浅谈初中语文阅读教学中的复述和角色演读

阅读教学作为初中语文的重要构成要素,也是教师在教学过程中较为头疼的问题之一,经常有教师不知道要如何有效提高学生语文阅读能力。对初中语文阅读教学中的复述和角色演读进行了研究,希望以此来帮助学生迅速把握文章脉络与主旨,提高语文阅读教学质量。     

谈初中语文阅读教学的两种方式

新课标的推行与深入,初中语文阅读教学也必须要打破传统教学的枷锁,把提升学生的语文素养作为发展目标,在教学过程当中积极地引入一些新式的教学方法来强化学生们的语文阅读兴趣,以学生作为课堂教学的主体来提升学生们的阅读能力与阅读水平。文中针对当前国内初中语文阅读教学当中存在的问题进行了分析,结合人教版初中语文阅读教材来对初中语文阅读中体验式阅读与探究式阅读这两种模式进行探讨,以供相关从业人员进行参考、借鉴。     

让初中语文阅读教学走向生活浅谈

无论是小学、初中,还是高中,语文都是学生必须学习的课程。但是,即使学校、家长十分重视初中语文课程的教育,也改变不了初中语文教学效果不尽如人意的现状。初中语文教师总是怀揣着提高学生语文成绩的目的进行教学,这样不但会使学生对学习初中语文课程逐渐失去兴趣,也不利于培养学生的语文阅读能力。针对这种情况,笔者建议从事初中语文课程教育的老师改变自己惯用的授课模式,加强初中语文阅读教学与学生实际生活的紧密联系。本文中,笔者从四个方面阐述了如何使初中语文阅读教学走向生活。     

初中语文阅读教学中的有效性探究

在初中语文的教育教学中,阅读是一个关键的环节,阅读教学更是以语文教学中最关键的部分出现,和学生的成长紧密相连。假设,在初中语文教育中没有阅读教学这一环节,学生也就不能培养良好的理解能力和语言表达能力。初中语文作为基础教育出现在整个教育教学过程中,怎样去提高初中语文教学中阅读教学的有效性,促进学生各个方面的发展,减轻学生在课堂上、在家中的负担,成为语文教学难题。     

初中语文阅读教学中文本细读的有效策略探究

初中语文阅读教学,作为语文教学中的重要组成部分,在初中语文教学中也是占据不可动摇的地位,因为阅读教学是培养学生语文素养,提高学生审美情趣的重要途径。随着社会发展越来越快,对语文阅读教学的要求也大大提高,需要教师在教学时找好教学方法,用最好的教学方法提高学生语文素养,这是教师的首要目标。根据现有的教学情况看,对学生的阅读教学要加强力度,让学生不再是粗略地看一下文章,这样不能真正了解文章内容,也不能学习到知识点,对该知识点掌握不够,所以教师要加大对学生的阅读教学力度。本文针对初中语文阅读教学文本细读的有效性教学做出策略。     

刍议初中语文深度阅读

<正>阅读教学是语文教学最重要的内容之一,是培养学生的语文素养,提升学生认知能力的最重要手段。但在长期的语文教学中,课堂教学更加关注语法、结构、句型等细枝末节,没有把阅读的优势发挥出来,导致学生的潜力得不到发挥。随着新课程的实施,很多教师认识到阅读的重要性,也从多个方面对语文的阅读教学进行了研究。本文结合笔者的教学实践,从初中语文阅读教学深阅读的角度进行探讨,希望能改进初中语文的阅读教学,提升学生的语文修养。一、初中语文阅读教学的现状随着课程改革的不断发展,很多教师已经认识到     

初中语文课堂阅读教学有效性路径探究

初中语文课堂阅读教学作为初中语文教学的一个极为重要的组成部分与环节,对提高学生的认知能力、写作能力以及阅读能力等都有着极为重要的影响和作用。随着新课程改革的不断深入,语文阅读教学的重要性进一步凸显。但是由于诸多因素的制约,我国初中语文阅读教学一直都存在着"高耗低效"的问题,这不仅影响了我国初中语文课堂阅读教学的质量,更制约了学生语文素养的提高。本文就初中语文课堂阅读教学的有效性来进行一些浅显的探讨和分析,希望可以为提高我国初中语文课堂阅读教学的效率提供一些有益的帮助与建议。     

试谈提高阅读教学的策略

初中语文阅读教学是学科教学的重要组成部分,也是体现教师的教学能力,学生语文综合能力的具体表现。作为教师,如何组织实施阅读教学训练,提高学生的语文阅读理解能力,促进学生语文综合能力的发展,这是每位教师认真思考的问题。结合语文阅读教学的基本规律,阐述语文阅读教学的基本策略。     

阅读教学中文本细读的有效策略

初中语文作为一门基础性学科,在初中学生语文综合素养培养方面发挥着不可替代的作用。阅读教学则是语文教学的重点和难点部分,在初中语文阅读教学中,提升学生的语言表达能力和整体感知能力的培养,能够扩展学生的知识面,保证学生文本阅读能力的整体提升,有效掌握作者的写作技巧与方法。所以初中语文教师必须在深入分析语文阅读教学中文本细读策略研究的基础上,以新课程改革为依托,利用科学合理的文本细读教学策略,提高语文阅读教学质量。本文主要是就初中语文阅读教学中文本细读的策略进行了分析与探讨。     

浅谈初中语文教学中的阅读教学

阅读教学是初中语文教学的重要内容,是培养学生语文素养、提高学生阅读理解能力的重要途径和手段,随着素质教育的发展,阅读教学在教学中的地位和作用愈加明显,对初中语文阅读教学也提出了新的要求。阐述了在初中语文教学中如何指导学生进行有效的阅读。     

如何提高初中语文阅读教学的有效性

初中语文阅读一直是学生学习的障碍点,学生的语文阅读能力得不到有效的提高。课堂教学应该更注重对初中语文阅读的指导,阅读关乎着语文教学的成败与否。但当下语文阅读教学得到的重视却很微妙。笔者下文就如何提高初中语文阅读教学的有效性进行了探讨。     

问题教学法在初中语文阅读教学中的应用分析

<正>长久以来,诸多语文教师都被传统的教育模式所束缚着,使得初中语文阅读教学质量严重下降。问题教学法的应用为提高初中语文阅读教学质量提供借鉴,同时问题教学法的运用也充分提高了学生的学习兴趣。一、初中语文阅读教学的现状虽然素质教育在我国近几年来不断得到发展,但是当前我国教育的大环境仍然是应试教育,这使得我国初中语文阅读教学在教学方式以及教学目的方面都受到了一定影响。首先,在语文阅读课堂教学中教师占用更多的时间进行各种知识的讲解,学生所能够用来     

初中语文多元化阅读教学方法探究

语文教学在初中阶段有着举足轻重的地位,是初中阶段所有学科学习与发展的基础。随着新课改的实施与不断推进,越来越多的教师投身到语文教学改革中来,想要提高语文课堂的教学效率,提高学生的语文阅读教学。笔者作为一名初中语文教师,一直致力于语文阅读教学的探索与实践,最终总结出改善学生学习现状、提升学生积极性的教学方式。     

新课程下的语文阅读教学

初中语文阅读教学是语文教学的主要形式．是学生获得知识、培养能力的重要途径,也是发展智力、开发思维的重要途径。因此,初中阅读教学得好坏,体现着教师的教学水平和能力．直接影响学生的发展,是能否提高学生语文素养的关键。所以．我们必须重视初中语文阅读教学．采用多种方法和手段优化初中语文阅读教学。我认为．在新课改背景下．优化语文阅读教学可从以下几方面进行．     

如何在新课改下推进初中语文阅读教学

阅读教学作为语文教学的主要形式之一,是学生获得知识技能的主要途径,也是发展智力、培养能力、开发思维的重要途径。在文中笔者结合自己的工作实际,对初中语文阅读教学方法与策略进行了简要的分析和探讨,希望能对广大业内同行有所启发。     

如何提高初中语文阅读教学的有效性

初中语文阅读一直是学生学习的障碍点,学生的语文阅读能力得不到有效的提高.课堂教学应该更注重对初中语文阅读的指导,阅读关乎着语文教学的成败与否.但当下语文阅读教学得到的重视却很微妙.笔者下文就如何提高初中语文阅读教学的有效性进行了探讨.     

初中语文阅读教学方法浅析

语文作为一门语言艺术类学科,与初中阶段其他学科有所不同,语文在教学中主要是以理性分析为主,旨在提高学生语言感悟能力。由于语文阅读教学有助于提高学生语言构成能力,促进学生知识层面拓展,所以,初中语文阅读教学逐渐得到了人们的高度重视。然而,从实际情况看,初中语文阅读教学现状并不乐观,且存在许多问题。基于此,本文也将针对该方面内容进行深入研究。     

少教多学模式在初中语文阅读教学中的应用分析

阅读教学作为初中语文教学中重要组成部分,是提高初中学生语文综合素质的关键环节。随着素质教育不断深入,对初中语文阅读教学要求也不断提高,积极探索切合初中语文阅读教学要求与实际有效的教学模式成为当前重要课题。近年来,少教多学模式逐渐被应用到初中语文阅读教学中,取得了较好教学效果。     

如何提高初中语文阅读教学的有效性

语文阅读教学是初中语文教学的重要教学内容,也是学生运用自身语文综合能力进行语文实践的基本途径。因此,有效地开展初中语文阅读教学活动,创新初中语文阅读教学形式,激发学生在语文阅读教学过程中的学习兴趣与学习自主性,从阅读技巧、阅读效率、阅读量等方面优化学生的阅读综合能力,促使学生更好地融入初中语文教学过程中来,才能真正做好初中语文阅读教学工作,全面提升学生的语文综合能力与语文基本素质。     

初中语文阅读有效教学的探讨

语文教学是初中语文教学中重要的组成部分,也是语文教学的重中之重。然而,初中语文阅读教学历来都是制约我国初中语文教学深入发展的重要因素之一。因此,如何对现有的阅读教学进行改进,如何提高阅读教学的效率都是值得进一步思考和研究的问题。本文以初中语文阅读有效性作为出发点,为有效的提高语文阅读教学的效率,本文提出了灵活运用教材、有效设计教学目标、有效布置作业、提高自身的素质等措施,指在为广大初中语文教师提供一定的借鉴和指导作用。