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叶长春 《希望月报(上半月)》2006,(20)
“同学们,快交思品作业!”作为思品课代表的我,在教室里吵吵着。同学们陆续地都把思品作业交上来。我仔细地数着,咦!怎么缺了一本,因为思品教师非常严格,不准少一本作业。我又数了起来,怎么 相似文献
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从纷繁忙乱中稍一驻足,就会莫名其妙地记起一个人的名字,牵挂得你一时无论如何也挪不动脚步,牵挂得你心一揪一揪地疼。也许,你的屁股上至今还安装着一个警报,催你警醒,让你不要犯规的警报,在你不留心的时候,在你喝醉了酒的时候,在你懒惰的时候,就轰然作响,还你朝 相似文献
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开学的第一节兴趣课,我提出问题:“刚过完年,同学们一定吃了很多可口的菜肴吧?说说你最爱吃的一个菜吧!”学生们很兴奋,各种菜名就像过年的音符从孩子们的嘴里蹦了出来。“老师想请大家写一个你自己喜爱的菜,描写出它的色、香、味,让老师也过把瘾,怎么样?”“啊?要写作文?”兴奋劲儿顿时跑了一半。等到一篇篇文章交上来后我特别失望,与自己原来期望的大相径庭,一个个写得索然无味。 相似文献
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培养学生的观察能力对于培养学生的写作能力来说非常重要。在给学生布置写作任务时常听到有些学生说:“我就怕写作文,一提笔就头疼,总觉得没东西可写。”更多的学生则这样说:“我真不知道该写什么,也不知从何写起。”有的学生虽然把作文交上来了,但你仔细一看就会发现,他只不过是写了个开头,敷衍几句,就草草收场。甚至东拼西凑、文不对题。遇到这些情况,我总是鼓励他们。我对他们说:作文就是用笔说话,只要会说话就会作文。因此,不要怕不会写。把你要说的话写出来,就朝着作文迈出了第一步,就是一个进步。而要做到有话可说,你就要留心观察你身… 相似文献
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开学的第一节兴趣课,我提出问题:"刚过完年,同学们一定吃了很多可口的菜肴吧?说说你最爱吃的一个菜吧!"学生们很兴奋,各种菜名就像过年的音符从孩子们的嘴里蹦了出来."老师想请大家写一个你自己喜爱的菜,描写出它的色、香、味,让老师也过把瘾,怎么样?""啊?要写作文?"兴奋劲儿顿时跑了一半.等到一篇篇文章交上来后我特别失望,与自己原来期望的大相释庭,一个个写得索然无味. 相似文献
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邢丽琴 《语文世界(高中版)》1999,(5)
我愿你是一块纯洁的冰请不要融成水滋润我我就爱看你自由地倘佯在河面上我愿你是一股豪迈的风请不要为我变得缠绵我就爱听你呼啸着驰骋在旷野里我愿你是一场纷扬的雪请不要担心我寒冷地颤栗秒钟旁听你飘飞着染白这浪漫的冬季我愿你是一个神秘的梦请不要告诉我那要命的结局我就愿这样无怨无悔地走下去……我愿……@邢丽琴 相似文献
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在新教材的实验过程中,我大胆开发教育资源,让孩子们在学习了课文后,尝试着编编课文,画画插图,使他们真正成为学习与发展的主体。如在学了《比尾巴》后,我对孩子们说:“小动物们的尾巴各种各样,你能不能学着课文一问一答的形式,自己也写一篇《比尾巴》,并且配上你画的画?”这样一个有难度的任务,需要孩子们付出大量的精力与耐心。课内课外,学校家里,大家都在动脑动手做着这件事。在交上来的“作品”里,我发现了这样的一段话:“谁的尾巴直?谁的尾 相似文献
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