创新教育需要适宜的环境条件

在每年世界科学研究成果的鉴定上 ,诺贝尔奖无疑是其中最具权威的一项。在这个奖项设立的百年历史中 ,美国人获奖的比例越来越高 ,2 0 0 0年的各项诺贝尔科学奖几乎被美国人全部囊括。而我们 ,占世界1 /5的中国人却很少染指诺贝尔科学奖 !这个巨大的落差 ,让我们不得不思考 :是中国人比美国人愚笨吗 ?答案是否定的。因为同样在每年的世界奥林匹克中学生学科竞赛中 ,中国学生屡获个人和团体金牌 ,多次把美国和其他国家的学生打败 ,这至少证明了一点 :中国人不笨而且聪明 !然而 ,在现代科学研究和发明创造上 ,中国人的成就和美国人比起来差距…     

美国人到底笨不笨

有些到过美国或者接触过美国人的中国人特得意地发现,这个历史短、经济发达的国家,其国民并不如想像中的那么聪明能干.中国人在一起经常说:"美国人怎么那么笨!"一边说,一边窃喜.     

中国文化的三大茫然

茫然之一:就知道赚钱 中国人有个毛病一就知道赚钱,而且为了这个目标可以不择手段.比如面对毒奶粉事件,你一夜之间发现之前那些"每天一斤奶,强壮中国人"的广告全是骗人的!事实上,中国对各种食品的检验频率和密度,要比美国、澳大利亚、新西兰高多了,你看来看去发现只能有一个解释,就是中国的企业家根本没有道德约束.     

廖文豪《汉字树:活在字里的中国人》评析

廖文豪《汉字树:活在字里的中国人》一书借助计算机强大的数据处理能力,系统地梳理了汉字的构形部件,它以"人"为主干,把汉字之间的裙带关系浓缩到一张张汉字树形图中。该书打破了传统上以部首为汉字分类标记的限制,重建了汉字演变路径,解读语言通俗幽默。但是该书还是有不少值得商榷的地方,如偏重表面联系、忽视文献语言事实、对汉字的解读及其相互之间的关系臆想推理成分多等。     

巴别塔能否重建——论《一句顶一万句》的存在主义诗学

刘震云的小说《一句顶一万句》是一部用语言建构的乡村史,是一部"去历史化"的乡土寓言,也是一部倾吐心灵孤独的"中国经验"史,一部底层中国人的言说史。小说由说话开始,把读者由日常的民间生活、家庭伦理引向对人的生存境遇的思考,拷问中国人生存之荒诞,而荒诞来自语言的不能交流,从而语言成了产生荒诞的根源,《一句顶一万句》进而促使人思考,既然语言是人的本质,语言能否交流,语言能否成为对抗"荒诞",寻找意义的利器。     

基于认知基础上的对外汉字部件教学研究

对外汉字教学一直被认为是对外汉语教学中的难点,这是来源于人们对汉字性质的认识,已经形成思维定势的"汉字观",汉字构造的特殊性不止体现在汉字是表意文字的性质方面,在认知心理学上,汉语母语者和拼音文字母语者在人脑的语言功能上也有差异,例如神经语言学将人脑语言功能氛围前脑的"布洛卡区"和位于后脑的"威尼克区",中国人大脑是前者发达,而西方人是后者发达,所以决定了对带有图形性质的汉字是否有强烈认知,即是"视觉-图形-阅读-语言"和"听觉-语音-听说-语言"。因此表明,利用认知的成果来学习汉字,决定了对外汉字教学能否打破思维定势,将汉字发展的历史与逻辑结合起来,树立科学的汉字观。本文从对外汉字教学的目的出发,认识汉字部件和部件认知,以提高学习汉字,学习汉语的效率。     

三个字的勇敢

中国人最讲究的是什么？是物质，是食物是衣服？不!不!不!应该是面子。中国人爱面子，是出了名的，可往往就是因为这个重要的“面子”，我们错过了许多。     

向汉字致敬

做个中国人是幸福的,因为这个人可以尽情拥抱汉字。我很难想象,“中国人”这个概念,怎能不与汉字发生关联?按照我的理解,汉字拆分下来,结构是中国人的骨骼,笔画是中国人的血肉,字义是中国人的神经末梢。一个汉字,就是一个中国人;一个词组,是一对孪生子;一行句子是一个家族;一篇文章是一个部落,生生不息。天生万物,万物分阴阳,汉字的阴阳即实词虚词,而又活用转化,实中藏虚,虚实生白,白为道,道生万物,周而循环,万物轮回。汉字善变,而又万变不离其宗。从甲骨文始,依次变为金、篆、隶、楷、行、草,变来变去的只是形态,乱头粗服都难掩其天姿国色,…     

“弓腰虫”——尺蠖

"撂挑子"、"捋虎须"、"妆奁"、"僭越"……这些词你听过吗?你能写出多少?这个暑期,央视热播的《中国汉字听写大会》舞台上,当主持人念出这些词时,场外不少成年人都傻了眼。"自愿书写团"的大人们更是经常得"零"分——全军覆没!一场由汉字听写引起的"全民汉字狂欢",席卷了大江南北。"看完这一期《中国汉字听写大会》,发现我的语文一定是数学老师在体育课上教的。"这是最能引发观众共鸣的一句收视感慨。     

中国古代文学

在所有的人文学科中,中国语言文学应是中国大学中最具民族特色的一级学科。所谓中国语言文学,便是被称作"中文"或"中国语"的汉语、汉字,以及以汉语、汉字为主要载体的中国文学。由于中华传统文化的载体便是用汉字书写的大量典籍,所以即使是研治经学或史学,也必须由小学入手,而所谓小学,也就是古代的语言文字之学。又由于在现代以前的中国人并没有严格的学科分类概念,中国人一向是文史哲不分     

我和汉字的故事

正汉字,像一个个活泼可爱的小精灵,跳动在方格上,谱出一曲曲动人的汉字之歌;汉字,像一条条清澈见底的小溪,流淌过笔尖,于是,一篇篇脍炙人口的佳作跃然纸上!汉字不仅是世界上使用人口最多的文字,而且也是一门独特的艺术。作为一个中国人,我很自豪,我和汉字间有许多的故事。在我牙牙学语的时候,我就和汉字结下了不解之缘。那时,我只会认"人、口、     

汉字说略

正汉字极目所见,每个人都置身于汉字的海洋之中。汉字是什么?除文字学家或语言学家,大概没有人会自觉思考这个问题,即使中小学语文教师也鲜有深入思考的。《老子》说:"视之不见,名曰‘夷’;听之不闻,名曰‘希’;搏之不得,名曰‘微’。"没人细究,也不容易说明白,或许就是这种状态。要说汉字是什么,先要回答文字是什么。"文字是语言的书写符号系统",这是语言文字学界关     

小学写字教学点滴谈

<正>做中国人,写中国字。汉字,是中华民族五千年的文化代表,是民族的希望和未来,写好汉字是每个炎黄子孙必做的一件事,是继承和弘扬民族优秀传统文化的一项基础工程,是素质教育的重要组成部分。它的形体美感染了每个中国人。作为一个中国人,要尽自己的绵薄之力把汉字文化传承和发扬下去,写字要从孩提时代抓起。如何写好字呢?语文教师又怎样进行写字教学呢?这是我们应该思考的问题。我个人认为,每个中国汉字如一个个跳     

太空漫步小兵课堂

大头弟弟:"神七"成功发射,咱们中国人也能太空漫步了,好兴奋啊! 八爪鱼哥哥:是啊,中国已经成为继俄罗斯、美国之后,世界上第三个独立掌握空间出舱活动技术的国家,说明中国的载人航天技术又迈上了一个新台阶!     

"亡羊后补牢"不如"防患于未然"——低段写字教学中预防写错别字的点滴体会

被视之为中国"第五大发明"的汉字,是世界上最优秀、最具活力的文字.汉字文化是中华文明的起点,把汉字写正确是每个中国人应该具备的基本素养.     

讲好中国故事 点亮道法课堂

<正>习近平总书记强调"讲好中国故事,传播中国好声音,让世界读懂中国",指出中国从来都不缺少故事,中华五千年孕育了很多惊天动地、感人至深的故事。这些故事如果运用得当,就会成为世界舞台上最有温度、最美丽的中国名片。这引起了我的思考:世界爱听中国故事,学生何尝不是?如果道德与法治课也能做到讲好中国故事,那岂不是能让学生、教师甚至更多人读懂道德与法治课堂,中国故事岂不是能成为这门课最有温度、最美丽     

如何提高农村中学写字教学质量

<正>汉字是承载中华民族五千年文明的载体,从古到今,汉字对中华文明的传播起到了重要作用。在汉字的发展过程中,形成了独特的汉字书法艺术。近几年在全世界兴起了"汉语文化热",中国人引以为豪。但作为中国人,更应该写好"中国字"。从另一方面看,坚持每天练字,可以使人的心境平     

读懂汉字

通过文章,我们能看到小作者对汉字及其背后所蕴藏的中华文化的喜爱与认知,他用朴实的语言说明汉字文化是五千年中华文明的重要缩影,而读懂汉字就是读懂中国。在书写被忽略的信息时代,写得一手好字常被认为是难能可贵的,让我们学习小作者对传统文化的热爱,共同把汉字文明传承下去。     

识字教学与形象思维培养

识字教学与形象思维培养山东五莲县管帅中学高月夏，徐秀花美国人口专家的一项研究报告指出，中国人的智商大大超过欧洲人、日本人和美国人，其中一个重要原因，就是中国人在学习使用汉字时；发展了自己的形象思维。汉字是属于表意体系的文字，尤其是象形字、指事字和会意...     

中西文化差异对语言的影响

正一、中西传统文化差异对语言的影响追根溯源,传统文化对语言的影响,主要来自造成中西文化差异的不同处世哲学。1.中国人注重"天人合一",西方人注重"以人为本"。中国人把人与自然、人间秩序与宇宙秩序、个体与社会看成一个不可分割、互相影响的有机统一整体,形成"天人合一"的中国文化精髓。中国人思考