能力的培养三个要素,对新时期图书馆学学科教育的内容体系进行建构。 相似文献
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1前言1.1明治维新与现代化政策1868年的明治维新是近代日本的出发点,也是日本历史上一个决定性的转折点。刚掌握政权的明治政府在着手进行资本主义改革的同时,制定了“富国强兵”、“殖产兴业”和“文明开化”的三大政策,并且把这三大政策作为指导改革的方针。... 相似文献
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对我国图书馆学教育改革的一些思考 总被引:1,自引:0,他引:1
为了使图书馆学教育走出困境,许多高校的图书馆学专业都在教学内容、课程体系、培养目标等方面进行了改革。本文针对这种情况指出,无论图书馆学教育怎样改革,但立足中国图书馆事业实际,为图书馆事业培养合格人才的基本方向不能动摇。为此,作者提出了应该怎样对图书馆学教学内容、教学体系和培养目标进行改革的相关建议。参考文献4。 相似文献
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从iSchools毕业生就业看我国图书馆学教育培养目标的变革 总被引:2,自引:0,他引:2
iSchools毕业生的就业情况,生动地体现了iSchools运动对传统图书馆学人才培养模式变革的成果。文章对iSchools联盟院系的毕业生就业领域、薪酬情况、求职时长等情况进行了调查,探讨了这些学院在人才培养目标上的特征,对我国图书馆学教育人才培养目标的变革提出了若干建议。 相似文献
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对“中国图书馆学应该弘扬实证研究”的商榷 总被引:2,自引:0,他引:2
近年来中国图书馆学界出现了一股新的思潮,这种思潮的主要思想是倡导中国图书馆学界应该大力发展实证研究,并通过文献计量和分析的证据表明了中国图书馆学实证研究方面存在着非常大的缺陷。作者认为实证研究的缺失不在实证本身而在实证研究之外。实证研究缺失恰恰透射出的是中国图书馆学理论研究的空白和无力。本文从理论的内涵、特征和科学研究规律三个方面论述了理论研究的重要性。同时也对图书馆学教育中缺乏理论思辨的内容提出了自己的观点。 相似文献
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图书馆学教育改革发展的六个误区 总被引:7,自引:0,他引:7
图书馆学教育的改革发展虽然取得了一定成就,但其“突围”式的改革思路也形成了种种误区,如院系改名引发了全盘信息化的倾向,对“宽口径”教育目标有所误读,滋生了重点发展研究生教育的偏见,课程设置轻重失衡,教与学之间的对立难以消解,教学科研管理上重数量轻质量等等。这些问题都应引起我们的积极关注。 相似文献
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图书馆学话语的谱系学分析——图书馆学话语三大族系概述 总被引:8,自引:2,他引:8
从谱系学的角度来看,图书馆学话语有三大族系,即技术图书馆学、人文图书馆学和制度图书馆学。技术图书馆学以实用主义价值观为其话语特征,人文图书馆学以理想主义和自由主义价值观为其话语特征,制度图书馆学则以现实主义价值观为其话语特征。参考文献15。 相似文献