点石成金的“金手指”

操行评语不仅是老师对学生在校期间的思想、学习、生活等方面的综合鉴定 ,而且还蕴含着丰富的德育教育功能。以往的评语写作多采用“该生”、“贵子弟”等第三人称形式 ,内容也往往是空空洞洞的套话 ,仿佛像一份冷冰冰的产品鉴定书 ,笔者对评语写作作过一些尝试 ,还真取得了比较好的效果。话得从１９９６年说起 ,有一位叫李佳佳的男学生 ,当年初升高分在我班 ,该生父母均在金融系统工作 ,三代单传 ,家庭条件优越 ,家长视若掌上明珠 ,望子成龙心切 ,长期以来家庭的百般呵护养成了唯我独尊、骄横懒散的性格 ,初中时在原学校就小有名气 ,是一个…     

点石成金的“金手指”

传说“八仙”之一的吕洞宾,有一次见到一个非常穷苦的老人,心生怜悯,便用“点石成金”之术,把一块石头变成了一块金子送给老人。然而,老人竟然不收。这使吕洞宾大为意外．难道这世界上真有这样不贪恋金钱财物之人？这可是难得的修道之材啊。正当吕洞宾欲点化他得道成仙之时,     

给学生一个“金手指”

学习得法者事半而功倍 ,不得法者事倍而功半 ,教给学生学习的方法 ,送给他们一个点石成金的手指 ,是每一个教师的责任。下面是我在《历史与社会》日常教学中所做的一些尝试。1.阅读中的“三看”和“四边行”学生阅读往往是走马观花 ,效果不好 ,在学习中我提出了阅读的“三看”。一看标题 ,其目的是为了寻找线索 ,了解每一课的结构。如八年级《历史与社会》上册第十课 :从百工有籍到“计日受值”一目 ,从题目即可知道本目的简单内容。二看标题的提示 ,寻找课本中需要掌握的基础知识点。三看课内和课后思考题 ,寻找答案或者从课内得到一些启发…     

学“点石成金”的方法

很久以前看过一个小故事,讲的是让人们选择金子或点石成金的方法。看故事的人都很聪明,一下子选出了后者。可是,在教孩子学什么的问题上,很多聪明的人却困惑了。     

运用“缩句”方法教学文字题

教学“分数、小数四则混合运算文字题”时,我在黑板上板书:柔和的海风轻轻吹过宁静的海面。 同学们见了都很惊奇:“数学老师怎么给我们上起语文课了?”     

答案不止一个——回应“迷途”

在这个棘手事件中，鲍老师因为无法破案，又感化学生自首无果而陷入了骑虎难下、不知所终的迷途。似乎不能破案、感化没有成功，就无颜面对学生了。其实大可不必，能够感化成功，促成犯案者“自我拯救”、被盗物失而复得、众学生受到教育的结局固然美好；但是，如果理想化的结局落空了，我们也不要不知所措。事实告诉我们，现实是复杂的，我们面临的教育对象是千差万别的。     

解答文字题的方法

一、按序列式法。有些文字题叙述顺序与运算顺序是一致的，解答时，可以寻找体现顺序的词语，写出运算程序，列出算式。如：756乘以6，再加上404，然后除以38，得多少？题目中的“再”、“然后”这些词语指明了运算顺序，即先乘，再加，然后除。列式为：(756×6+404)÷38。     

文字题，学生的需要

文字题是小学数学的重要内容,它对提高学生的逻辑思维能力和计算能力起着积极的作用。但是现在的教材中文字题很少,笔者认为在时间允许的情况下．增加一点文字题的练习是有必要的。     

让学生拥有“点石成金”的本领

陶行知先生有一次给育才学校的学生讲了这么个故事:说一个道士能点石成金,有一次点金之后让徒弟每人挑选一块去花,徒弟们都想挑大的,于是挑个不停,只有一个徒弟不挑金子,而是盯着道士的手指看,道士问他为什么不挑金子,他说金子虽然好,一花就没有了,我相中了师傅你点金的手指头。从这个故事,先生语重心长地告诉学生:"我们求学必须要学会寻找知识的途径和方法,也就是拥有‘点石成金的手指’。这     

上期“每月一题”答案

在A国把A国币换成B国币，再把B国币带到B国换成A国币，就是以保值的兑换眨值的．再以眨值的兑换保值的，周而复始。这种便宜的事只能一开始实现，以后谁也不会拿本国的钱到邻国去用。     

上期“每月一题”答案

因为鸽子的飞行是连续的,只要求出飞行时间就能求出飞行距离,而这个时间就是弟弟撵上哥哥的时间,这是很容易求到的。答案:25公里。上期“每月一题”答案     

上期“每月一题”答案

两次弄断就应分成三份,把金条分成1/7、2/7和4/7三份。这样,第1天就可以给他1/7;第2天给他2/7,让他找回1/7;第3天再给他1/7,加上原先的2/7就是3/7;第4天给他4/7,让他找回1/7和2/7的金条;第5天,再给他1/7;第6天和第2天一样;第7天给他找回的那个1/7。上期“每月一题”答案     

上期“每月一题”答案

第一个女人与第二个女人先过,第一个女人返回;第三个女人与第四个女人再过,第二个女人返回;第一个女人与第二个女人最后过。用时正好17分钟。上期“每月一题”答案     

一个值得商榷的“答案”

《回忆我的母亲》“课后练习一”是这样的:细读课文第一段,分别指出这一段中点明文章中心的句子、表明全文叙事线索的句子和表达全文感情基调的句子。为方便起见,现将课文第一段抄录如下:得到母亲去世的消息,我很悲痛。我爱我母亲,特别是她勤劳一生,很多事情是值得我永远回忆的。《教师教学用书》的答案说点明文章中心的句子是     

实施“金手指”工程 学生学习体会选登

实施“金手指”工程学生学习体会选登编者按：长春市十一中学在实施“金手指”工程中，取得了很大的成效。随着这一“工程”的实施和纵深发展，学生们越来越清楚地认识到这一“工程”对于自身的作用。下面是几位同学的经验和体会，很值得思考。实施“金手指”工程　学生学...     

文字题教学“五要点”

文字题是联系式题与应用题的纽带。学好文字题对提高学生的计算能力和解答应用题的能力,对启迪思维,开发智力起着重要的作用。但是由于文字题比较抽象,特别是复合文字题,数量关系复杂,涉及的概念较多,学生列式容易出错。所以,在文字题教学中要注意以下五个方面。一、正确理解数学名词、术语文字题是用数学名词、数学术语表达数与数之间关系的。因此,通过教学使学生理解和掌握加、减、乘、除各部分名称及和、差、积、商的概念以及正确运用数学语言表达数量关系就显得十分重要。教学实践证明,有意识地组织学生应用已学的知识看算式编题,有助于…     

“选择答案题”快速阅卷法

近年来选择答案题十分流行。这里介绍几种既快又准的阅卷方法。实践证明,它使阅卷速度可提高一至几倍。一、穿孔法。在试卷之外另纸印制答案卡(Answer Sheet)和试卷一齐发给学生。例如有3个选择答案题:     

送你一个“望远镜”

绘景状物,是同学们在小学阶段应该掌握的写作方法。 《秋天的树叶》是小学五年级上册习作中的一篇,写这篇习作的时候,我发现学生只会抓住树叶的形状和颜色来写,可是形状和颜色用一两句话就写完了,然后就没什么写的了。     

“新年趣题”有多种答案

将新年的祝贺辞和新年的年份数有机地融为一体，设计出富有趣味性、思考性、技巧性的“新年趣题”，让读者仔细品味，既为读者增添了节日的乐趣，又开阔了读者的思路。请看贵刊今年第1期上的一道“新年趣题”：叶老师是《小学教学研究》杂志的忠实读者，受益匪浅，不仅提高了自身素质，而且提高了教学质量。为此，他衷心感谢贵刊全体工作人员，特意设计了一道算式，式中“祝贵刊更上壹层楼”代表1~9中的八个数字。请你想一想，它们各代表什么数字，才能使算式成立?落选的该是哪个数字?祝+贵刊×更上+壹×层+楼=2003笔者看了此题后，采用“先…