树立中等职业学校学生管理的新理念

中等职业教育是大众教育。作为中等职业学校，实行的是注册入学，所有初中毕业生都可以成为中等职业学校的学生，对任何初中生而言都是平等的、民主的，因而决定了生源的素质差异性大。如何改进学生管理，提高教育质量，满足社会、学生和家长的不同要求，是我们亟待研究的课题。     

中等职业学校班级管理问题及对策分析

中等职业学校教学中,班级管理可谓是一重要环节。班级管理的好坏不仅会影响到中等职业学校的整体风貌的好坏,还会直接影响教学效果的高低,更会影响到学生个人成长的好坏。本文主要就当前中等职业学校班级的管理问题进行简单分析,并提出相应的对策。     

中等职业学校学生心理健康问题分析

中等职业学校学生来源多样化，学生的心理、行为问题具有复杂性和特殊性，本文就其普遍存在的问题行为进行心理健康分析。     

中等职业学校学生问题与教育对策

中等职业学校学生来源多样化，学生的心理、行为问题具有复杂性和特殊性。本文就其普遍存在的问题行为进行心理分析，并提出解决学生问题行为的教育对策。     

浅谈中等职业学校实践教学中存在的问题及对策

实践教学是中等职业学校培养技能型人才的关键环节,中等职业教育的目标就是培养一大批能为当地经济建设服务的技能型人才。然而,目前的职业教育则脱离了这一宗旨。培养的学生重理论轻技能。学生毕业之后,不能有效地为当地的经济建设服务。同时,这些问题的存在已经大大地制约了职业教育的发展。应引起职业教育者的高度重视。     

浅谈中等职业学校学生的管理对策

在对中等职业学校学生的日常行为、学习习惯等方面进行全面分析的基础上,提出了要加强对学生的思想教育,以端正其思想行为,提高学习积极性,促进中等职业教育全面健康发展。     

中等职业学校学生管理过程控制特点分析

中等职业学校学生管理是保证中等职业教育教学工作顺利完成的保障之一。本文采用问卷调查的形式,通过数据分析,对中等职业学校学生管理过程控制进行研究,试图找到推进中等职业学校学生管理工作的办法和途径。     

浅谈中等职业学校学生管理

中等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,已经成为我国高等教育发展中必须依靠的一支重要力量.因此中专院校为了能够培养出社会所需要的技能型人才,必须要加大学生的管理力度.     

中等职业学校学生生活管理现状及改进对策

本研究主要采用访谈法、问卷法、文献检索法和数据分析法,考察了中等职业学校学生生活管理的现状。分析了目前中等职业学校学生生活管理中存在的问题,并对现状进行分析。在分析的基础上,对中等职业学校学生生活管理提出对策。     

中等职业学校学生就业现状分析及对策

随着改革开放的不断深入,城市化建设步伐的加快,使农村剩余劳动力大规模地向城市转移;加之新成长的劳动力,使得劳动力供给总量增大,出现了对中等职业学校毕业生就业的不利局面.而要改变这种局面就需要社会、学校和家庭的长期共同努力.只有多管齐下、坚持不懈,才能有效地改善中职毕业生的就业状况,提高其社会地位,并逐步建立起有利于形成技能型人才成长良好环境的长效机制.     

浅论中等职业学校问题学生的转变

试从现阶段中职校生源质量和职教发展形势的角度探讨如何做好问题学生的转变工作。职校生中，问题学生占有相当大的比例。因此，有必要采用合理的教育方法、观念和足够的爱心、耐心来转变这些问题学生。     

谈谈中等职业学校冲突管理问题

本文分析了中等职业学校内部矛盾冲突的成因及类型,提出了解决冲突的策略和途径.     

浅谈中等职业学校学生管理推动学风建设

近年来,随着国家大力发展职业教育,中等职业学校的学生管理工作面临着新的挑战。学生管理是学校育人的重要途径之一,学生管理的成效直接影响优良学风的形成与否。一支高素质的学生管理队伍,更新管理模式,引导学生适应新的学习环境和学习方式,以科学发展观为指导,创新中等职业学校管理体制,构建科学的中等职业学校教育质量保障体系,走内涵发展之路,全面提升学校办学质量,打造中等职业学校学风建设工作。通过强有利的学生管理工作,使学生的综合素质不断提高,在社会上树立良好形象,受到社会各界人士的普遍欢迎。     

中等职业学校学生心理健康问题及教育途径

中等职业学校的学生是一个比较特殊的群体,他们在中考中失利,多数人是迫于无奈才上职业学校的。由于他们既要承受社会的压力又要承受家庭的压力,所以产生自卑心理。并且随着竞争压力的增大,其心理健康问题越来越显著。因此,必须从关心中职生的心理健康出发,对其进行切实有效果的心理健康教育。     

浅淡赏识教育在中等职业学校学生管理中的应用

赏识教育最早是一种家庭教育和幼儿教育的方式,后来经过教育专家周弘倡导推广成为一种全新的教育理念。它的本质就是遵循人性中渴望被赏识、被尊重、被理解和被爱的心理,对孩子的行为过程和行为结果给予信任、尊重、激励、理解、宽容、提醒,以激发孩子的自信心和潜能,最终走向成功。笔者在中等职业学校从事多年班主任工作,在平时学生管理教育工作中尝试进行赏识教育的探索和实践,收到良好效果。     

中等职业学校学生社团建设初探

学生社团是青年学生基于共同的兴趣、爱好，为实现共同发展目标，自发、自愿组织起来的学生组织，是校园文化建设的生力军。步入21世纪，中等职业技术学校的德育工作面临新的机遇和挑战，职校学生社团逐渐成为职校德育十分有效的载体之一。笔者所在学校到目前为止已培养发展了16个学生社团，对职校生开展社团活动作了初步的尝试和探究。     

中等职业学校学生心理问题分析

中等职业学校学生（以下简称职校生）的年龄一般在15岁至18岁,正值青春期或青年初期,这一时期是人的心理变化最激烈的时期,也是产生心理困惑、心理冲突最多的时期。而从实际情况来看,随着普通高校热的升温,中等职业学校的社会地位日渐低下,学习上的差生、品德上的差生和行为上的差生成为现阶段中等职业技术学校学生构成的主要成份。职校生中的大多数是基础教育中经常被忽视的弱势群体,这也决定了他们的心理问题多发易发而且日益复杂,是一个需要特别关注的特殊群体。     

中等职业学校学生流失问题探析

目前,中等职业教育遇到的严重困难之一是在校生的流失问题.通过对某中等职业学校学生流失情况的调查可知,在管理、教学、服务三方面存在许多问题是学生流失的重要原因,所以,应以此为切入点制定相关整改措施进行整改.     

加强中等职业学校宿舍文化建设的作用及途径

在当前中等职业教育迅猛发展的新形势下，加强学生宿舍文化建设是切实加强德育工作实效性和针对性的需要，是加强社会主义核心价值观的必要手段。学生宿舍文化是校园文化的子系统，其内容与形式都受到社会、学校的影响。同时宿舍文化对中职生的人生观、价值观、社会观、审美观、就业与创业观的形成产生越来越大的影响，宿舍文化建设对促进学生的人格塑造、个性发展、行为习惯、道德养成等有着极其深远的意义。所以加强学生宿舍文化建设．引导学生健康成长．已成为中等职业学校德育工作的一项重要内容。