提升高中女生物理学习能力的策略

高中女生在学习物理知识上容易走入误区,教师在日常教学实践中,应该从培养学习兴趣、增强学习信心、指导学习方法以及提高综合应用能力等方面入手,提高她们物理学科的学习能力。     

非智力因素对农村高中女生物理学习的障碍及对策

高中男女生在物理学习中由于性别差异造成学习成绩的差异,许多教师在教学实践中都能感受到,高中女生学习物理“吃力”的现象已逐步引起教师们的注意。下面从高一男女生物理成绩存在的差异出发,着重在非智力因素方面进行调查分析,并得出结论：要缩小农村高中男女生物理学习成绩的差异,强化对女生非智力因素的培养尤为重要。     

技校生英语学习的心理困惑及对策

本文就当前技校生学习英语存在的心理困惑与技工学校英语教学中存在的问题进行了分析,并结合自身的教学实践,提出提高技工学校英语教学效果的设想,以增进技校生自主学习英语的能力,增强技校毕业生的就业竞争力。     

高中女生物理学习能力的培养

物理是高中理科生的重点学科,学生若要升入高等院校,物理成绩起着至关重要的作用。但是,在高中物理学习过程中,却普遍存在这样的现象,那就是女生整体的物理学习能力和学习成绩明显弱于男生。对此现象,笔者进行了一系列的调查,从智力和非智力方面,对两组学生（男生一组,女生一组）的智力能力、学习兴趣、个人性格等因素进行研究,以探究女生的物理学习障碍,进而因材施教,提出合理可靠的教学对策。     

情感教学技巧在引导高中女生学习物理上的应用

高中女生在物理学习方面存在着"女生学不好物理是理所当然"的认识误区。结合高中女生情感细腻的心理特点,在物理教学中,从不同角度出发采用适当的情感教学技巧,使学生获得直观体验、领略物理美感,并和谐师生关系,从而消除女生学习物理的认识误区与恐惧,提高女生对学习物理的兴趣和信心。     

高中女生学习物理障碍的成因分析及教学对策

男、女学生在物理科学习中由于性别的差异造成了学习成绩的差距,尤其在高三年级理科学生中,女生所占比例明显低于男生所占比例,且呈下降趋势。反观文科学生,又以女生所占比例较高。针对高中女生学习物理困难这一现象,研究分析障碍成因,探讨排除这些障碍的途径和教学对策,供大家参考。     

苗侗文化背景对农村高中女生物理学习的影响——以剑河县为例

本课题通过抽样问卷、收集资料等方式进行调查分析,发现影响女生物理成绩的主要原因有当地的苗侗文化背景、家庭教育、社会陋习等诸多因素,提出让这些女生树立自信、学会学习、喜欢物理、学好物理的建议．     

物理后进生学习心理分析及矫正

本文分析了初中物理后进生的学习心理状态,并提出了矫天上的措施。     

提高高中女生物理实验操作能力的对策

物理学是一门以实验为基础的科学，学生实验操作能力是学习物理的基本能力。高中女生物理实验操作能力较差是个普遍现象，它严重制约了女生实验能力的提高和物理学科的学习。笔对本校高二学生的物理实验进行了调查。发现在观察实验现象和演示实验中73％，的男生能边观察边思考，而女生中只有54％；在分组实验中，82％的男生常能独立操作完成实验内容，而33％的女生则需在别人的帮助下才能完成实验。     

中学生物理学习心理分析

中学生学习心理是指中学生在校学习过程中的心理现象，即在注意、观察、记忆、想象、思维、情感、意志等智力因素和非智力因素诸方面的现象。分析学生学习物理的心理因素，可为教师处理教学内容、设计教学过程、优选教法等提供有针对性的依据，从而提高中学物理教与学的效益。     

浅谈如何提高民族地区高中女生物理成绩

我校是阿坝州目前教育教学最好的学校，是阿坝州教育教学的一面旗帜。但是，从学校大量事实和调查数据表明，随着高中物理内容的逐步深化，高中女生物理学习能力逐渐下降，虽然她们越学越用功，却越学越吃力，高一下学期就出现了大部分女生严重偏科的现象。     

高中女生物理学习困难的归因分析及教学对策

本文从男女学生智力和非智力因素两方面的对比入手，通过对男女高中学生在物理知识建构中的差异现象的研究，认识了女生智能品质、兴趣水平、性格特征等方面的独特表现。针对女生在物理学习中的困难，提出了改善女生物理学习效果的教学对策。     

高中女生认知特点与数学学习心理的分析及对策

文章通过对高中女生的认知特点和数学学习心理的调查,跟踪了解,寻找原因,制定对策,进行数学学习动机的心理辅导,同时结合女生实际,对高中女生的数学学习动机进行有效激发与培养。     

新课程背景下高一学生物理学习的困惑及对策

在新课程背景下根据高一学生的认知特点,从高初中物理知识的台阶、高一物理知识的难点、先入为主的观念、思维定势四个层次,探讨了高一学生学习物理的困惑及对策.     

高中女生物理学习困难的成因及转化途径

高中学生中物理成绩好的男生多于女生,物理学习困难的女生多于男生。这是多年来困扰广大物理教育工作者的一个问题,也是全面提高物理教学质量的一个障碍。但目前的研究表明：男、女生在平均智商方面无明显差异,但在智能品质和类型上则存在一定的差异。因此,本人针对高中女生物理学习困难的成因及转化途径进行了研究和实践。     

如何走出初中物理学习的困惑区

正本文针对学生学习初中物理存在的一些困惑,进行分析解疑,使学生走出困惑的误区,较好的掌握物理学科学习的方法。初中物理是一门有趣的学科,它是由浅入深,和生活实际息息相关,并在科技领域得到广泛应用。如果每一位学生都来用科学的方法去探究、去发现这门学科的长处和乐趣,它将带你走进一个神秘的世界。     

高中物理学习“女生困惑”的文献综述

高中男女生在物理学习成绩上的差异非常明显,女生是学习物理相对较困难的群体,以案例和问卷调查的调查方式,对高中女生在物理学习的方面进行调查,可以深入地了解高中女生在物理学习上的困难,从而更加有针对性地找到解决高中物理学习"女生困惑"现象等问题的办法。本文通过分析多方面的原因,有利于帮助女同学更好地进行物理学习,实现素质教育面向全体学生,使每一位学生,尤其是对物理学习有困难的女生群体,都能得到全面发展的目标。     

大一新生常见心理困惑调查分析及对策研究

大一新生正处在世界观、价值观和人生观形成的关键时期,不少新生对陌生的大学生活感到不适应。分析大一新生存在的主要心理问题,探索心理适应的途径,对做好大学生心理适应教育工作、构建和谐校园具有十分重要的意义。