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《作物栽培原理》课程的实验教学不仅可以提高作物栽培原理课程的教学质量,培养学生对本门课的兴趣,而且对于其后续课程作物栽培学各论的教学也有很大的作用,是整个教学过程中理论联系实际的重要环节。本论文从实验项目的设置、实验教学过程以及实验评分机制三个方面论述了《作物栽培原理》实验教学改革方面的一些心得和体会,以期为提高本门课程的教学效果提供的参考。 相似文献
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石河子大学作物栽培学课程是农学专业的核心课程之一,其课程体系和教学内容经历了多次改革,逐渐形成了具有鲜明区域特色的作物栽培学教学体系,并为推动区域农业发展做出了巨大贡献。本文总结了近年来作物栽培学课程在理论教学、实验教学和实习教学方面内容和方式上的探索,研究可为植物生产类专业相关课程开展教学改革提供实际的、有价值的参考。 相似文献
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从我国的粮食问题谈作物栽培教学内容的改革 总被引:2,自引:0,他引:2
从我国的粮食问题论述了《作物栽培学》在未来粮食增产中的作用,比较了我国栽培研究与国际先进水平的差距,提出了《作物栽培学》在教学内容上的改革设想。 相似文献
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根据高职教育的本质和《作物栽培学》学科的自身特点,需要开展教学改革,以适应技能型人才培养的要求。文章对该门课程教学改革的目标、改革的实施方案、实施措施及教学改革的成效进行了探讨。 相似文献
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高职院校《作物栽培学》教学改革的模式创新 总被引:1,自引:0,他引:1
刘艳侠 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2007,(2):110-112
目前,高职院校《作物栽培学》教学中存在着许多问题,必须对该课程的教学内容、教学方法和考试模式进行改革。应突出作物栽培教学的季节性、技术性、实践性,进行两项教材内容改革和三项教学方法改革,注重综合技能培养和田间观察实验,坚持“4321”双向考试模式。 相似文献
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对实验教学改革的一些思考 总被引:2,自引:0,他引:2
实验教学在素质教育与人才培养中起到不可忽视和不可替代的作用。实验教学改革应本着“形式要活,内容要新,讲课要精,水平要高,效果要好”的思路,引进新的科学技术成果,不断更新实验教学内容,本对实验教学与课堂教学的关系;实验课程的开设;实验内容和方式;实验教学;实验室与实验课程建设等几个方面进行了一些有益的探讨。 相似文献
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高职《作物栽培学》教学改革初探 总被引:1,自引:0,他引:1
作物栽培学是涉农专业,学生厌学情绪比较严重,因此,改革作物栽培学的教学,提高讲课艺术已成为当务之急。本文根据自己多年的学习与实践,在分析作物栽培学面临问题的基础上,谈谈高职教育中《作物栽培学》的教学改革。一、《作物栽培学》教学艺术的探讨作物生长的季节性,加大了课堂教学的难度。作物与其他客体相比,生长期较长,具有季节性,一种栽培措施的好坏,要好长时间之后才能得到验证。而现代的教学又要求课堂教学“短而精”,因而,课堂教学的紧迫性与作物生长季节性的矛盾加剧。作物生长季节性使学生在短时间内掌握这种技术的可能性很小,加… 相似文献
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生态学是一门理论与实践结合性很强的学科,如何提高实验教学质量是必须研究的课题。本文对目前高校生态学实验教学中存在的主要问题进行了剖析,从而对生态学实验的教学理念、育人模式、教学内容、教学方法、评价方式等方面进行了初步改革探讨,强化了学生实验动手能力和综合分析能力培养,取得较好效果。 相似文献
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食品微生物学实验教学的改革与实践 总被引:9,自引:3,他引:9
本文对食品微生物学理论和实验课教学改革的重要性及其改革内容与具体实践进行了详细论述。重点总结并介绍了食品微生物学实验教学改革中针对学生参与准备实验,增强动手能力和严格的基本操作训练,以及对实验课程的考核方式的改革,提高学生综合素质和创新能力所进行的实践性尝试。 相似文献
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吴文龙 《中山大学学报论丛》2006,26(6):30-33
介绍我校《水产食品加工学》实验教学改革所采取的方法与措施。通过实验教学改革,提高了学生的实践能力、创新能力和综合素质,提高了实验教学质量,取得良好效果。 相似文献