高校思想政治理论课教学的自媒体化研究——以自媒体时代的马克思为例

自媒体时代,高校思想政治理论课的教学遭遇了集体失声的困境。为了适应时代的教学需要和满足学生的学习需求,高校思想政治理论课教学需要实现自媒体化。以自媒体时代的马克思为例的具体教学案例分析表明,高校思想政治理论课教学的自媒体化,可以有效地传播马克思的思想,影响大学生的世界观、人生观和价值观。     

自媒体时代大学生思想政治教育实效性提升策略

自媒体的产生与发展,为大学生思想政治教育带来多样性的教学资源,更新现有的教学手段,思想政治教育成效整体上呈现出良好态势。同时,自媒体自身的特点也加大了高校思想政治教育工作的难度。通过自媒体环境对大学生思想政治教育带来的影响、现状和制约因素分析,探索出新时期要提升大学生思想政治教育实效性,必须着力提升思想政治教育工作队伍的能力水平、优化课程提升大学生的媒介素养、整合构建新型教育平台、加强自媒体平台监管,以期实现教育实效性的有力提升。     

自媒体语境下民办本科高校思想政治课程的教学改革

随着互联网新媒体不断萌生新技术的应用,自媒体随着新媒体应运而生。高校大学生正逐步成为自媒体主要应用者。与此同时,自媒体的迅速发展为民办本科高校思想政治课程教学带来了空前挑战和发展机遇。针对目前民办本科高校思想政治课程教学的现状,提出更新教学理念、教学内容和创新教学方法,从而增强思想政治课程教学的实效性。     

现代教学媒体的教学功能研究--基于高校思想政治理论课

现代教学媒体自作为一种教学手段被运用到高校思想政治理论课教学中后,新的教学方法、教学模式、教学设计层出不穷,大大提高了高校思想政治理论课教学针对性和实效性.文章将通过分析现代教学媒体的特征,现代教学媒体在思想政治理论课教学中的教学功能,论证现代教学媒体在高校思想政治理论课中的功能运用.     

论自媒体在高校思想政治教育中的功能定位及优化路径

自媒体的"自"特征在于其的自为、自我、自主与自由,这些特征与高校思想政治教育存在着高度的内在一致性。自媒体在高校思想政治教育中可以定位为六大功能:教育载体功能、意识形态功能、舆论引导功能、因材施教功能、精准推送功能、监督反馈功能。然而,自媒体本身的一些弱点影响了这些功能的实现,如自媒体的碎片化特征使高校思想政治教育难以把关,娱乐化倾向消解了思想政治教育的规范性,去中心化特征冲击了思想政治教育的传统模式,分散化布局使思想政治教育信息资源配置不均衡。要解决这些影响自媒体思想教育功能发挥的问题,就要从思想政治教育的主体、客体及载体三个方面进行优化。一是要强化思想政治教育自媒体平台建设,二是要加强思想政治教育工作者队伍建设,三是要提升思想政治教育接受者媒介素养。     

自媒体背景下思想政治教育话语的变革与重构

自媒体背景下,思想政治教育话语呈现表达开放性、教育过程双向性、话语样式丰富性的特征。传统的思想政治教育话语模式存在滞后性、远离学生生活实际、传播力不强等问题。随着互联网的飞速发展,自媒体已经成为信息时代的一种新型力量。自媒体的发展与应用使高校思想政治理论课教学话语面临新的课题,给传统的高校思想政治教育模式提出了挑战。高校思想政治教育在话语构建过程中,要创新思想政治教育话语方式、创新思想政治教育话语内容、创新思想政治教育话语价值导向,推动高校思想政治教育的高质量发展。     

自媒体的思想政治教育功能研究

随着互联网技术的飞速发展,自媒体已在公众生活中高度普及。本文以自媒体为研究对象,结合自媒体的相关特点审视自媒体应用于思想政治教育领域的可能性和必要性,并分类别逐一提出自媒体的思想政治教育功能。     

自媒体时代大学生思想政治工作探析

随着科技的发展,越来越多的人接触自媒体并受到自媒体的影响,其中以大学生为甚,自媒体的影响是双面的,要强化其对大学生的正面影响,需要加强对大学生的思想政治工作。故而笔者在本文中将探析自媒体时代大学生思想政治工作。文章首先概述了自媒体时代的发展情况及大学生对自媒体的态度,其次指出了自媒体时代大学生思想政治现状,分别是取向多元化、道德人格矛盾化、社会心态复杂化以及人际关系差异化,最后提出自媒体时代大学生思想政治工作的方法。     

自媒体视域下高校思想政治教育实施的有效路径探析

自媒体的出现使得高校思想政治教育面对更大机遇和挑战。自媒体传播的大众化、普遍性、时效性使思想政治教育更贴近学生,但其开放性、多样性也极大削弱和冲淡了传统思政教育的实效。探寻自媒体在高校思政教育中的有效应用要顺应时代发展需要,充分利用自媒体优势,巩固和完善高校思想政治教育阵地。     

自媒体时代创新高校思想政治工作路径探析

随着信息网络技术的迅速发展,人类已经迅速进入色彩斑斓的自媒体时代。自媒体时代的到来,迫切要求高校创新思想政治工作。本文通过分析自媒体对高校思想政治工作带来的机遇和挑战,从坚持社会主义核心价值体系引领、转变理念、创新内容三个方面,探析自媒体时代创新高校思想政治工作的路径。     

自媒体平台对辅导员思想政治教育工作的启示

通过阐述自媒体平台的特点及其在高校中的影响,可以为高校辅导员思想政治教育工作提供一些启示。辅导员要充分运用自媒体平台形成独特的教育风格,结合教育对象的特点,因材施教。在教育内容上,辅导员要持续更新教育内容,把好质量关;在教育方法上,要构建班级自媒体平台,将线上线下教育有机相结合起来。同时,辅导员要结合自媒体的特点,选准恰当的教育时机,有效开展高校思想政治教育工作。     

自媒体时代大学生思想政治教育工作创新的思考

近些年来,伴随着网络技术进一步升级更新,以网络为平台、以电脑、手机为工具的自媒体应运而生,并受到网民特别是大学生的喜爱。高校思想政治教育工作者要充分利用自媒体的特点,提高对自媒体的认识;建立三套工作机制;构建一个信息收集网络;建立一支专业队伍加强网上引导;提高大学生的媒体素养。     

自媒体时代高校辅导员班级管理工作模式探究

自媒体的迅速发展使高校辅导员班级管理工作面临新的挑战和机遇,高校辅导员要顺势而为,善于利用自媒体平台提高管理教育服务水平,积极寻求自媒体时代高校管理工作模式新转向。辅导员应当努力提高媒介素养,创新工作理念,完成自媒体平台建设;提升政治素养,坚守自媒体阵地进行思想政治教育;强化服务意识,适应自媒体话语形态提升服务水平;培养意见领袖,加强自媒体时代班级舆情导向建设。     

自媒体时代辅导员加强网络思想政治教育话语权的路径探析

近年来,随着我国自媒体技术的不断发展,人们交流的方式更加便捷化,在信息化发展中,传播载体不断更新,交流的渠道也变得丰富多样。随着自媒体时代的不断发展,大学生成为自媒体时代发展中的主要力量,不仅是信息的主要接收者,同时也是部分信息的传播者,但在丰富的信息中各类虚假信息以及各类不正当言论也增多,为加强学生对正确信息的辨别能力,培养学生的主流价值观,在网络快速化发展的今天,高校辅导员要加强对网络思想政治教育话语权的探析。辅导员是教学中与大学生接触最多的教师,在学生的发展中具有一定的引导作用,在自媒体时代的发展中,辅导员加强网络思想政治教育是时代趋势所需,是新时代加强辅导员队伍能力建设的需要。     

自媒体时代下大学生思想政治教育探究

随着信息技术的广泛发展,微信、QQ、贴吧等自媒体在当代大学生中被广泛运用,在手持终端的今天,大学生的思想越来越多地被自媒体制造的舆论风潮影响。自媒体也为大学生思想政治教育工作带来了新的机遇和挑战,如何将当代大学生的性格特点与自媒体技术相结合,探索出一条自媒体时代下适合当代大学生思想政治教育的新路径,是各高校所面对的共同课题。本文以大学生思想政治教育为基本研究对象,结合自媒体技术特点进行探究。     

自媒体对大学生思想政治教育的影响及对策

自媒体作为一种新型传播载体,凭借多元性、极速化、开放性等特点深受大学生青睐。它给大学生思想政治教育带来深刻影响,为此要有效发挥自媒体在大学生思想政治教育中的载体功能。     

自媒体平台对高职院校思政教育方式的影响

当前自媒体环境下高职院校学生具有更加注重个性,缺乏责任意识;价值取向多元,注重个人利益;乐于接受新鲜事物,自控能力不足等特点。自媒体平台既拓宽了思想政治教育的方式,也对传统思想政治教育方式造成了挑战。对此,文章提出要搭建联合平台,改善思想政治教育环境;灵活运用平台,丰富思想政治教育方法;加强网络监管,建设专业自媒体管理团队。     

自媒体时代大学生思想政治教育措施探析

随着信息技术的迅猛发展,以个人传播为主的媒介时代——自媒体时代已经到来。自媒体作为新时期大学生思想政治教育的一个重要载体,具有打破时空局限性,更具吸引力、更具互动性等优势。同时,也给思想政治教育工作者带来价值选择的多元与开放、监管缺位、传统与现代的选择困境等挑战,这要求大学生思想政治教育工作者要认真思考自媒体时代大学生的思想政治教育措施。     

现代媒体语境下高校思想政治理论课教学实效性探讨

现代媒体作为现代社会的新生技术力量在教学中的运用,引起了思想政治理论课教学观念、模式和方法的转变;同时,对思想政治理论课教学的信度、难度和广度也提出了挑战。在现代媒体语境下,我们必须面对现实,运用好现代媒体增强思想政治理论课教学的实效性。     

媒体融合理念下高校思政课教师教学艺术的迭代原则

以手机自媒体为代表的媒体融合发展趋势日益凸显,要求大家更加清晰地明确媒体融合在高校思想政治理论课教师教学艺术中的新角色与定位,更加清晰地把握由此带来的机遇与挑战,更加清晰地揭示媒体融合理念下思想政治理论课教师教学艺术的迭代原则:问题导向原则、实时反馈原则、循序渐进原则。