学校管理激励机制刍议

<正>学管理工作的核心是为教师传授知识、创造知识及学生接受教育创造优越、便利的条件,为学校实现其教育目标服务。教学管理目标不是自动的,必然通过一整套制度安排实现,其中管理者是关键。在教学管理工作中,如何激励广大管理者努力工作,保障各项管理制度有效实施是制度的核心所在。本文在激励的概念和重要性问题上做了分析,为学校管理者提出了相应的激励方法及方式,合理利用激励机制,才能达到理想的效果。     

论教学管理激励机制的构建

教学管理工作的核心是为教师传授知识、创造知识,学生接受教育创造优越、便利的条件,为学校实现其教育目标服务。教学管理的目标不是自动的,必然要通过一整套的制度安排来实现,其中,管理者是关键。在教学管理工作中,如何激励广大管理者努力工作,保障各项管理制度的有效实施是制度的核心所在。因此,深入探索教学管理工作的规律,努力构建与其相适应的激励机制,     

激励机制在教学管理中的运用与创新

激励是管理学中的一个重要课题。一个单位或部门如何科学、规范、有效地运用激励机制,这与工作能否顺利开展,工作业绩能否不断提升有着直接的联系。所谓激励,就是管理者遵循人的行为规律,运用多种行之有效的方法和措施,最大限度地激发人的积极性、主动性和创造性。在学校教学管理过程中,就是通过建立激励机制,使教职工更加努力地去完成各项教学任务,以确保学校各项目标的实现。     

激励机制在小学班级管理中的应用研究

在班级教学管理工作中,教师应准确掌握小学生的年龄特征和个体差异,深入理解激励机制在教学中的作用。本文主要针对班级管理中激励机制的构建进行系统研究和分析,不仅分析激励机制的内涵,还结合自身工作实践,探讨激励机制在小学班级管理中如何通过榜样激励、情感激励、物质激励等方式提升班级管理效率,提升班级管理效率和质量。     

大学本科教学管理激励机制研究——A、B两大学实证比较分析

对A、B两所大学本科教学管理中的教学经费分配、本科教学工作年度考核、激励约束效果等方面的激励机制进行比较研究,探讨了进一步改善大学本科教学管理中的激励问题.提出,简政放权,把本科教学管理重心下放到学院;制定科学的本科教学工作一揽子考核办法;调整教学经费结构.通过合理的激励机制设计,改变权力和资源高度集中在学校职能部门的情况,使学院从教学活动的执行者向具有综合管理职能的相对独立的办学实体转变,推进大学本科教学质量的提高.     

让教学管理活起来

教学管理是管理者通过组织与协调,充分发挥干部教师的积极性、主动性和创造性,不断提高教学效益,努力实现教学目标的过程。因此,教学管理人员应该创造一种激励教师奋发向上的环境;教学管理应该     

小学班级管理工作中激励机制的构建

在班级管理工作中构建激励机制,是提高教学效率的主要方法之一。激励措施作为教学管理工作中最为核心的元素之一,能够挖掘学生的学习潜力,明显提升学习投入程度,最终达到保障班级稳步发展的目的。研究针对部分教师在设计激励机制时可能存在的缺陷或漏洞,结合陶行知相关教育思想,提出了优化激励体系的若干建议。     

激励理论在语文教学过程中的应用

语文教学管理就是管理者通过调动被管理者的积极性,达成教学目标的一种行为。因此,激励理论的研究,对语文教学管理者有着不可低估的启迪意义和作用。能不能最大限度地激励全体学生,挖掘出他们的最大潜力．使他们能够自觉自愿地学习、工作,可以说是评价语文教学管理工作优劣的重要尺度。在具体的语文教学管理中,下面的几种激励方式可以运用。     

让教学管理活起来——关于对中学教学管理加强服务和引导的做法

让教学管理活起来———关于对中学教学管理加强服务和引导的做法北京海淀区教委孙鹏教学管理是管理者通过组织与协调,充分发挥干部教师的积极性、主动性和创造性,不断提高教学效益,努力实现教学目标的过程。从这个意义上讲,教学管理人员就应该创造一种激励人们奋发向...     

略论高校教学管理中人文关怀式的激励机制

利用科学有效的激励机制提高教师的发展能力,是高校应对新形势、新任务、新问题的重要课题。分析了人文关怀式的激励机制应注意的问题,提出了应人性化地设置教师外部激励,促进教学科研发展;培养教师教学能力,提高教师教学综合技术水平与绩效收益;高校要积极构建柔性的报酬制度;加强优化对教师精神的激励等完善高校教师激励机制,促进高校教学管理的策略。     

证券投资基金激励机制研究综述

从证券投资基金管理者的道德风险问题出发,围绕基金激励机制中的显性激励与隐性激励机制,介绍了证券投资基金激励机制研究的主要进展,同时探讨显性激励和隐性激励的设置效率,并提出了进一步研究的方向。     

高职院校教学管理中存在的问题和对策

对新形势下的高职院校的教学管理中存在的问题进行了分析,提出必须在高职院校教学管理中更新教学管理意识,提高教学管理者素质,加强教学管理队伍建设和建立合理的教师激励制度等四个方面进行教学管理改革,努力建设新形势下高职院校教育中的高效、科学的教学管理制度。     

初中教学管理方法点滴谈

教学管理是管理者通过组织与协调,充分发挥教师的积极性、主动性和创造性,不断提高教学效益,努力实现教学目标的过程。从这个意义上讲,教学管理人员就应该创造一种激励人们奋发向上的环境,教学管理就应该是一项思想活跃、不断创新的工作。     

企业思想教育激励机制研究

企业的发展总是处在一定的内外部环境之中。文章从提高企业核心竞争力,促进企业可持续发展的视角出发,对企业思想教育激励机制建立的意义及具体操作方法进行了研究。研究认为,企业坚持以人为本,精神激励与物质激励相结合,坚持公平性与导向性的原则来建立企业思想教育激励机制;并分别从企业一般员工、中层管理者、高层管理者三个角度就如何运用思想教育激励机制进行了详细分析。     

论大学教学管理制度蕴含的基本矛盾及其协调

大学教学管理制度是协调校部与院系之间、教学管理者与教师之间、教学管理者与学生之间关系的基本规范与准则。现代大学教学管理要求变客体管理为主体管理。主体管理要求正确认识和处理校部集权与院系分权、教学控制与教学自由、教学管理与教学服务三对基本矛盾，按照三者协调的原则进行大学教学管理制度的建设与改革；针对我国大学教学管理制度的现状，应当进一步强化分权管理、教学自由和教学服务三个基本理念。     

网络教学资源对网络学习的“隐形管理”——一种新的在线网络学习管理模式探讨

网络教学管理一直是制约网络教学发展的难题,施教者(教师)的缺失使得网络教学管理和学习激励机制无法采取传统模式。通过对网络环境下教学媒体、教学结构、学习行为的变化以及知识资源属性的分析发现:网络教学资源本身具有管理的潜质和能力,而网络环境下教学管理最可行的方式是:通过网络教学资源的获取过程对学习实施间接管理或隐形管理。因此,如何把教学管理思想和理念融入到教学资源之中,引导并激励学习,便成为网络教学管理研究的重点。     

在线教育方式下高校教学改革的行为选择、动因与对策研究

在疫情防控期间,各高校开展了大规模的线上教学,虽然这一过程客观上能加速教育的信息化进程,但也受到高校及教师对在线教学改革应对的影响。文章在理性经济人和风险中立的假设下,建立高校教学管理者、教师和学生等三方博弈关系,分析教学管理者与教师的行为选择及其动因。研究结果表明:在完全信息结构下,教学管理者和教师都愿意付出努力,积极参与在线教学改革,实现整个社会福利最大化;在不完全信息结构下,推动教师参与在线教学改革的因素是情感型和利益型内生动力、任务激励和监管效应,教学管理干预在教师从在线教学改革中所获得的比较效用为负时更有效。因此,推动"线上教学"改革首先应树立符合时代发展的"互联网+教育"理念,同时通过建立在线教育方式下的反馈机制、多层次激励机制和在线教学支持体系,进一步激发在线教育改革的内在动力。     

运用激励机制提高高校管理绩效

学校人力资源管理水平的提高,调动教职工工作的积极性和主动性,是学校管理者面临的主要问题,运用激励原理,建立激励机制,是管理者的首要选择。本文从激励的指导意义、内容和方法、注意的问题几个方面进行了初步的阐述。     

运用激励机制抓好学校管理

真正现代意义上的管理是以人为中心的 ,强调人的积极性、主观能动性的发挥。激励是调动教职工积极性的重要手段。正确运用激励机制 ,必将大大推动学校管理的现代化进程。正确运用激励机制 ,应注意把握好激励时机、激励频率和激励程度三个方面。一、激励时机激励时机是指管理者在教职工完成某项任务的过程中 ,选择最佳时间予以激励 ,以取得最佳激励效果。它包括期前激励、期中激励和期末激励。１．期前激励。即在某项工作开始前就明确提出激励的形式和标准 ,并将激励标准同完成任务指标挂起钩来。如某校设立教学质量奖 ,把教学各环节及其内涵…     

教学工作,需要校长能沉下去

学校的中心工作是教学工作,教学质量是学校的生命线。而教学管理则是核心,要办好一所学校必须有一套科学的管理办法和有效的激励机制,从而确保学校教学工作有章可循、高效正常运转,各项教学活动能够顺利开展。为此,作为学校的主要管理者,校长不仅是教育教学的行家里手,还要全面掌握教师所思、所想。为此,抓好学校教学工作,要求校长要"沉"下去。