“教师教得不错,可惜学生配合得不好”——对一句教师常用教后语的理性透视

笔者有幸作为评委参加了一次优秀课评选活动。课后,笔者在同部分听课老师进行交流时,不时听到这样的声音:“教师教得不错,可惜学生配合得不好。”言下之意是课上得不好是因为学生不会“配合”,并非教师教得不好。这就奇怪了,新课标一直强调学生是学习的主人,教师只是学生学习的组织者和引导者,充其量不过是平等中的首席罢了,怎么会冒出学生配合老师的问题呢?是不是这句话的     

猫有九命

有一次，我无意中听到奶奶和她的朋友们说“猫有九命”，我觉得很奇怪，老师不是告诉我们“生命只有一次，要好好珍惜”吗？猫怎么会有九条命呢？难道它可以死九次活九次？为了弄清这个问题，我决定用邻居张阿姨家的猫做实验。     

小谈后进生

我以前经常听到这样的话,说是“没有教不好的学生,只有教不好的老师。”在上学期间,包括在刚刚参加工作的几年里,我也是将它当作至理名言的,所以,只要学生不学好,我就认为是我自己的错。但是,慢慢地,我却对这句话产生了疑问：真的没有教不好的学生吗？现在我确信,真的有教不好的学生。不是老师不关心,不是家长想放弃,他们真的教不好。令老师头疼、家长烦心的孩子到底怎么会这样呢？     

校园幽默

挑选舞蹈演员A：我听说挑选舞蹈演员的条件之一是：必须腿长、脖子长。这是为什么？B：若不然,排练《天鹅湖》时,演员的体形就不像了。耳朵是通的“爸爸,我的耳朵里面是通的。”小儿子放学回来对爸爸说。“胡说八道,耳朵里面怎么会通呢？”“不是胡说八道,是老师说的。老师说我上课听讲是‘这个耳朵进去,那个耳朵出来’,‘里面不通怎么出来呢？”课堂上,老师启发大家：“这次作文的题目是《记一次劳动》,同学们一定要写出真情实感,不许生编硬造……”小灵第一个交卷,标题下面五个大字：“当天我病假。”哪个要重学校招收小学一…     

不翼而飞的图书

“老师,不好了!”负责书橱的李佳惊慌地跑来告诉我,“书橱里少了一本书!”听她说完,我心里“咯噔”一下,以前还从未有这样的事情发生。“别着急,慢慢和老师说。”我安慰着她。李佳急得满脸通红,“每到周末我都整理一下图书,没想到这次整理时,竞发现有一本《神探智破谜案》不知去向了,这都是我的失误。”她是一个极其负责任的女孩,出了这样的事,她显得很不安。“没关系,老虎还有打盹的时候,何况是人呢!”我半开玩笑地开导她。“书橱的钥匙一直在我这里,怎么可能丢书呢？”她疑惑地自言自语。我故作轻松地说：“没关系,肯定是哪个淘气包特别喜欢这本书,他想和我们开个玩笑。”沉思了一会儿,李佳忽然说：“老师,我想起一件事,就是前天,     

乘着歌声的翅膀

晚上正在家里看电视，手机响了：一条短信，来自一个陌生的号码。谁呢？我满怀疑惑打开，一行字映入眼帘：王老师，您现在好吗？我是林小慈，还记得我吗？ 林小慈？!那样熟悉而又遥远的名字!难道是她吗？我猛地想起来了，“怎么会不记得呢？你在哪里啊？”我急忙回了短信。     

从“打倒语文”到“语文万岁”——我的从教之路(三)

“打倒语文！”这是语文课代表来交作业本时，半开玩笑半认真地对我说的一句话。当时，我问她同学们喜欢不喜欢语文，她便用那个年代特殊的语言表达同学们对语文的感情。学生们不重视语文学习，我是知道的；但对语文厌恶到了要“打倒”的程度，还是有些出乎我的意料。我问他们：“难道冯老师的课上得不好？”“不，冯老师的课当然上得很好，但下课我们就不想翻语文书了。一到考试，就背呀背，什么文学常识，什么动宾动补之类，真烦人！”他们七嘴八舌地说。“语文可不只是死记硬背呀！”我又问，“那同学们喜欢诗歌、散文、小说吗？”“不喜…     

不妨让学生写写试卷分析

期中考试过后,同事的孩子敏敏（上五年级）跑进办公室来玩,她看到我正在看试卷分析,连忙喊了起来：“陈叔叔,把我们语文老师写的试卷分析给我看看,行吗？”我笑着把那份试卷分析递给她。她认真地看了起来。看着看着,她撇撇嘴,自言自语地说：“哼,才不是呢。”我感到奇怪,连忙问她：“你们老师写得不好吗？”“老师写得一点都不准。”她歪着脖子做出不屑的样子：     

乐翻天

开学的第一天,乐乐放学回家。“新老师好吗?”妈妈问。“一点也不好,她喜欢说谎。”“怎么会呢?你别胡说。”“上算术课时,她先说3加3等于     

正确示范 巧妙引领——浅谈小学书法教学

“李老师,我的儿子总是写不好点画,我怎么办呢？”前几天,—个同事这样问我。她的七岁儿子在校外—个书法培训点练习书法。同事告诉我,她儿子振振有词地说：“老师就是这么写的!”孩子的话和孩子的书写令她颇为烦恼,她知道老师的水平是高的,但是老师示范得比较快,比较潇洒,她觉得儿子只是学到了老师的快和潇洒,却没有学到真正的笔法。     

冷热的较量——培养学生情绪管理能力

傍晚,我正在办公室备课,一个男生突然推门而人：“老师,不好了,教室里有人打架!” 我连忙冲向教室,刚推开门,就看见一把扫帚从后面飞来。我定睛一看,扔东西的是女生王某。班长正在她面前张开双臂拦着,在班长身后,一群男生连拉带扯地挡着男生蒋某。附近的桌椅东倒西歪,书本散落一地,看来“战斗”已持续了一段时间。王某和蒋某是同桌,一直相处融洽,怎么会打架呢？     

名额

听说市里下来了“优秀班干部”“市级三好学生”名额,这下可难坏了我这班主任。因为毕业班的“优干”“三好”可以在中考中加10分,所以大家都抢破了头,尤其是教师子女更是势在必得,去年小D就是因为没把名额给教导主任的儿子才被拔拉到小学去的。我班是学校优秀班集体,名额是一定有了,可班里有三个本校教师子女呢,如果恰好三个名额也就罢了,来个皆大欢喜自然好办,可每年全校才分一两个名额,给谁好呢?我心里直打鼓。晚上,我正在家忙着备课,A老师来找我,把我大加赞扬一番,称我怎么怎么会管理班级,课上得如何如何好。平日难得登门一次的A老师…     

老师,您偏心！

老师: 当您收到这封信的时候一定很奇怪,我们刚刚放假,怎么会马上给您写信呢?可是老师只有到了现在我才敢把心里话说出来, “老师,您偏心。”您还记得这次班长选举吗?一次装模作样的竞选。“这次选班长名单有陆林凤、张苗、曹云佳、张月……”您用轻     

雕刻皱纹的小妖精

“唉!这是妈妈第100次叹气了。”帅帅把脑袋蒙在被子里,小声嘟哝着,“难道妈妈知道我这次又考砸了？她会怎么说呢？”     

一份不及格的试卷

数学学习委员发完试卷后,说:“老师,小玲没有试卷。”我说:“她怎么会没有试卷呢?也许是我弄丢了。没关系,下课后我再帮她找一找。”其实,小玲的试卷根本没有丢,是我有     

激活情感 感悟课堂——记柳州市弯塘路小学语文教师莫雪莲

许多听过莫老师课的人常忍不住惊叹：“怎么语文课到了莫老师手里,就能上得那么轻松简单呢？”语文课上得轻松简单？是的,你没听错!这正是莫老师将“感悟”植入课堂获得的教学效果。     

这样的作业也能得“优”

一个星期一课间,吕茹雪同学又到我办公室里来问作业批改结果。“许老师,这次作业我有没有得到优啊？”“得到了,得到了,这次你写得真棒,老师正要表扬你呢!”我找出她的作业本。“你看,你这次的字比以前明显工整多了。”听了我的话,茹雪天真地笑了,两颗小虎牙也忍不住露了出来。     

一节特殊的作文课

“丁零零”,上课铃响了,王老师提着一个乳白色的袋子走进教室。真奇怪,今天是作文课,老师的袋子里装的是什么呢？我正想着,王老师发话了：“我会变魔术,大家相信吗？”“老师会变魔术？我不信!”“老师就是魔术师,她一定会变!她才不会骗人呢!”“耳听为虚,眼见为实嘛!”班上顿时炸开了锅。     

京剧艺术与教学

一1993年春，武汉铁路工人文化宫礼堂。上课的时间已经到了，可是学生没来,把主持这次会的黄老师急得团团转，千余名听课者出现骚动。和我同来上课、讲学的支玉恒老师突然走到台前，对着麦克风说：“老师们，于永正老师不但课上得好，而且京剧唱得棒，还是唱旦角的呢！他嗓音清亮甜美，颇有梅兰芳大师的神韵。咱们欢迎他唱一段，好不好？”台下掌声四起。———这事哪有说不好的？不息的掌声使我没有一点后退的余地；再说，“救场如救火”。于是，我清了清嗓子，上台唱了《坐宫》中铁镜公主唱的几句“西皮摇板”。“芍药开牡丹放花红一片。…     

感受习作之快乐

作文一直是语文教学中的难点，而今天在我们研修班导师顾书华的作文课上，我却看到了这样的场景：学生们在笑声中思考，在轻松中表达，在交流中提高。一直令教师畏难、学生畏惧的作文课，为什么补顾老师上得如此轻松、有趣，又如此有效？她有什么神奇的“魔力”，引领着学生们兴致盎然畅游“作文王国”呢？让我们一起走进顾老师的这堂作文课，亲身感受她那颇具特色的教学风格。