试论语文阅读教学之根本

目前，阅读教学的“根本”问题还没有解决好，造成语教学效果和教学质量普遍不好的缘由是多方面的，但最主要，最直接的原因还是对传统教学法和“工具论”认识上的偏差，标准化考试的制约以及教学评估的误导。阅读教学应注意多读，多背，多思和多积累，才是抓住了“根本”，反璞归真，光大传统，应是语阅读教学改革的正确方向。     

关于高中语文新教材的对话

苗金德给顾之川的信 顾老师: 您好! 高中语文新教材已使用三个多学期了,在使用过程中,我碰到过一些问题,对此也作过一些思考,但有些问题还是不得其解.您对语文教学有很深的研究,且主持编写了新教材,因此向您求教.这里我想就新教材与阅读教学课谈一点想法.     

简妮的项链

简妮跟着妈妈站在超市付款的队伍中，她还有一个星期就满五岁了。这个有着一头漂亮金色鬈发的小姑娘，心里有个什么样的生日愿望呢？是拥有那串躺在粉红色盒子里的珍珠项链吗？[第一段]     

我国高中语文教育的现状,症结与出路

世纪之交，我国高中语文教育仍在“怪圈”中徘徊，现状堪忧，如何发展备受人们关注。我们只有勇于面对，冷静审视，客观评价，找准症结，大动手术，才能走出一条光明大道，在对世纪与国际教育接轨。     

紫荆花

紫荆花，也叫满条红。每年十一月起，紫荆花就开了，一直会开到第二年的三月。     

玛米的自由

按照我们学校的规定,学生必须每年积攒30小时的社区服务。年终将至,我连一个小时都没完成。"和我一起参加‘小伙伴’项目吧。"鲁比鼓动我,那是一项将小孩和需要帮助的老人结对子的项目。     

你只是别人的小插曲

我一直是一个很自信的人。课堂上，我口若悬河积极回答问题，课后，我更是旁若无人滔滔不绝，但考试成绩却总是不太如人意。我太郁闷了，直到我看到了下面这则小故事。     

关于语文教学与考试中答案问题的思考

语文历来是学校教育大厦的一块基石。当前,为了适应素质教育的需要,语文教材的改革也正在如火如荼地开展,教材的改革又给当前的语文教学带来了新的机遇与挑战,教师如何在新的环境下提高语文教学的质量与效率,已成为当前语文教学领域中亟待解决的问题,就笔者在教学中的感悟来说,     

浅谈语文教学改革与德育

实施素质教育引发了中国教育的深刻变革,这场变革涉及到教育的各个层面.语文学科教学要求文道统一的特性,决定了语文教学中加强德育的可能性、必要性和重要性.本文论述了语文教学中通过对教材美感因素的挖掘深化和促进德育作用.     

统编教材语文要素落实的问题与对策

落实语文要素是统编语文教材教学的主要目标之一。目前,由于一些教师对统编语文教材的认识不全面、不深刻,加上受到传统教学思维定式的影响,导致语文要素的落实存在固化、虚化、泛化、窄化等现象。因此,教师要准确理解编者的意图,细化、聚焦语文要素,依纲扣本施教,使语文要素有机地融入语文教学的各个板块、各个环节,发挥出语文要素的价值和作用,促进学生语文素养的全面提升。     

用他山之石，攻我教材改革之玉

近年来，人们对语教学的诸多问题进行了有益的探讨，但对语教材的反思却显得有些不够，而且在语教材开发方面远远落后于对语教材的理论研究。     

语文知识教学的更新与重建

语文知识教学在上个世纪末就饱受诟病,在新世纪课程改革中,语文知识在语文教材和教学中均被淡化乃至淡出。对语文知识教学的批判和摒弃,有其深刻背景和良好初衷:人们痛感于语文知识教学已蜕变异化为束缚思维发展、逼压学习时空的缰绳和重负,期望从烦琐繁难的语文知识教学中挣脱出来,面向语文生活实践培养语文能力。     

研读教学中的问题透视

“研读”作为一种极具个性化和创新性的学习方式，它强调学生的自主感悟、自主发现、自主探究，关注学生学习过程中“知识与能力，过程与方法，情感态度和价值观”三维目标的落实。在新一轮基础教育课程改革如火如荼进行之际，研究性阅读成为转变学生学习方式的主阵地，在当前阅读教学中的确发挥着关键性作用。但是，在寻找、提炼和落实研读专题时，也存在着一些问题：     

修理坏蛋

咪咪开厂一家修理店，店门口的牌子上写着：修理坏蛋。 真的来了三个坏蛋，他们是：一个小偷、一个强盗和一个骗子。三个坏蛋想知道咪咪怎样修理坏蛋，就躲在店门外偷看。     

好梦饮料

森林大街越来越繁华了。这天，长颈鹿姐姐的“好梦茶吧”开始营业了! 大大的广告告牌挂在门外，上面写着：想做个好梦吗？请来这里喝杯饮料吧!     

雕刻皱纹的小妖精(下)

“当然可以。”小妖精掏了凿子，在帅帅的脑门上敲了一下，呀！帅帅的身体缩小了，比小妖精还矮了一头。小妖精轻轻一拉，就把帅帅（zhuài）得飞了起来，一下子就钻进妈妈的皱纹里。[第一段]     

老鼠开会

几只老鼠在一起讨论（tǎo lùn）世界上谁最伟大。一只老鼠说：“大阳的光照亮了大地，我看太阳最伟大。”[第一段]