“三基点”助力十九大精神进校园

<正>习近平总书记在十九大报告中寄语青年:"青年兴则国家兴,青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。"十九届中央政治局就深入学习贯彻党的十九大精神进行第一次集体学习,习近平总书记明确提出了"学懂、弄通、做实"的要求。教育部提出要积极营造"学起来、教起来、传起来、研起来、干起来、实起来"的     

不忘初心 立德树人 以文化人

正党的十九大报告指出"文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴,文化强民族强。没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族伟大复兴。"同时指出"青年兴则国家兴,青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当、国家就有前途,民族就有希望。中国梦是历史的、现实的,也是未来的;是我们这一代的,更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现     

青年毛泽东的成长成才及其对新时代青年的启示

青年毛泽东的成长成才不仅得益于良师益友的鼓励和支持,更重要的还是自身的刻苦努力和孜孜以求,其立志高远、不懈奋斗、敢于实践、自信顽强的精神支持他完成了从进步青年向革命志士再到伟大领袖的蜕变。党的十九大报告指出,'青年兴则国家兴,青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望'~[1]。     

论新时代中国特色社会主义思想进高校政治课的新举措

党的十九大精神进高校政治课教学的重要性,是当前和今后一个时期高校教师的重大政治任务。要充分认识新时代中国特色社会主义思想进高校政治课的重要意义,新时代中国特色社会主义思想进高校政治课的路径,当代青年学生必须以新时代思想为指导,增强文化自信坚定理想信念。     

浅谈思想政治课中创新能力的培养

"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。"青年学生是振兴中华民族的希望,是国家未来的建设者和接班人,及早培养他们的创新能力,是教育工作者肩负的重任,思想政治课教师更应首当其冲,肩负起这个重任。     

校校有特色 活动更精彩

胡锦涛总书记指出:"少先队事业的蓬勃发展是党的事业始终保持生机和活力的重要源泉;少年儿童的健康成长是国家和民族永远兴旺发达的希望所在。"近年来,我们以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指针,始终把少年儿童健康成长放在工作首位,主动下移工作重心,认真落实"全队抓基层、全队抓落实"的工作要求,不断推进少先队工作的新发展。     

例谈新时代班主任德育工作的细节艺术

正党的十九大后,我国确立了"习近平新时代中国特色社会主义思想",中国社会进入了新时代。新时代有新时代的目标要求,重构中小学德育新体系,研究德育教育中的新问题,这是摆在广大教师面前的重要课题。2019年3月,习近平总书记在全国思想政治课教学座谈会上指出:德育教育既是一项长远的战略任务,又是一项紧迫的现实工作,学生的     

深刻理解新时代我国社会主要矛盾的重大论断

<正>习近平同志在党的十九大报告中指出:"中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。"深刻把握我国社会主要矛盾变化的新特点,正确理解新时代我国社会主要矛盾的重大论断,是学习贯彻党的十九大精神的一项重要内容,也是思想政治课教学的重要任务。     

争做新时代有志青年的实践路径研究

党的十九大报告提出,青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。因此,培养以中华民族伟大复兴为己任的有理想、有本领、有担当的时代新人,就是对当前高校立德树人新的时代要求。本文从三个维度进行切入,阐述如何做一个有理想、有本领、有担当的有志青年。     

新时代高校思政课如何加强马克思主义信仰教育——评《新时代大学生马克思主义信仰教育研究》

党的十九大报告指出, “人民有信仰、国家有力量、民族有希望.”这一思想是我们立党立国的根本指导思想,也是新时代大学生树立社会主义核心价值观的思想源泉,高校思想政治教育的重要目的之一就是培养青年大学生坚定的马克思主义信仰.信仰作为一种精神力量,其内涵丰富、形成过程复杂,如何使大学生更有效地理解、接受和认同马克思主义信仰,夯实大学生马克思主义信仰教育,是新时期高校思政教育管理者必须思考的问题.《新时代大学生马克思主义信仰教育研究》(人民出版社,2019年1月版)由蒲清平著写,作者以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,站在新的历史方位研究新时代大学生马克思主义信仰教育.总览全书,有以下三个特色:     

论青年学生思想政治教育的交往性

党的十九大报告明确指出:"青年兴则国家兴,青年强则国家强。中华民族伟大复兴中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。"青年学生的思想政治教育是人才培养的关键环节,是落实立德树人的基本途径。思想政治教育要适应全球化和信息化发展的潮流,适应学生急剧变化的思想,积极关怀、指引学生。然而,现实却是思想政治教育长期以来徘徊在"无人区"。消除应然与实然的对立,是教育改革的指向;实现思想政治教育从交往中来到交往中去,是解决传统思想政治教育"人的失落"这一沉疴的良方。     

党的二十大精神指引下青年学生使命教育探论

党的二十大站在新的历史起点上对青年学生提出了新的要求、新的使命。青年是祖国的未来,民族的希望,增强使命教育对促进青年学生健康成长成才、落实立德树人根本任务、实现党和国家事业的兴旺发达具有十分重要的意义。针对青年学生使命教育面临的风险挑战,需要从加强理想信念教育、练就过硬本领、开展社会实践方面提升青年学生的使命思想意识和素质能力,确保其堪当民族复兴重任。     

新时代的思想政治课教学设计

<正>党的十九大报告指出,中国特色社会主义进入新时代。思想政治课应该适应新时代的发展,全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,践行社会主义核心价值观,引领学生树立正确的政治方向,帮助学生提高思想政治学科核心素养,把学生培养成德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。要达成上述要求,应改进思想政治课教学,进行精准的教学设计,让课堂教学尽显精彩。一、目标设计——指向学科核心素养     

“青年大学习”行动对提升高校团员意识的探析

新时代,习近平总书记和党的十九大对广大青年提出了殷切希望,作为高职院校共青团应更好地发挥组织优势,履行引领思想和团结广大青年的职责,通过开展"青年大学习"行动,充分调动广大共青团员的积极性和创造性,使团员牢记政治责任,努力提升团员意识,为担任民族复兴大任,建功新时代贡献力量。     

初中道德与法治教学挖掘文化基因的策略研究

中国的传统文化是人类社会长期发展沉淀下来的文化、精神和思想的产物,是中国民族的文化基石,是民族精神得以长久传承的载体,对民族精神的形成和培育起着重要的作用。党的十九大提出要"坚定文化自信,推动社会主义文化繁荣兴盛"的新任务,学校应该响应国家和党的号召,将全面培育有理想,有抱负,有民族自尊心、自信心和自豪感的学生作为首要任务。文章据此就初中道德与法治教学挖掘文化基因的策略进行研究。     

高中思想政治课教学中的情境创设

教育,历来承担着知识的传授和道德的教化双重任务,这两大任务,在思想政治学科中理应表现得最为明显和充分。然而,陷入"尴尬"境地的思想政治课却似乎难负重任。一方面,在大谈素质教育的今天,德育作为核心应备受重视。无论是从学生个人的健康成长,还是从民族、国家的发展来讲,思想政     

培育时代新人之“四观”探论

党的十九大提出要把青年学生铸成时代新人,而培育时代新人的历史观、民族观、国家观、文化观是新时代思想道德建设的重要任务。要从把握两个历史必然性,增强历史责任感和使命感;构筑民族共同体意识,提高民族向心力和凝聚力;维护国家整体利益,增进爱国爱党爱社会主义"三位一体"爱国情怀;确立以社会主义核心价值观引领的文化自信,夯实"四个自信"根基。     

帮助大学生“扣好人生的第一粒扣子”——谈立德树人的重要性

党的十九大,提出“培养担当民族复兴大任的时代新人”的战略要求。帮助青年学生树立正确的人生观和价值观,关系到国家的前途和民族的未来。因此,树立正确的人生观,扣好人生的第一粒扣子,既是大学生成长成才道路上的内在要求,又是高校思想政治工作的重点。     

大学生思想政治课内部学习动机特点

在校大学生是国家和民族的未来,作为特殊的社会群体,他们正处于生理和心理从不成熟到成熟的重要人生转折期.他们的健康成长关乎国家的前途和命运.高校思想政治课的开设是保证他们健康成长所采取的重要举措.本文就大学生思想政治课内部学习动机特点进行研究,以期有助于提高思想政治理论课教学的针对性、有效性.     

培养创新能力 提高教学实效——学生的学习兴趣和创新能力的探讨

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。江泽民同志指出:"教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命。"思想政治课作基础教育的一门重要学科、学生人生成长的必修课,也是培养创新精神和创造性人才的桥梁和纽带。如何培养创新意识,创新精神和创新能力,是当前思想政治课教学改革的关键,也是我们每一个思想