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霍保国 《中国科教创新导刊》2011,(35):218-218
幼儿体育游戏,是一种更适应幼儿的天性与年龄特征的幼儿体育启蒙教育方式、思想或者理念.开展幼儿体育游戏,必须选择“多种器官共同作用与完成的身体活动游戏,趣味性、模仿性强的集体活动游戏”;实施幼儿体育游戏:“充分的准备工作是前提,规范的过程组织是关键,科学的游戏原则是保障”. 相似文献
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魏彦娟 《读与写:教育教学刊》2021,(1)
《纲要》中指出:幼儿园必须“以游戏为基本活动,开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强幼儿的体质。”民间体育游戏是六、七十年代农民来源于田间劳动、生活作息时随机而发的,能增强体质、释放自我、获取快乐的体育游戏。在田间、晒场、树荫下、池塘边,一把稻草、一颗石子、一根树枝;三两个、七八个小伙伴就可以开展。具有浓厚的地方特色和乡土气息,加上朗朗上口的方言童谣,趣味性强。我们利用民间体育游戏丰富了幼儿的体育活动也得到了特色的课程。 相似文献
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通过对黑龙江幼儿师范高等专科学校附属幼儿园4~5岁幼儿的调查,分析现在教学模式下的教学效果后,研究如何开展4~5岁幼儿的体育游戏活动,并有针对性地采取措施,收到了理想的效果。幼儿在体育游戏活动中的积极性提升了,幼儿的身体素质、体育游戏活动教学效果明显改善。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(7)
幼儿园体育游戏是幼儿园开展体育活动的基本形式。为使体育游戏更好地开展,教师要根据幼儿的身心特点制订适宜的内容,从多角度考虑内容、采用多种方法来完成,把握好活动量,并促进幼儿良好心理品质的形成。 相似文献
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丰富多彩的体育游戏,有着浓厚的趣味性和科学性,不仅能促进幼儿动作和行为的发展,提高幼儿的身体素质,还能培养幼儿的创新能力。通过一年传统体育游戏的开展和探索,我们发现传统体育游戏对幼儿的发展有着不可低估的作用。 相似文献
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许多传统的幼儿游戏之所以流传至今,是因为传统游戏符合幼儿身心发展的需求,它以幼儿喜闻乐见的形式,令孩子们全身心融入游戏中,因此把传统的游戏运用到幼儿体育教育中,对幼儿身心健康成长有积极的作用。 相似文献
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幼儿园活动中,体育活动是老师较难把握和控制的,一方面充满太多不定因素,孩子们爱玩、好动,来到广阔空间更自由随意。另一方面幼儿年龄小,自我保护意识差,稍不注意,就会发生事故。如果老师为了活动顺利和安全,一味强调规则甚至强行压制,试想孩子们在束缚中怎能得到快乐和发展?游戏是幼儿的心理特征,是幼儿的工作,是幼儿的生命,是幼儿获得发展的最佳途径。 相似文献
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游戏在幼儿的教育活动中占据了很大的比重,这与幼儿的身心发展规律以及特点是相符合的。如何开展体育游戏,发挥体育游戏的功能价值,更好地促进幼儿发展,是新时期广大幼教工作者面临的挑战。本文从体育游戏的概念及其作用出发,结合自身的教学实践,提出了新时期如何开展幼儿体育游戏活动的一些对策,旨在更好地促进幼儿快乐成长。 相似文献
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吴晓琼 《新课程学习(社会综合)》2012,(5)
体育游戏形式多样、情节有趣,是幼儿非常喜爱的一种活动,不仅能锻炼幼儿体能,帮助他们掌握各种运动技巧,是幼儿动作更加灵活,而且体育游戏能满足幼儿好模仿、喜称赞、喜成功的心理需求,同时能帮助幼儿克服自制力差的缺点,养成良好的体育常规习惯。 相似文献
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幼儿意志力培养对幼儿健康成长具有重要的意义,为探究体育游戏活动在幼儿意志力培养中的作用以及实践策略摸索,本文采用教学实验的方法,在幼儿中班中开展体育游戏活动,并通过优化活动环境和内容,完成幼儿体育游戏教学。结果显示,通过一个学期的教学实验,幼儿在自信快乐、不怕困难、努力坚持、团结合作等方面均取得明显进步,这说明在学前教育中,科学地开展体育游戏活动,能够有效地促进幼儿意志力的提升,对幼儿意志力培养具有积极作用。 相似文献
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幼儿体育游戏是幼儿的主导活动,能够有效地培养幼儿身体的适应能力,初步的独立生活能力,控制和调节自身行为的能力,以及对幼儿园生活的向往心情,要取得良好的教学效果,必须要根据体育游戏的特点来开展幼儿体育游戏,为此,提出了幼儿进行体育游戏的注意事项。 相似文献
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陈鹤琴先生曾明确提出“幼儿园应把健康放在第一位。”丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展,而且能增长幼儿的知识.发展幼儿的智力。而体育游戏对幼儿更是一种“快乐教育”,是促进幼儿发展的重要手段之一,是孩子们健康成长的有效方法。 相似文献
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体育游戏是幼儿园广泛开展的一项活动 ,由于受活动的内容、形式、器材、场地等各方面因素的影响 ,未能充分发挥其教育功能 ,常常出现活动中充当“观众”的幼儿多 ,排队等待的时间长 ,练习密度与运动量不足等情况。因此 ,如何引导幼儿积极参与体育游戏 ,就显得极为重要。一、选择合适的体育游戏在选择游戏时 ,首先要充分考虑游戏的内容和方法是否适合幼儿动作发展的水平。如小班的“小兔采蘑菇”、“走走跳跳”等游戏 ,可训练幼儿跳的能力 ;中班的“老鼠过街”、“炸坦克”等游戏 ,可训练幼儿的投掷能力 ;大班的“我们邀请一个人”、“跳格子… 相似文献
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爱游戏是儿童的天性。幼儿的学习兴趣可以很好地在游戏中得到激发.使幼儿能够在学习过程中投入积极的情感。在幼儿体育教学中.教师要将游戏化的理念带人体育教学.开展各种符合体育教学大纲要求的体育游戏活动.只有这样才能让幼儿在体育学习中体验快乐. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
在小学体育的教学过程中,把握好学生的兴趣,将游戏贯穿课堂,围绕游戏开展体育教学,既满足了学生的兴趣,又提高了学生的身体素质,优化了教学质量。因此就运用游戏教学开展体育活动的重要性和开展方式展开讨论。 相似文献