谈阅读教学中的思维训练

小学语文新课程标准明确指出：要发展学生的智力,特别是发展学生的思维能力。为达到新课程标准的要求,在教学中就必须时时刻刻训练学生的思维,引导学生想思考,会思考,使学生在掌握语文知识的同时,发展智力,以促进思维能力的提高。如何在教学中培养学生的思维能力,怎样结合教材特点和学生年龄特征进行思维训练呢？下面就语文阅读教学笔者来谈几点体会。     

小学语文阅读教学中培养学生思维能力的方法探究

在语文教学过程当中,学生的语文思维能力直接影响学生的语文成绩。因此,在教学的过程当中,教师要重视对于学生的思维能力培养,促进学生全面发展。文章对小学语文阅读教学中培养学生思维能力进行探究,并提出相关培养方案。     

浅谈在小学语文教学中的思维训练与思考培养

现代语文教学必须注重学生思维能力和思考能力的培养.那么,如何在语文教学中优化教学过程,发展学生思维能力和思考能力呢?一、思维能力的培养1.强化备课,找准语文思维训练点。备课是进行语文思维训练的重要一步,教师在个人充分备课的基础上强化集体备课,加强研究,备课的重点是找准思维训练点,研究大纲是找准年度语文和思维训练的重点;钻研教材是     

遵循规律,凸现特点——小学语文教材“练习”的设计与教学分析

小学语文教学中,练习对于加强学生对知识的深入理解至关重要,同时还有助于学生技能的熟练与思维能力的发展。因此,小学语文教材中练习的设计不仅要注重基本技能的训练,还应加入延伸性、创新性题型。本文就小学语文教材"练习"的设计与教学问题进行了浅要分析。     

“教是为了不教”的发展创新研究

<正>《语文课程标准》明确提出语文教学要帮助学生"养成独立思考、质疑探究的习惯,增强思维的严密性、深刻性和批判性。"这就告诉我们:语文教学要重视学生思维能力的培养,这是语文教学的一项重要任务。因此,在语文教学过程中,要选好教材切入的支点,引导学生深读教材,以教材的关键点、疑难点、想象点切入文本,让学生思考、质疑,挖掘教材的内涵,提高学生思维的质量,让学生在思考中前行,实现语文课的高效教     

把握关键词句 发展思维能力

语文阅读教学课堂是发展学生思维的重要平台。作为阅读教学案例的文章往往篇幅较长,由于教学时间有限,难以引导学生进行深度学习与思考,阻碍学生思维能力的发展。因此,在阅读教学中,教师可以在深入研读教材要落实的教学目标或语文要素的基础上,通过把握关键词句的方法,引导学生进行探究性学习,从而提升学生的思维能力。     

在阅读教学中培养学生的创造性思维能力

“语文课标”指出：在小学语文阅读教学过程中,对学生进行语言文字训练的同时,还要注重培养学生的思维能力。因此,语文教师不仅要教给学生语文知识,还要在教学过程中,重点培养学生的创造性思维能力。如何培养学生的创造性思维能力呢？     

浅谈在语文教学中发展学生的思维能力

在教学过程中开发学生的智力,发展学生的思维能力是教学的基本规律之一。在语文教学中通过灵活合理使用教材,发掘教材中有利于发展儿童思维的因素;随机应变,灵活机智地调动学生思维的积极性等途径发展学生的思维能力。     

在语文教学中发展学生的思维能力

《九年义务教育小学语文教学大纲》明确指出:在语文教学中,要重视发展儿童的思维,促进语言与思维的统一发展。因此,语文教学在对学生进行扎扎实实的文字训练的同时,要大力发展学生的思维能力,使语文教学真正做到语言训练、思想教育和学生的思维能力发展的高度统一。     

语文课堂如何激发学生思维及进行能力培养

语文素质教育的核心是各种语文能力的培养,语文能力的核心又是思维能力,新课程改革就是要致力于培养学生的探究能力、创新思维和实践能力.因此,在新课程改革的背景下,在实际的语文教学中,利用教材优势和情感资源,诱发学生的思维及想象能力,对促进学生的创新意识和创新能力的发展具有重要的现实意义.     

培养学生创新思维之我见

培养学生的创新思维能力是语文教学的主要目标,因此．在语文教学中,教师要根据不同的类型、教材和对象。采取不同的教学方法,提高学生的创新能力。那么,在语文教学中．如何培养小学生的创新思维能力呢？下面,就此谈谈自己在教学中的几点尝试。     

职业高中语文教学中如何培养学生的思维能力

当今社会发展十分迅速,这也在很大程度上推动了教育的发展。教育的发展不再只是要求学生学习基本知识,也对学生的思维能力提出了极高的要求。语文教学的一个重要内容就是培养学生的思维能力和思维品质,这就要求教师在语文教学过程中要注重从多方面入手激发学生的学习兴趣,积极参与课堂活动,引导学生善于透过现象看本质,能够独立的分析问题和解决问题,在学习过程中提升自己的思维能力。     

语文教学要为学生插上想像的翅膀

《语文课程标准》（实验稿）明确指出：“在发展语言能力的同时，要发展学生思维能力，激发想像能力和创造潜能。”伟大的戏剧家莎士比亚说，“想像可以使人成为万物之灵”。由此可见，想像力是人类思考的原动力，也是创造的源泉。离开积极丰富的想像既难以理解教材内容，又难以发展学生的语文能力。因此，在语文教学过程中，教师应充分利用教材，培养和发展学生的想像力，引导学生进行创造性思维训练。一、借助插图，激疑拓展，激发想像小学语文教材，一般都是图文并茂，情趣盎然，可以充分利用这些插图，激发学生想像。可让学生绘声绘色地…     

培养学生创新思维之我见

培养学生的创新思维能力是语文教学的主要目标,因此．在语文教学中,教师要根据不同的类型、教材和对象。采取不同的教学方法,提高学生的创新能力。那么,在语文教学中．如何培养小学生的创新思维能力呢？下面,就此谈谈自己在教学中的几点尝试。     

小学语文教学中培养学生思考能力的方法

在语文教学过程中,培养小学生良好思维能力是非常重要的。所谓的良好思维能力,就是发现和解决问题的能力,它对小学生获取语文知识和自我发展具有积极的作用。基于此,本文分析培养小学生思考能力的几点方法,希望能够帮助小学生更好地学习语文知识。     

在读写中培养学生的思维能力

思维能力是智力活动的核心 ,也是构成语文阅读能力和作文能力的核心因素。因此 ,要提高小学语文课堂教学质量 ,就要重视在读写中培养学生的思维能力。前苏联教育家苏霍姆林斯基一贯主张在教学过程中不仅要传授知识 ,更要发展学生的思维能力。所以在语文教学的读写中 ,培养学生的思维能力是学生学好语文的关键所在。笔者在多年的语文教学实践中探索 ,通过句、段和写作特点的分析、引导 ,在培养学生的形象思维、逻辑思维和创造性思维等方面作了一些尝试 ,取得了良好的效果。一、在深入理解句子的过程中培养学生的形象思维形象思维是用形象来展…     

核心素养理念下小学语文思维能力培养探究

语文是小学阶段的重要课程,在新课程改革背景下进行语文创新教学,教师应当将教学注意力放置在培养学生的语言能力和表达能力、思维能力上,充分提高学生的语文学习兴趣。在实践教学过程中,教师必须要不断地改善教学方法,正确认识到语文教育的重要意义,能够多角度地引导学生进行思考和探索,从而且以默化培养学生的思维能力。本文基于核心素养背景下探究小学语文思维能力的培养对策,并提出具体的教学方法。     

在阅读教学中培养学生的思维能力

学习能力的核心是思维能力,思维能力直接关系到学生未来的学习和发展。语文教师应充分发掘语文教材中有利于培养学生思维能力的因素,为学生创造积极思考的条件,促进学生思维能力的发展。阅读教学占了语文教学的半壁江山,如何在阅读教学中培养学生的思维能力呢?     

小学生思维能力训练初探

正进行思维能力训练,对于学生语文能力的全面发展有着重要的意义,同时也是提高小学语文教学质量的重要手段。下面,我就简单谈谈自己训练学生思维能力的一些尝试。一、凭借教学图片,训练学生思维的知觉思维的知觉就是观察。要培养学生的观察能力,就必须有所观,因而,小学语文教材中大部分课文都配有插图。众所周知,图画是形象化了的语言,在教学过程中,让学生运用插图,对客观事物进行观察、分析、比较,能加深他们对所学知识的理解和记忆。     

如何在语文教学过程中培养学生的思维能力

语文教学不仅要传授知识,还要重视学生的思维能力。因此在语文教学中,教师要着力培养学生的思维能力,这样既可以优化语文课堂教学,提高语文教学效果,又可以挖掘学生潜在的能力,达到思维能力培养的目的。