真诚是艺术的真谛

一个真诚的艺术家不是用眼睛,而是用心灵去看自然和社会生活;不是用手,而是用心灵去表达作品的内容;不是用色彩,而是用心血去勾画出自己的作品.艺术家的作品就是他的生命,他的喜怒哀乐,他的世界观、道德观和艺术观.     

真诚的对话

亲爱的安然小妹妹:你好。我叫布什,是两个比你大的姑娘芭芭拉与珍娜的父亲,是一位名叫劳拉女士的丈夫,最后,我也是目前拥有差不多三亿国民的美国的总统。在你之前,我不断收到类似你这样的孩子的信,他们从伊拉克、从中国、从朝鲜发信过来。年龄     

真诚的对话

亲爱的安然小妹妹: 你好.我叫布什,是两个比你大的姑娘芭芭拉与珍娜的父亲,是一位名叫劳拉女士的丈夫,最后,我也是目前拥有差不多三亿国民的美国的总统. 在你之前,我不断收到类似你这样的孩子的信,他们从伊拉克、从中国、从朝鲜发信过来.年龄最小的一个六岁的伊拉克儿童,他来信问为什么美国要去打伊拉克,他说他要拿起武器,为保护萨达姆总统和伊拉克人民战斗到底.     

真诚对话的价值

中班意愿画《我见过的大树》活动开始了。王老师组织幼儿简单地交流了各自见过的大树后，就让小朋友开始一边回忆，一边勾画。不一会儿，大部分孩子都画出了粗壮的树于，绿绿的、红红的或是黄黄的树叶，画面洁净、整齐。这时一位小女孩向老师告状：“王老师，快来看，吴吴的画画得乱七八糟，脏死了。”     

真诚—大学生人格培养的真谛

高校公关教育是素质教育的组成部分 ,塑造大学生的自身形象要强调内在形象即人格、人品的塑造、强调内外在形象的和谐统一。真诚 ,是人格的真缔 ,也是一个组织建立良好的公共关系的重要原则 ,是企业生存与发展的根。真诚 ,顾名思义是真实诚恳 ,是诚心实意为他人 ,为公众着想 ,并以此赢得公众的信任。真诚 ,是创造奇迹的源泉。在一个暴风雨的晚上 ,有一对老夫妇走进旅馆的大厅向柜台订房。“很抱歉” ,柜台里的人回答说 :“我们的饭店已经被参加会议的团体包下了 ,往常碰到这种情况 ,我们都会把客人介绍到另一家饭店 ,可是这次很不凑巧 ,据我…     

阅读教学的真谛:对话

真正的阅读,是与文本作者心灵的对话。周作人曾引用《诗经》中的《风雨》三章来描述他“挑灯夜读”时,由“风雨凄凄、积郁成病”到“既见君子,云胡不喜”的心境的变化,在他感觉中,“翻开书画,得听一夕的话”,实在是“大可喜”的人     

阅读教学的真谛：对话

真正的阅读，是与本作心灵的对话。周作人曾引用(《诗经》中的(《风雨》三章来描述他“挑灯夜读”时，由“风雨凄凄、积郁成病”到“既见君子，云胡不喜”的心境的变化，在他感觉中，“翻开书画，得听一夕的话”，实在是“大可喜”的人生快事。阅读确实是与“友人”晤对交谈，可以打破时空的界限，可以自由地选择，这是精神的自由交流，是心灵的对话与撞击。     

真诚对话 张扬个性

《语文课程标准》中明确指出:“阅读教学是学生、文本、教师之间的对话过程。”阅读教学中的对话,是指教师、学生、文本之间的一种精神上的相遇,心灵上的碰撞,情感上的交融,是一种真诚的互动过程,通过相互之间对话式的相互作用,达到发现世界、发现自我、相互发现、张扬个性的目的。     

真诚对话 张扬个性

《语文课程标准》中明确指出：“阅读教学是学生、文本、教师之间的对话过程。”阅渎教学中的对话，是指教师、学生、文本之间的一种精神上的相遇，心灵上的碰撞，情感上的交融，是一种真诚的互动过程，通过相互之间对话式的相互作用，达到发现世界、发现自我、相互发现、张扬个性的目的。     

真诚品读 情感对话

阅读教学观摩活动,如今已成为小学语文教师广泛认同的一项品牌活动,它促使语文教学领域涌现了一大批优秀的人才。下面浅谈一下自己对阅读教学观摩课的体会：     

对话——语文课堂教学的真谛

“对话”,作为阅读教学的新形态,首先是一种理念,对话式教学的真正落实,很大程度上取决于教师对这种新型的教学观念的理解和掌握以及教师的教学艺术。在阅读教学中,如何构建有效的对话教学的平台,提高阅读教学的效益,使课堂充满活力,使文本生动引入,使师生激情洋溢,激动不已呢？     

对话——语文课堂教学的真谛

"对话",作为阅读教学的新形态,首先是一种理念,对话式教学的真正落实,很大程度上取决于教师对这种新型的教学观念的理解和掌握以及教师的教学艺术。在阅读教学中,如何构建有效的对话教学的平台,提高阅读教学的效益,使课堂充满活力,使文本生动引人,使师生激情洋溢,激动不已呢?     

对话——新型师生关系的真谛

在教学理论层面上,19世纪初,以赫尔巴特为代表的传统教育派主张以“教师为中心”,向学生传授知识。在师生关系中重视教师的绝对权威,强调发挥教师在教学中的支配作用,学生沦为被动接受知识的容器。19世纪末20世纪初,以杜威为代表的进步主义教育家,提出了以“儿童为中心”的师生观。杜威指出,“学校生活组织应该以儿童为中心,     

真诚对话，彰显个性

伴随着“高端起步,高位发展”办学理念的提出,纯真小学于2012年5月在河西区区,局领导的支持与帮助下新成立。     

如何理解对话式教学的真谛

对话式教学是近些年来在语文教育界中出现频率相当高的概念,同时也是中学语文教改大潮中相当"热"的创新教法。其理论的来源是苏联文艺理论家巴赫金在论述陀思妥耶夫斯基的小说时所创立的"复调"理论。然而大多数老师都将对话式教学理解为课堂讨论,理解为"引导     

字词教学的真谛是多重对话

字词是最小的语言单位,具有自己独特的思想内涵,传递着自身特有的信息。鲁迅曾说:“写山曰‘嵯峨’;状水曰‘汪洋澎湃’;‘蔽芾葱茏’恍逢丰木‘;鳟鲂鳗鲤’如见多鱼。故其所涵,遂具三美:意美以感心,一也;音     

思政课要讲出真情真诚真理真谛真言

4月8日是青海大学春季学期学生返校第一天。当天上午,青海省省委书记、省人大常委会主任王建军来到学校,为师生讲授“开学第一课”。王建军强调,要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话,落实立德树人根本任务,用当代最鲜活的马克思主义来培养合格建设者和可靠接班人。     

让阅读教学与文本真诚对话

在当前的阅读教学中,我们的不少老师开始关注学生学习的主体地位,与学生进行平等对话,这诚然是新课改带来的新气象,可随之而来产生了一个新的     

真诚对话,感受阅读精彩

德国的克林伯格提出了著名的"对话教学法",他认为,在所有的教学中进行着最广义的"对话",不管哪一种教学方式占支配地位,相互作用的对话都是优秀教学的一种本质性标识。我国当代青年学者金生鋐在《理解与教育》中也指出:"教学就是教师与学生运用想象力来从事意义创造和分享的过程。教师不是知识的提供