大学生素质拓展计划:素质教育创新的一个范例

“大学生素质拓展计划”的实施能为大学生的全面发展搭建一个良好的平台 ,是高校团学组织功能的进一步扩展和创新 ,可以进一步发挥大学生成才的主动性和创造性 ;“计划”实施过程中要加强组织建设、制度建设、基地建设 ;努力构筑齐抓共管的人才工程 ,注重基地建设 ,大力发挥学生社团作为大学素质教育的载体功能 ,注重运用现代化手段保证认证工作的规范、准确、公正 ,强化社会认同。     

新形势下高校微信公众平台创新发展研究——以广东工业大学新媒体联盟的建设实践为例

微信公众平台已成为高校重要的新媒体阵地.本文以广东工业大学新媒体联盟的建设实践为例,提出高校微信公众平台要实现创新发展,首先,应加强组织领导与资源整合,打造线上"大宣传"格局;其次,应注重队伍建设与内容策划,创作"新媒体"特色内容;同时,应拓展服务功能与互动内容,提升平台用户参与度.     

计算机实践教学的实验平台建设

介绍了计算机实践教学平台的系统化建设,以适应社会需要,着重培养实用型和创新型人才为出发点,以"以人为本,积极创新"为核心思想,重点探讨了实践教学平台的高校政策扶植、实验教学与管理队伍建设、自身发展定位、教学体系研究与构建、软硬件综合环境建设、智能网络平台搭建,及管理模式方面的改革措施与经验,同时结合平台特色开展多种实践活动,拓展实验平台功能辐射,取得了显著的应用效果,对高校计算机实践教学的实验平台建设具有一定借鉴作用。     

国际绿色城镇化对湖南城镇化建设的启示

粗放式城镇化严重影响了城镇本身的质量和城镇人口的生活水平,也严重影响了湖南经济发展的速度和水平。继中央政府提出提高城镇综合承载能力,大力促进绿色城镇化建设以来,湖南各地积极响应,长沙、株洲、邵阳等地在城镇化建设方面都取得了一些突出的成绩。英美等先发国家经过了较长时间的城镇化实践,积累了一定的经验,给湖南的城镇化建设以启示。实现湖南绿色城镇化的全面发展,必须提高思想认识,配套绿色城镇化的相关法规,坚持体制机制创新等。     

小学美术手工课中环保意识的培养路径探析

<正>在新课程改革理念的大力推动下,教师积极开发美术手工课的实践功能与教学价值,努力借助美术手工课为小学生创设一个有实践、有拓展、有创新的高品质育人环境。而且,很多教师立足美术手工课这一独特实践平台,开始培养小学生的环保意识,并精心为小学生创设出丰富多彩、趣味横生的手工制作活动,努力推动小学生环保理念以及核心素养的全面发展。因此,     

瑞典斯德哥尔摩学习型城市建设理念、策略与反思

在"绿色、学习、创新"三大理念的指导下,斯德哥尔摩致力于将城市打造成为富有创新性、高竞争力的学习型城市.该城市在建设过程中,政府高度重视环境教育,对学习活动和创新活动等给予政策和财政支持;学校、社会组织参与环境保护,积极组织讲座、学习圈、公共图书馆等学习活动;民众和企业注重环境保护,主动参加学习活动,参与城市建设的实践.这些理念和策略对改进我国学习型城市建设中成效与问题并存的现状具有重要借鉴意义.     

高职院校校企合作平台建设及实践

校企合作体制机制创新、人才培养模式改革、社会服务功能拓展,是高职院校发展的重要建设内容。构建校企合作的三会平台,探索共建专业的三种模式,凸显高职教育的三大职能。     

高校励志文化建设探索——以乐山师院为例

励志文化是社会主义先进文化的重要组成部分,是高校校园文化的核心内容.乐山师范学院加强励志文化建设,一是树立榜样,典型引路;二是建好团队,群体推动;三是搭好平台,努力践行;四是拓展成果,服务社会.     

进一步探讨志愿服务的制度建设

本文以现代公共管理理论,提出志愿服务的理论基础是发展中的社会管理理论;志愿服务的核心理念是人类的悲悯仁爱之心和现代社会的责任意识.从注册平台系统、履历档案登记、枢纽型组织功能三个方面提出了志愿服务制度建设的实践探讨,并阐述志愿服务制度建设的重大意义.     

继续教育培训体系建设和路径创新机制

以继续教育行业培训体系建设与未来创新路径等关键问题为导向,通过实地走访、座谈讨论等多种方式深入调查研究,针对培训组织策划、教学管理信息平台、多样化培训方式、培训师资队伍建设,以及培训考核评价等创新性做法,提炼不同行业培训体系建设及机制创新的亮点经验,进而为气象继续教育培训未来高质量发展的路径提供借鉴:一是明确岗位职责,集约培训体系,按需精准施训;二是拓展培训项目渠道,统筹优势培训资源;三是提质增效培训管理系统开发与平台应用,实践创新"教学—科研—咨询"一体化;四是线上线下互通共赢,发挥远程平台优势,创新高效培训方式;五是多策并用共进,持续优化完善培训师资队伍建设;六是协同创新,多方参与共同构建的培训评价反馈机制。     

新媒体背景下高职院校校园文化建设探究

新媒体的发展日新月异,给各行各业都带来了变化。高职院校的校园文化建设也在新媒体背景下不断探索实践,在具体建设工作中,可以依据新媒体背景,整体规划校园文化发展战略;借助新媒体渠道,不断拓展校园文化的各项功能;搭建新媒体平台,鲜明体现校园文化的职教特色;依托新媒体活力,大力彰显校园文化的深厚底蕴;发扬新媒体优势,日益促进校园文化的互动融合。这样可以确保创新高校的校园文化建设为高职院校的科学发展更好地保驾护航。     

在新农村建设中大学生"三下乡"的作用

大学生 "三下乡" 社会实践活动,是发动全社会力量广泛参与社会主义新农村建设的有效办法,是建设社会主义新农村的内在要求.大学生三下乡要努力在六个方面发挥作用:一、调研农村工作;二、宣传党的政策;三、服务生产发展;四、监督民主管理;五、调解矛盾纠纷;六、传播乡风文明,并在此过程中锻炼成长.     

科学发展观理论"三进"路径研究

科学发展观是党和国家关于发展问题的重大战略思想,是我们党对社会主义建设规律和发展规律认识的重大突破和创新.科学发展观理论的"三进"是学习实践科学发展观的具体体现和现实要求.科学发展观理论"三进"的路径创新表现为加强领导、提高思想政治理论课教师水平、与学校学生自身发展结合起来、发挥校园媒体社团的功能、拓展社会实践的深度与广度等,使得科学发展观理论"三进"真正落到实处.     

绿色校园文化建设背景下大学生环境教育探讨

绿色校园文化建设是绿色大学建设的重要组成部分,对大学生环境素养提高将产生积极的作用。绿色校园文化为环境教育的深入开展提供实践平台,丰富了教学内容同时也营造了良好的外部环境。为了更好的发挥绿色校园文化的环境教育功能,建议采取以下措施:1坚持以综合通识性课程为主,发挥校园景观文化辅助教育功能;2建立以奖惩结合的行为文化,推动绿色环境行为养成;3积极开展环保义工社会实践活动,增强其环境社会责任感;4加强网络文化建设,发挥其在环境教育中的作用。     

创新创业教育课程体系建设的探索与实践

针对高等学校创新创业课程建设中存在的问题,结合河南农业大学在创新创业课程体系建设的实践,介绍了＂三平台＂＂两环节＂的创新创业教育课程体系框架。＂三平台＂即公选通识教育平台、专业教育平台、网络课程服务平台;＂两环节＂即创新创业教育活动融于实践教学、社会实践两个环节,并对相关内容和环节的建设进行了探讨。     

湖南“四化两型”建设人才要求研究

人才是经济社会发展的第一资源,是推进科学发展、富民强省的第一推动力。建设绿色湖南、创新湖南、数字湖南、法治湖南,对我省青年人才提出了四个方面的独特要求,即以绿色理念为工作价值观,以创造力为核心素质,以＂T＂型知识结构为专业背景,以法律和道德为行为规范。广大青年应＂把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来＂、＂把创新思维和社会实践紧密结合起来＂、＂把全面发展和个性发展紧密结合起来＂,成为湖南＂四化两型＂建设人才。     

高校餐饮改革与校园特色文化建设

党的十八大报告中,将"高等教育走内涵式发展道路","努力办好人民满意的教育"作为"改善民生和创新管理加强社会建设的重要内容",是全面建成小康社会的有机组成。如何扎实推进社会主义文化强国建设,实现文化软实力的显著增强是高校义不容辞的责任。作为高校为广大师生提供一日三餐服务的校园餐饮业如何有新内容的改革与发展,努力把办好高校的餐饮业作为校园文化建设的重要组成,用科学发展观实现高校科学发展,是一个值得深入研究和探讨的问题。一、突破"传统食堂"单一认知思维模式是拓展校园文化建设的有力抓手大学有四大功能:一是知识获取与能力提升的教育功能,二是基于科学研究与技术开发的知识创新功能;三是为国家和区域经济社会发展提     

创新活动载体加强高校学生基层党组织建设初探

本文主要从创新活动载体出发,对高校学生基层党组织建设进行了初步探讨.通过把握学生党员思想特点,占领微博客平台;以社团、品牌活动为抓手,发挥学生自我教育能动性;以社会实践为舞台,增长学生党员才干三个方面来创新活动载体,加强基层党组织建设.     

基于校企深度合作的实践教学模式创新——以合肥师范学院人力资源管理专业为例

伴随着应用型办学理念和人才培养模式的转变,校企合作有力推动着人力资源管理专业实践教学模式的创新.在当前校企深度合作的强力驱动下,合肥师范学院以校企合作的“深度拓展”为依托,努力探索人力资源管理专业实践教学模式的创新,具体创新措施包括：实现实践教学的全程化;深化校企产学研合作教育平台建设;创新校企合作实践教学课程体系;共建实践教学资源;强化实践教学创新的保障措施等.     

湖南农业大学科技创新平台建设纪实

高校科技创新平台与学科之间存在着互相依存、互相促进的辩证关系。结合湖南农业大学科技创新平台建设实践,阐述了创新平台建设的指导思想,以及统筹规划,重点建设;错位竞争,特色发展;学校引导,多方共建和平台、人才、项目、学科一体化建设等原则。通过制定创新平台中长期建设规划、举全校之力建设创新平台、大力实施"1515"人才工程、扎实推进创新平台集群建设、规范管理提升创新平台服务水平等战略举措,促进平台快速发展,为学科建设提供有力支撑。