思想政治课教育载体的价值维度

思想政治课的教育载体特指在思想政治课教学过程中蕴涵和传递思想政治教育内容、渗透和承载思想政治教育价值的介质,它的选择和解读影响着思想政治课的教育教学效果。从＂真＂、＂善＂、＂美＂三位一体的价值维度进行阐释,可以制约教育载体的有限性,提升其有效性。     

思想政治课教学实效性研究

思想政治课教学的生命力在于其实效性。离开了实效性,思想政治课教学就失去了存在的意义和价值。鉴于实效性在思想政治课教学中的重要性,本文从理论分析入手,以思想政治教育结构"四要素论"作为全文的理论基础,以调查问卷的数据及相关分析为依据,发现其中隐含的问题,进而呈现目前思想政治课教学实效性现状。在此基础上,阐明提高思想政治课教学实效性的对策,以期为广大思想政治教师提供一定的借鉴与参考。     

思想政治教育内容建构的三维审视

内生论、要素论、结构论是有关思想政治教育内容建构的三个类别。在这三个类别里,研究观点既有争议又相互独立。本文通过阐述社会和个人形成思想政治教育进步的内在动力,从内容框架由学科发展规制角度,发现了学科发展对内容范围可以产生限制的规律。同时,对当今思想政治教育领域进行分析,得出厘清边界、拓展创新层次、人本价值定位必将成为思想政治教育趋势的结论,以期给广大思想政治课教师构建有关高校思想政治教育课程知识体系提供帮助。     

浅谈高中思想政治课渗透生命教育的方法

生命教育让学生感悟到生命的有限性和唯一性,珍惜生命、敬畏生命,尊重与珍惜生命的价值.思想政治课通过讲述政治、经济、文化和哲学常识,帮助学生解读社会,从而树立正确的世界观、人生观和价值观,提高生命的质量.     

架起理想与现实的桥梁——对思想政治课育人价值现状的思考

思想政治课承担着公民意识教育、爱国主义教育等育人价值功能,对于凝聚中国力量,实现中国梦具有重大意义。但在改革开放的大背景下,受民主发展程度、传统课堂及教材编写滞后等多种因素影响,政治制度理想与育人价值现实出现了巨大鸿沟。本文在简要分析思想政治课育人功能方面存在的问题后,提出了应对之策,架起政治理想与民主现实之间的桥梁,落实思想政治课育人价值,推动我国民主政治发展进程。     

基于人文视野的高中思想政治课考试探究

高中生正处于世界观、人生观和价值观发展与建立的关键时期,在这个时期接受一定的思想政治教育十分必要且重要。本文从基于人文视野进行高中思想政治课考试研究的意义入手,分析了当前高中思想政治课考试存在的一系列问题,并据此提出了积极有效的应对策略,旨在提升高中思想政治课考试存在的意义与价值。     

开放式教学初探——新形势下如何增强学生对课堂的积极参与性

初中思想政治课是对初中学生系统进行思想品德教育和马克思常识教育,社会科学常识教育的必修课程.注重其价值的发挥,给予他足够的重视与发挥,关系着百年树人的大计.重视思想政治课的价值,并切实搞好初中思想政治课的教学,直接关系着国家的命运.思想政治课在提高学生的理论水平与实践能力中有其独特的价值素质教育是初中政治课的的基本属性和底色.     

中学政治课网络教学探究

思想政治课教师是这一领域的主力军,应充分发挥我们的教育智慧,深化思想政治课教学改革,推进信息技术与思想政治课教学的整合,为信息化、网络化条件下的思想政治课教学开辟一个新的途径,以丰富和完善教育信息技术理论和思想政治学科教学论,促进思想政治课教学的现代化。     

科学教育应显现人文价值

正科学教育与人文教育应该走向融合的思想在教育界似乎成为共识,这一融合论是以科学与人文的二元划界为思想基础。这里隐含着一个命题,自然科学研究的是物质世界,而人文社会学科研究的对象是人和社会,因而科学教育看似与人文无涉。不可否认,人文社会学科内蕴人文精神,具有人文价值,但是科学教育同样潜藏独特的人文精神资源,具有独特的人文价值。尽管自然科学研究的对象是物质实体,但是研究的主体是人,人     

初中政治教学方法浅析

思想政治课对中学生的价值选择与价值判断、人格培养起到关键的促进作用。因此在教学过程中要做到理论与实践相结合,学科知识教育与德育教育相结合。思想政治课教学提出的要求,要使该学科获得好的教学效果,必须全面实施素质教育。     

关于思想政治课价值取向及其实施原则的探讨

思想政治课的教育教学实践是在思想政治课价值取向的指导下进行的。要保证思想政治课的发展符合素质教育的精神，就必须树立育人为本的科学的价值取向。为贯彻这一价值取向，在思想政治课教育教学中应坚持思想政治课过程价值和终极价值相统一的原则、主体性原则和发展性原则。     

立足本土 有效实现课程价值——昆山地区高中思想政治课程个性实施策略初探

在经济发达地区的昆山,如何进行高中思想政治课教育教学,提高思想政治的有效性和实现思想政治课的课程价值？现主要从三个方面阐述高中思想政治课个性化教育的策略：了解学生需求,有效满足学生需求是高中思想政治课个性实施的关键,本乡本土为高中思想政治课个性实施提供了丰富的资源．科学多元评价、地方特色评价是高中思想政治教育实施的保证。     

劳动教育:思想政治课育人的独特价值

<正>思想政治课是一门落实科学理论、科学思想、科学方法、家国情怀、感恩能力的价值引领性课程,也是一门内化思想理论、外化情感品行的劳动实践性课程。从这个意义上说,思想政治课包含劳动意义。今天一些高中生劳动实践观念淡薄、劳动应用能力薄弱,从思想政治教育角度,笔者认为应该开发好、发挥好思想政治课劳动教育的内在价值,为学生健康成长打下坚实基础。一、思想政治课劳动教育之功能开展思想政治课劳动教育的目的在于引导学生认识劳动的意义。劳动是人类社会存在和发展的基     

思政课须求真、向善、崇美

<正>习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调,要推动思想政治课改革创新,不断增强思想政治课的思想性、理论性和针对性,在思想政治课教学中坚持"八个相统一"。其中,"坚持价值性与知识性相统一"是思想政治课教育的重要特征,也是思想政治课教育的本质,即思政课不仅要传授知识,还要用知识成果滋养价值引领。基于此,作为落实立德树人根本任务的关键课程,思想政治课必须求真、向     

中学思想政治课教师专业发展探析

当前,课程改革与教师教育已成为主流话语,教师专业发展也成为举世瞩目的焦点。本文从理论分析和实证研究的角度对思想政治课教师专业发展问题进行了一些探讨,对思想政治课教师专业发展提出了一些可行性建议。这对于提高思想政治课教师的专业素质,提高思想政治课的教育质量,全面推进素质教育,进一步深化教育改革都有重要的理论与现实意义。     

浅析思想政治课教学中的情感教育

文章提出在思想政治课教学实践中重视和加强情感教育的观点,从反思传统教育模式、把情感教育作为思想政治课教学重要目标、提高情感教育技巧三个方面加以论述,并指出情感教育在思想政治课教学中具有非常重要的意义,不仅有利于提高思想政治课的教学质量,而且有利于真正贯彻落实素质教育方针。     

对新课标下思想政治课教学的思考

思想政治课教学工作在新世纪新阶段面临着新的挑战,当前高中政治教育出现诸如高中思想政治课教条化与死板化、理论与现实生活的距离增加高中思想政治课教育教学难度、教师观念转变、学生学习中存在等问题。我们从教师和学生方面进行了深入思考并提出了相应的对策。     

社会实践活动在思想政治课教学中的价值

社会实践活动环节的设置是高校思想政治课教改的关键。文章从高校思想政治教育的主要任务、主要目的、主要内容以及教育对象等几个方面入手,重点讨论社会实践活动在思想政治课教学中的重要价值。     

生命教育与心理健康教育初探

生命教育就是让学生感悟到生命的有限性、唯一性,从而思考个体生命的存在价值,并在人生实践中实现其生命价值。而心理健康教育作为思想教育的重要补充,在思想教育这块阵地上发挥了重要作用,有学者提出了生命教育的教育形式。本文阐述了心理健康教育和生命教育的若干主题,指出生命教育是心理健康教育的延伸和拓展。     

社会实践活动在思想政治课教学中的价值

社会实践活动环节的设置是高校思想政治课教改的关键.文章从高校思想政治教育的主要任务、主要目的、主要内容以及教育对象等几个方面入手,重点讨论社会实践活动在思想政治课教学中的重要价值.