谈如何优化初中小说阅读教学

<正>小说是初中语文阅读教学过程中最重要的组成部分,更是初中语文教学的重要内容。在语文教材中,有很多著名的小说作品,都需要学生进一步去鉴赏和分析,明白故事情节和表达的情感,才能促使学生喜欢上小说阅读。在教学中,教师还要进一步培养学生对文学作品的热爱之情,进一步奠定学生的文学素养。一、简化目标,进行有计划的阅读思考优化初中小说阅读教学,对语文课文进行简约,需     

高中小说阅读教学的优化策略

<正>高中阶段,学生通过积累相关的基础知识,为其在日后接受高等教育奠定基础。在高中语文教学中,小说阅读是帮助学生进行知识能力提升的重要方式,通过对相关文章的阅读,学生可以掌握相关知识,从小说的阅读中积累和掌握词语和语句的使用方式,为其日后的写作提升奠定基础。一、高中小说阅读教学现状在目前的高中小说阅读中存在着诸多的问题。首     

小说阅读教学创新例谈

小说阅读教学在初中语文教学中占有重要的一席之地,作为一种通过虚构方式编织故事情节,以塑造人物见长的文体,小说具有可读性强、内涵丰富深邃、审美价值高等特征,是帮助学生认识社会、认识历史、观照人生的一面镜子,也是提高学生思想底蕴和审美意识的重要载体。     

初中小说阅读教学的创新思路

《全日制义务教育语文课程标准》中有这样的一段话：＂阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。＂根据小说这种文学体裁的特点,我们可进行探究式阅读教学,为学生搭建一个真正开放的交流平台,变文本解读。为文本赏读、语言探究,并跳出课文读课文,让语文教学呈现新的生机。     

小说阅读教学范式及优化路径

近两年来,我参加了南京市秦淮区教研员周正梅老师主持的江苏省中小学教学研究课题＂义务教育初中语文文本阅读范式及优化路径实践研究＂,对初中阶段的小说阅读范式及优化路径作了初步研究。＂故事是小说的基本面,没有故事就没有小说。这是所有小说都具有的最高要素。＂这是爱摩·福斯特《小说面面观》中的一个重要观点。     

试论高中语文现代小说和名著的阅读教学

正一、现代小说阅读教学概况现代小说是高中语文的重要组成部分,也是高中语文教学一个非常值得关注的地方。现代小说是通过描述人物的形象、特点,并通过故事情节对现实生活进行描述,充分说明人物和情节之间的关系和现实意义。对高中现代小说教学来说,应该更加注重培养学生独立思考和阅读的能力,从宏观和微观掌握现代小说的特点,总结经验,独立思考并且理解现代小说的中心思想、现实意义和价值观。     

培养创新精神 优化阅读教学

在教学中,我们面临新课程改革的挑战,语文阅读教学的当务之急是更新教学观念,培养创新精神。死记硬背式的读书方法已派不上用场,培养学生创新精神和创新能力成为重要的环节。     

创新理念 优化初中语文阅读教学

新课程改革是当前教育教学工作的重要任务,作为初中语文教师,应当立足于阅读教学现状,深刻分析研究,全面贯彻落实新课程理念,要培养学生良好的阅读能力,将这一能力有效转化为写作的基础,并培养学生良好的     

借助现代信息技术 优化说明文阅读教学

新课程标准下的说明文教学应从＂把握观点,提取信息;领会作品中体现的科学精神及科学思想方法＂等层面着力,借助现代信息技术,激发学习兴趣,提取信息,突破教学的重难点,领会作品中的科学精神及科学思想方法,体会作品中的人文内涵。     

借助现代信息技术 优化说明文阅读教学

新课程标准下的说明文教学应从"把握观点,提取信息;领会作品中体现的科学精神及科学思想方法"等层面着力,借助现代信息技术,激发学习兴趣,提取信息,突破教学的重难点,领会作品中的科学精神及科学思想方法,体会作品中的人文内涵。     

话题,一个优化小说阅读教学的平台

不同类型的文体有其不同的教学特点.小说也有自己独立的、具有个性特色的教学方法与过程.那么,如何发挥小说文体特点的极致,进一步优化小说阅读教学呢?笔者再次教学小说<林教头风雪山神庙>时有所感悟,现以此为例,特求证于广大同仁.     

初中小说阅读教学设计优化路径的若干思考

小说是四大文学体裁中最受学生喜爱的体裁之一。小说阅读教学是初中语文教学的重难点,要提升初中语文小说教学质量就需要进一步优化教学设计。本文简要分析了初中小说阅读教学的问题,探讨了其教学设计的优化。     

优化阅读教学,培养创新思维

创新是推动社会进步的直接动力,是知识经济的本质特征。让我们的学生具备当今时代迫切需要的创新思维、创新能力,是在新的教育观念指导之下,语文教育必须落实的重要课题。阅读教学作为语文教学的核心,理所当然应该成为语文教师培养学生创新思维的主阵地。那么,如何通过优化阅读教学来培养学生的创新思维呢?     

优化阅读教学,培养创新思维

随着新课程改革的推进,为创造性而教成为学校教学的重要目标。进行阅读教学时,要从学生学习角度出发,启发学生思考,诱导学生质疑,催生创新萌芽;让学生驰骋想象,舞动创新的翅膀;鼓励学生求异,激活创新的灵魂,结合阅读内容开展综合性学习活动,鼓励学生以个性化方式表达对文本的理解,不断优化阅读教学模式,不断培养学生创新思维,以适应新课程改革形势。     

依托现代网络资源优化语文阅读教学

素质教育的实施和课程改革标准的推行，对学生阅读能力的培养提出了越来越高的要求。而网络为语文阅读教学的开展提供了丰富的资源。利用网络资源进行有效的阅读教学，激发学生阅读兴趣，提高学生阅读能力，已经成为许多有识之士关注的焦点。     

运用现代教学媒体 优化语文阅读教学

信息技术在语文教学中的应用,是多元信息与语文的人文性的碰撞。应用多媒体辅助语文教学是一种高效率的现代化教学手段,它让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态,它对学生主体性的发挥,创新意识和探索精神的培养有着事半功倍之效。教学过程中,我们应以课程目标为根本出发点,合理地选择和运用现代信息技术手段,不断优化教学效果。     

运用现代教育技术 优化语文阅读教学

随着教学改革向纵深发展,现代教育技术手段早已进入课堂教学。为了达到教学最优化的效果,必须把握学科特点,研究教学规律,科学运用多媒体,才能发挥现代教育技术优化教学的作用。从而使学生在有限的时间、空间内,学会较多知识,身心全面发展,素质全面提高。     

运用现代信息技术，优化语文阅读教学

信息技术给中职语文教学带来了翻天覆地的变化,教学的每个环节都已离不开信息技术。就阅读教学信息化而言,需我们首先了解的是阅读教学中运用信息技术应该遵循哪些原则,需我们着力探究的是怎样利用信息技术的优势来优化语文阅读教学。     

小说阅读教学略谈

小说阅读教学规律的研究是帮助学生获得阅读和创作的技巧及方法,以及解决小说教学难题的关键,本文作者结合教学实践,谈谈自己的体会。     

语文现代散文阅读教学的优化策略初探

现代散文阅读教学的优化不仅包含基础阅读能力的培养,还应以学生为基础,注重自主学习能力和实践能力的协调与统一,同时由于初中不同阶段的教学侧重点不尽相同,要注意结合教学实际具体考虑。除了加强课堂上的师生互动,尽可能激发学生的求知欲,更应该鼓励学生主动去探究文学作品的思想内涵,在提升文学素养的同时,促进其思想理念的健康发展。