2012年广西南宁中考作文评析

2012年南宁的中考作文题更贴近学生的生活实际,没有审题障碍,真正做到了让每个考生都"有话可说"."良师"不仅指在学校里向我们教授知识的老师,还可以指其他人,甚至万物.题目让考生写"心目中的良师",除了写老师,还可以写同学、父母、社会上道德高尚的人,甚至是一本书.总而言之,2012年的南宁中考作文由前些年的写事变为写人或写事物,在构思谋篇、人物刻画等方面有区别,给学生很大的发挥空间,所以对此命题,每个考生都有话可说,有事可写,有情可抒,有事可议.     

猜想题1“良师”

<正>阅读下面文字,按要求作文。良师,顾名思义,能让人得到教益的好老师。指讲台上的老师吗?当然。但不尽然:亲友同学,书画音乐,社会生活,历史典故……无一不可,甚至于一株植物,一段游历……只要是人生路上得到教益的皆然。请以"良师"为题目,写一篇600字至800字的文章。立意自定,文体自选。【思路小指点】"良师",是每个考生都有话可说的作文题。写老师,或同学亲友、书画音乐、社会生活、历史典故,或一     

2007年中考作文阅卷启示录之二

今年河北省课改区的中考作文仍以话题作文形式出现。题目符合话题作文自主立意、自由选材、自拟题目、自选文体的特点,都较为接近考生生活,设题没有审题障碍,基本上达到了让每个考生都有事可写有话可说的目的。     

小事洞明皆学问，真情练达即文章——谈中考记叙文的选材

最近几年,中考作文题目的设定越来越宽泛。虽说题目要求不限文体,但记叙文无疑仍是许多考生的最佳选择。从选材的角度,这些题目越来越让学生有话可说,有事可写。     

桃红李白尽芳菲——2016年中考作文命题内容分析

<正>纵观2016年全国各地中考作文命题,考题紧贴学生生活,指向"自我",以提升学生道德修养为核心,真可谓"桃红李白尽芳菲"。由于考题"接地气",所以能够让考生有话可说、有事可写、有情可抒,并能引导考生树立正确的价值观与世界观,反映现实生活,表达积极的情感。结合2016年全国各地的中考试题具体分析,其作文命题内容主要形成了"十大热点主题"。     

2009年安徽省中考作文题解及满分作文评析

【题目】 请以《师生之间》为题,写一篇作文,选择你最擅长的文体,不少于600字。 【考题解析】 2009年安徽省的中考作文《师生之间》获得了普遍的好评,因为考生每天都与老师打交道,这个命题贴近考生生活,让每个考生都有话可说,有内容可写。这样考生们都可写亲历的事情,写独有的感受,写真事,抒真情,讲真话,易于写出情真意切的作文来。     

如何写请假条和留言条

胖胖鱼:老师好,明天下午妈妈带我去医院,让我自己向老师请假。赵老师:那你可以写个请假条交给老师。胖胖鱼:我当面向老师请假不可以吗?赵老师:有事不能按原先约定好的去做某事时,就可以写张条子,进行请假,这种用来请假的条子就叫请假条。学生在校期间如果不能上学或者有事     

课外阅读与语文素质

武汉市1999年中考大作文题是一道命题作文。题目是《读书真好》。此题有助于开拓学生的作文思路,给考生展示自己的语文素质设置了一个适当的情景,提供了一个广阔的空间。考生有话可说,有事可写,高分作文不少。今年中考作文满分获得者,武汉市武珞路中学的田雯说:“今年的作...     

清歌一曲抒真情——上海中考作文《我想唱首歌》解析

中考作文重在考查以下几种能力和水平:对自己的生活和周围的各种现象的观察和积累材料的能力和水平;对人生、社会、自然的感受和认识能力;准确、生动地运用语言文字的能力。中考作文题《我想唱首歌》就是依据这些要求,引导考生抒写自己的成长体验和对社会、人生、自然的独特感受,从而综合考查学生的思想认识水平和表达能力。一、题义的解读题目中的“我”不仅规定了文章必须以第一人称叙事、抒情、议论,而且要求应当从“我”的视角出发,写真实的人,记真实的事,抒真实的情。“唱歌”可以实指唱一首抒发真情实感的歌,也可以是虚指,抒发对人、…     

怎样考出最佳水平

中考对于每个莘莘学子而言,实在是人生的一件大事。无疑每个考生都想考出自己的最佳水平,但往往有一些平时学习勤奋、成绩突出的学生在此考试中结果平平,甚至名落孙山,实在是一件憾事。同时也有一些考生平时成绩并不十分突出,却考出让老师和同学惊奇的成绩!     

第三部分 写作能力

2004年的中考作文题有如下特点：首先，是紧扣了《大纲》和《课程标准》的要求，鼓励学生写出真情实感，紧密联系学生生活实际，淡化文体，不设置审题障碍。同时突出了公平性和广普性，即不重复设计近几年来各地已经用过的中考作文题，回避各种《优秀作文选》之类的书刊上的现成题目，保证让每个参加考试的考生都有话可说，有事可写，有景可状，有情可抒，有理可讲。     

成长的路上,只因有你——2014年南京市中考作文题解析与佳作选评

原题展现 作文(50分)(保留原题号) 19.请以“只是因为 ”为题写一篇作文. 要求:①请从“那本书”“那条路”“那个人”三个短语中任选一个,填在横线上,将题目补充完整;②文体自选,不少于600字;③不得出现真实的校名、人名. 命题解读 从命题的形式上看,2014年南京市中考作文题一改多年来命题作文的形式,采用了限制性的半命题作文;从命题的内容上看,2014年南京市中考作文题要求从“那本书”“那条路”“那个人”中任选一个,这与2012年“带一本书去旅行”、2013年“书中有个我”相比,开放性更大,更贴近学生实际.爱好读书、有一定积累的考生可以选择“那本书”;擅长形象思维、虚实结合的考生可以选择“那条路”;擅长写人、叙事的考生可以选择“那个人”.不同层次的考生都有话可说,有内容可写,都能一展写作才情.     

2006年中考作文预测

一、命题形式：话题作和半命题作各领风骚。 2006年中考命题形式将在2005年的基础上稳中有变，变中求新，依然呈现多样化趋势。首先，话题作将继续扮演主角，从2000年中考以来，话题作渐呈上升趋势．直至2005年的中考，各地的作命题中．话题作已占据半壁江山，由此推知2006年中考话题作分量将有增无减．在活题的选择上，命题一方面将会尽量避开被媒体反复炒作的热门话题．另一方面会更重视调动考生的生活阅历和情感积累，让考生有话可说．有事可写，有情可抒．给人既在情理之中又在意料之外之感，便于真实地考查学生的作水平。     

让小画笔画自探洒

笔者认为,作文文题设计要突出“人文性”,应从以下几个方面着手。文题设计要贴近学生生活实际对近年来各省市中考作文题或是竞赛作文题进行一番审视,定会发现,多数文题都能切合学生生活实际,符合现行教学大纲让学生在作文时写“真话”的要求。如大连市2001年中考作文题《其实,我真的很棒》就十分贴近学生生活,让学生“有话可说”并且“说来话长”。同样,上海市2002年中考作文题《为自己竖起大拇指》,也有异曲同工之妙。又如厦门市2001年中考《,我想对你说》的文题,由于主语空缺,考生可根据实际选填自己十分熟悉而迫切希望诉说的对象,这样的…     

初中作文教学如何更有效

正很多学生喜欢语文课,但又怕作文课。语文老师往往也抱怨作文课难上,一般给学生一个作文题目,简单交代一下写作要求,让学生去写,交上来就批改,费的功夫不小,但收获甚微。那么,初中作文教学如何才能更有效地提高学生的写作水平呢?一、兴趣是最好的老师——激趣写作1.贴近生活选题平时的作文训练选题要有度,要尽量贴近学生生活实际选题,让学生有事可叙,有情可表,有理可说,这样就能激发学生的写作兴趣。比如写以"爱"为话题的作文,可以先引导学生体会     

如何才能写好话题作文

<正>话题作文因文体不限,立意自定,题目自拟,让学生有话可说,有事可写,有情可抒,为学生张扬个性、施展才华提供了广阔的天地。综观近几年中考作文命题,话题作文呈主导地位。那么,如何才能写好话题作文呢?一、审题要仔细话题作文的审题包括审"话料"、     

2013年上海中考作文

【题目】今天，我想说说心里话要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。【解题】此命题作文有两大特点：一是考生可大胆说真话、说心里话，表达内心深处萌发的种种情感、期盼、理想、追求或是曾遇到过的心理纠结、迷茫、困惑……二是拥有空前的开放度和阐释性，不仅让每个考生有人可记，有事可写，有话可说，有情可抒，更鼓励考生发挥个性，各抒己见，想人之所未想，言人之所未言。     

江苏省苏州市2001年中考作文题评说及例文

孩子的世界里，有欢乐，也有烦恼；孩子的世界里，有好奇，也有想象；孩子的世界里，有探索，也有思考……以“孩子的世界”为题写一篇文章，文体不限，不少于500字，文中不要出现（或暗示）本人的姓名和所在学校。（55分）这是一道很有创新特点的中考作文命题,一改过去那种大而空的命题取向，二改与政治时事走得很近的出题思路，三改中考作文成人化的命题样式,切合考生的身心实际，让考生有话可说。这道命题，本身没有暗设机关，让考生一看就能明白，要考生写的就是自己的生活及对生活的看法。而且，命题人基于关爱考生的“人文”思考，还…     

三年级作文起步的问题及措施

1激发写作兴趣。明白基本格式 《小学语文新课标》在“教学建议”中指出“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活”。因此，作文题目的确定，应让多数学生有事可写，有话可说。选材要结合学生实际，根据小学生的心理和认知能力，只有写自己熟悉的人和事，才会“有事可写，有话可说”。     

家庭教育中爱的“失真”

在一次课堂上,老师让学生在纸上写出自己的优缺点,很多学生只写了自己的缺点而没有写优点。＂老师,我想不出来自己有什么优点。＂＂每个人都会有优点的,大家好好想想,也可以跟同桌讨论讨论自己有哪些优缺点。＂＂以前我也觉得我有很多的优点,可我总是被父母批评,在他们眼中我是没有优点的。＂