我们班的“特殊生”

开学的第二天，班主任胡老师领着一位个子很高的女同学走进教室，胡老师向我们介绍：这位是我们班的新同学，名叫汪银萍，今后大家要多多帮助她，和她交朋友。     

抓住关键 化难为易

某班全体同学在班主任老师的带领下去植树，老师把全班同学平均分成3个组，师生经过辛勤劳动，一共植树572棵。这个班一共有多少名学生(7平均每人植树多少棵?     

班如其人——试论班风与班主任的关系

搜遍网络,有各种其人:名如其人、字如其人、画如其人等等,就是没有班如其人,这里的班如其人说的是,一个班集体的表现跟这个班的班主任息息相关,即班风如班主任。     

以学为主端正班风

怎样才能形成端正的初中年级班级班风 ,以达到教书育人的目的呢 ?我感觉应从抓学生的以学为主入手 ,这是建设良好班风的钥匙。一、为什么说抓以学为主是端正班风的关键端正的班风 ,实际上就是班主任要为学生创造一个良好的学习及班级生活环境 ,使其受到应有的教育。而要做到这些 ,应把抓以学为主作为突破口。我们所面对的初中生 ,年龄一般在 13—15岁 ,这个年龄阶段 ,每个人从本质上讲 ,都是想积极上进的 ,每个学生都想尽其所能 ,从各方面向好的方向努力。班内一些学习成绩好的学生 :他们往往对待学习较为认真、刻苦 ,能将自己大部分精力投…     

我的治班妙招

机房里，有些学生把电脑当成了“青纱帐”，与老师玩起了“潜伏”。面对学生课堂上的无精打采、身在曹营心在汉、顾左右而言他，作为信息老师的你，有什么治班妙招吗？不妨在这里与我们分享一下吧。     

良好班级班风的建设

良好的班级班风是一个班级学生健康成长,班级活动正常进行的重要因素。小学生处于成长发育的第一个阶段,所在班级是否有良好的班风直接影响着他们的成长、发展,班主任应该结合班级实际,为班级建设一个良好的班风。     

新编班歌唱出好班风

去年新学年开始,我担任了中专二（6）班的班主任。这个班有40名学生,是全校有名的乱班。我一上任就严抓死管,早操到寝室喊,上课到班级点名,旷课到网吧抓,但收效甚微。     

社会需要更多尽职的班主任—我的班主任李登科

班主任是我国学校教育中肩负多重职能的群体。他们既是骨干科任教师;又是班级日常教学及学生课外活动的管理者、指导者;班主任还代表学校联系家长,指导家庭教育。在学生成长过程中,班主任不仅指导他们学习知识,培养他们提高技能,而且在学生情感、意志、人格塑造以及人生观、价值观、理想追求等方面都具有重要的影响,     

为孩子点一盏希望的灯

2004年下最后一场大雪的时候,没想到我由科任老师成了一名代理班主任。就在代理班主任期间,班上不断有同学丢失数目不一的钱和餐票。我,自然成了学生希望能快点“破案”的福尔摩斯。但我却自顾不暇,第一个晚自习就很不安宁,我一个“回马枪”竟逮住了五六位扯闲话者,叫到办公室一顿臭骂,个个服服帖帖。谁知刚出办公室门,就有一位小巧玲珑的女同学疯狂地大笑。她毫不掩饰的笑倒一下子提醒了我,她不正是班上公认的“三只手”吗?据说,班上同学丢失钱和餐票,她的嫌疑最大;还有同学说,她上小学时就有这样的坏习惯,以前的班主任还请过她的家长。她…     

静待花开——记一位学生的转变历程

他,狂妄不羁,活力四射;思维敏捷,精力充沛;活泼好动,智力超群。所以课堂上总会有一种声音伴随着老师讲课同步而至;总会有一个身影,在三五分钟之内变化多样：总会有一种躁动,因他的参与而掀起一场轩然大波。他长了一张好事的嘴：多了一双管闲事的手：还有一双不安分的脚．因他而起的纷争层出不穷．常常让我这当班主任的不知如何是好。     

浅论班风的建设

班风,指班级的风气、作风。良好的风气的形成不是教师强制的,而是靠长久的引导和潜移默化而来的。一、舆论引导班风形成1.以优良的环境培育人。要形成良好的班风,共同设计班级的奋斗目标,建立一种和谐、民主,其乐     

试论建设良好班风的心理条件

良好班风的建设,需要一个较长的过程,需要班主任耐心细致地做大量的工作,需要师生的共同努力,需要进行科学的研究和学习.本文在分析影响班风建设因素的基础上,探讨了班主任建设良好班风的措施.     

搞好班级建设是班主任工作的关键

衡量一位班主任老师工作质量的高低，只要看一下他所带的班级是否具有积极、健康、向上的班风就会一目了然。而良好班风的形成，又与班集体的建没密不可分。因此，作为班主任刚接手一个班级。特别是在起始阶段．一定要集中精力搞好班级建设，把几十名同学迅速融合成一个具有强大凝聚力的集体。     

优秀班风的建设要从情感教育开始

班风的好坏直接影响着学生的学习和生活,也影响着学生思想品德的形成。班风是一个班集体的主流风气和作风。对班级学生来说是一种生活和学习的氛围、一种无形的规范和约束力量。良好的班风能引导学生向着更高的目标前进,在积极向上的班级里,学生自然会有一种优越感和自豪感。一、良好的班规是良好班集体的保证     

体育特长班管理教育初探

一、身教言传，赏罚分明 班主任老师的一言一行都对学生起着示范作用，产生潜移默化的影响，这就要求教师必须做好学生的表率，凡是要求学生做到的，教师应当首先做到。这是“无言之教”的核心。“有言之教”的形式要多变化。     

让爱创造出教育的奇迹

“啊,老师!”“老师,好想你呀!”……正往办公室走的我被几个学生包围了,我一看,原来是我曾经教过的几个学生。这些学生围在我的身边,叽叽喳喳的：“老师,怎么这么长时间都没看见你呀？”“老师,你现在教的这些学生怎么样？”……话匣子一打开可就收不住了,有几个女同学还亲呢得拢着我的脖子,挎着我的胳膊。．     

与“天鹅”同桌

在一次文艺晚会后,15岁的我不可救药地喜欢上了班上一个跳天鹅舞的女同学。我无休止地幻想着在春天明媚的阳光里与“天鹅”展翅蓝天的美景。于是,课堂上我接二连三地把老师的提问回答得牛头不对马嘴。看着班主任犀利的目光,我忐忑地说：“近来我熬夜熬久了,头晕。”我一直是个听话的孩子,老师和同、学都知道的。班主任信了我,还给了我一个赞赏的微笑。虽然春天的秘密好不容易保全了,决定命运的中考也正在逼近,可我的思绪已成了脱缰的野马。我告诫自己一百遍悬崖勒马,一千遍珍惜前程,可我的思绪早巳不属于我了。     

我们班的“怪”事多

先说班长黄琳的"怪"肚皮!一天下午,学校要举行文艺演出。可中午班主任接到黄琳妈妈的电话:"老师,对不起,黄琳的肚子疼得厉害,不能来参加     

打开学生的心窗

＂报告!＂＂进来。＂话音刚落,一个小女孩闪进了我的办公室。＂校长,有件事我必须向您报告了：我们班很多男生在谢长凯的带领下变得流氓了。他们老在女同学面前说痞话,好恶心的!＂＂你为什么不告诉你们班主任呢？＂＂说了,可我们老师总是不管。男同学见老师不管越来越油皮了。＂＂哦,有这事？待会我跟你们老师了解情况后再给你答复,好吗？＂