建立新的教学管理观

网络技术背景下的教学走向,有论者认为教学目标将由维持走向创新;教学时间由封闭走向开放;教学内容由间接走向直观;教学模式由共性走向个性.针对目前网络教学管理中存在的问题,笔者认为应充分重视网络教育所需的新的教学管理观,这是保证网络教育能够达到一定的质量和效益的重要基础.     

改革教研室体制 试行建立学科组

随着科学技术和经济建设的日益发展,高等教育的重要性被越来越多的人们所认识。在我国,高等学校在社会主义建设中的作用也日益明显。《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出:“高等学校担负着培养专门人才和发展科学文化的重大任务”。“重点学科比较集中的学校,将自然形成既是教育中心,又是科学研究中心”。新的形势要求高等学校的改革向纵深方向发展。延续了三十多年之久的现行的教学组织体制已     

高等教育应建立新的办学体制

高等教育应建立新的办学体制李丽华广西大学随着社会主义市场经济体制逐步建立和完善，高等教育建立新的办学体制已成为一种社会共识。原有在计划经济体制下形成的高等教育办学体制已经不能适应市场经济发展的要求，不能充分调动全社会的办学积极性，也不能使高等教育走出...     

建立“分类推进”的教学管理体制

三年来,我们以把学习主动权交给学生,使他们在德育、智育、体育几方面生动活泼地、主动地发展为方向,组织教师进行教学改革。改革的中心环节是改革教学方法。改革的关键是要求教师的教学过程要体现出学生是学习的主体,教师的主要任务是教学生学会     

加强高校教研室教学管理的探讨

加强高校教研室教学管理是创建教学管理中良性循环运行机制的重要一环,是提高高校办学质量和效益的基本保证。基于此,本文拟结合笔者所在教研室的实际情况,就加强高校教研室教学管理问题做些有益探讨,以期对高校在这方面的工作能有所启迪和借鉴。１在教研室教学管理中...     

建立以职业技能培养为中心的教学管理体制

通过对现有高职教学管理体制的分析和研究,指出实践教学中存在简单理论知识验证的教学方法与职业技能培养目标不相适应的学科制的教学管理体制,提出建立以培养学生职业技能为中心的教学管理体制。在这种体制中,作为能力培养的首席教师,要规划学生培养的过程,实现理论教学与实践教学合一、教师与实验员合一。     

创新管理理念建立现代教学管理体制和运行机制

知识经济的核心因素是人才与创新。高校要培养符合时代和社会发展需要的、具有现代创业精神和实践能力的高素质创新人才,必须创新教学管理,建立起与现代教育创新和创新教育相适应的现代化的教学管理理念、管理体制和运行机制。通过分析高校教学管理所面临的挑战,结合学校实际,提出了教学管理全员主体化、专业化、科学化、人性化和质量管理全程化的对策。     

加强教研室教学管理确保教学质量的提高

本文从教研室教学管理与教学质量的关系为切入点,在认真学习《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》的基础上,分析和探讨教研室教学管理的内容、重点和方法等问题,明确提出教研室在教学管理中应该管什么,重点管什么,怎样才能够管好的问题,以便充分发挥教研室在学校教学管理中的作用,真正实现高等学校教学管理的最终目标,即向管理要效益、向管理要质量。     

黄梅县教研室文化现象叙事之教学管理

湖北省黄梅县教研室文化综合了诸多方面文化的建设．推动着黄梅教学研究工作的稳步快速发展。教学管理文化是黄梅教研文化中的一个方面,着力彰显教研的管理职能,通过课堂有数、管理有据、评价有效和活动有序,服务教师,服务学校,从而引领黄梅教育的持续、高位发展。     

对县级教研室教学管理的认识与实践

国家教委教基[1990]013号文件《关于改进和加强教学研究室工作的若干意见》中规定,教研室是地方教育行政部门设置的承担中小学研究和学科教学业务管理的事业机构。这就明确指出了教研室的教学研究与教学业务管理密不可分的关系。实际上只有教学研究而无管理或只有教学管理而无研究的高水平教学都是不存在的。科学的教学业务管理应包含教学研究的管理,它定会     

高职院校教学管理体制浅谈

近年来,职业教育蓬勃发展,职业院校与行业企业合作不断深入,传统的教学管理体制已远远不能满足职业院校发展的要求,只有适应时代发展,建立与之相适应的教学管理体制,才能支持和保证职业教育的健康发展。     

改变观念,建立新的英语课堂

传统英语课堂注重教师的教,忽视了对学生创新意识和自身的发展需要.而互动式英语课堂以学生为中心,重视学生能力的培养适应时代的发展需要.现代教学提倡"以人为本",注重学生创新意识和综合运用语言能力的培养.传统单一的"填鸭式"课堂教学模式与当今素质教育的时代背景已格格不入.     

论教研室领导自身素质在教学管理中的作用

毛泽东同志在《中国革命战争的战略问题》一文中提出:“一个军事学校,最重要的问题,是选择校长教员和规定教育方针”。教员在院校的地位作用,决定了教员管理在院校管理中的重要地位。教员管理的质量直接关系到人才培养的质量。教员的管理,既不同于部队干部,也不同于学员、战士,具有一定的特殊性。教研室领导位于学院教员管理的第一线,其作用如何呢? 毛泽东同志多次强调教育干部的选择,认为:“一个百人的学校,如果没有一个从教员中、职员中、学生中按照实际形成的（不是勉强凑集的）最积极最正派最机敏的几个人乃至几十个人的领导骨干,这个学校就一定办不好”。这就为教研室领导提出了加强自身素质培养的问题。     

加强教研室工作完善高校的三级教学管理模式

在高校教学管理中,教研室的工作具有重要的意义,应充分认识其意义和价值,明确其责、权、利,充分调动其积极性,从而实现教学管理效果的优化。     

加强高校基础教研室建设 实现教学管理的深化

对高等学校的管理特性进行了分析,认为高等学校教学管理的重点应放在基层教研室,并对加强基层教研室建设提出了几点建议。     

建立与学生学习时间合理分配相适应的学校教学管理体制

论述了学生学习时间是最重要的教育资源,学习时间的合理分配是教育效果最优化的必要条件。现行的学校教学管理体制对学习时间的合理分配存在着负面影响,包括统一刚性的教学计划与教学组织、学科教学各自为阵、课任教师之间缺乏统一协调。在此基础上对如何改革和创新学校教学管理体制提出了主张。     

建立"班主任教研室"之我见

班主任是班级的组织者、学生的教育者。班主任本身的素质、班主任队伍建设及工作效益直接影响着学校对人才的培养，直接影响着学生的素质。为此，笔者认为，应该成立一个专门以提高班主任素质，加强班主任组织和管理的群众性的教研基层组织──“班主任教研室”。 　　一 “班主任教研室”建立的必要性 　　1.建立“班主任教研室”是班级管理发展的历史需要。自从班级上课制出现以来，班级就成为教育教学工作的基本单位。班主任便以班级的组织者、学生的教育者的角色承担着“传道、授业、解惑”之外的教育管理工作。历史上，乃至今天，虽然…     

建立新的培训体制应遵循的三个原则

一、实事求是、由粗到细、循序渐进的原则这一原则说起来简单,能真正做到并不容易。我国是一个大国,各类企业规模、所有制结构、经营状况、企业管理水平以及企业管理人员素质各不相同,各个企业所处的地域及其社会人文环境也有很大差异,加之目前我国正处在社会主义市场...