任务型教学法与涉外护理专业学生口语能力的培养

本文着眼于任务型教学法和涉外护理专业口语教学的结合,其目的是探讨口语教学的新模式,即把任务型教学法正确地运用到涉外护理专业口语课堂之中,使学生所学即所用,让口语课堂教学真实化和社会化,培养学生流利、准确地运用英语进行交际的能力。     

ESP教学模式与涉外护理专业口语教学的结合

中国的经济正在迅猛发展,国际化趋势日益加深,推动了医疗护理事业的国际化进程。将ESP教学模式与涉外护理专业口语教学相结合,提高涉外护理专业学生医护口语能力,以满足国际化复合型护理人才的需求。     

雅思口语引入涉外护理专业英语课程的探索与实践

雅思口语考试能有效考查学生的实际英语应用能力。为加快国际化护理人才培养的步伐,文章提出将雅思口语引入涉外护理专业英语课程体系中,并从课程内容、师资配备、学生练习、考核评价四个方面进行了探索与实践,即要精选雅思口语核心话题作为课程内容,中教与外教要配合开展口语教学,要使学生在练习中提升口语能力,要参照雅思口试标准进行口语课程考核与评价。     

中职涉外护理专业英语口语教学中的任务设计

中职涉外护理专业是国内诸多卫生学校都在兴办的新专业,英语口语是学生教学的一个重要环节。然而生源原有英语口语水平普遍较差与将她们培养成为"国际护士"的教学目标之间有很大差距这一问题仍未得到有效解决。本文结合当前中职涉外护理专业英语口语教学中存在的问题,探讨将任务型教学法运用到中职涉外护理专业英语口语教学时可采取的任务设计原则,任务设计流程和任务类型。     

涉外护理专业开展ESP教学的实践研究

在涉外护理专业开展ESP(English for Specific Purpose,专门用途英语)教学实践发现,ESP教学目标明确,强调实用性,职业针对性强,能提高学生的英语水平。因此,在涉外护理专业中开展ESP教学,要创新课程设置,明确培养目标,突出专业建设,贴近实际需要,体现专业特点等,提升涉外护理专业英语教学水平。     

对涉外护理专业英语口语考试改革的思考

通过探索涉外护理专业英语口语考试方法,尝试改革考试内容、考试形式、考试范围及考核方法等,促进涉外护理专业英语口语教学的改革与创新,积极引导学生的口语学习以提高他们的口语能力。     

涉外护理英语口语教学中任务教学法研究

高职院校涉外护理专业的发展离不开一线英语教师对学生口语能力的培养,如何提高课堂教学中口语教学的针对性和实效性,是教师们有待探讨的论题,文章旨在通过研究任务型教学法使用时应注意的几点原则来提高英语口语的教学效果。     

高职护理专业语文口语交际教学亟待加强

针对高职护理专业的教学现状,本文认为高职护理专业语文口语交际教学急需加强。其重要性主要在于：有利于促进学生将来建立良好的护患关系;可以为学生将来顺利实施治疗操作提供重要条件;可以帮助学生将来有效地促进心理护理的成功。     

情景教学在护理专业英语口语教学中的运用

本文主要叙述情景教学在护理专业口语教学中的方法、条件及意义,提高专业英语教学的实效性。     

对英护班口语课的探讨

英护专业是以英语为主要人际交流与沟通手段的护理专业。提高英护专业学生口语水平，首先要转变观念，提高认识，充分调动学生的学习积极性，抓好基础训练，提高训练效果，因材施教，使每一位同学的口语水平都有不同程度的提高。     

高职旅游专业语文课口语教学现状的几点思考

高职旅游专业的行业性质以及高职学生的口语交际能力的现状对语文口语交际教学提出了更高的要求。然而,笔者在教学实践中,深感该专业的语文口语教学、学生的实际口语交际能力都和未来职业发展存在明显的脱节现象。文章针对该专业语文课口语教学的现状进行几点反思,试图在思考与困惑中得到一些启发,更好地调整现阶段的口语教学。     

试析高职高专学前教育专业大学英语的口语教学模式

在《高职高专大学英语教学大纲》中,明确对高职高专大学英语口语教学工作提出了具体的要求。即,确保学生在涉外交际活动、业务活动中能应用英语展开正常口语、书面交流。本文针对当前高职高专学前教育专业开展的英语口语教学中面临的困难与限制进行分析。并立足于此,探讨了教师应当如何在英语教学中落实与优化口语教学工作,以期推动学前教育专业的英语口语教学改革,为提高该专业学生口语能力、职业能力以及可持续就业能力提供参考。     

护理专业英语教学改革初探

大量的实践研究经验向我们证实了一个方面的问题:现代意义上的护理人员,特别是涉外护理人员,不单单需要具备扎实且现代化的护理专业知识技能,同时也需要打好英语语言基础性知识,突破涉外护理过程中语言沟通与交流方面存在的障碍与问题。从这一角度上来说,护理专业英语教学改革已成为当前护理专业人才培养过程当中所涉及到的     

中职学校涉外护理专业学生英语口语学习现状的调查和对策研究

涉外护理专业对学生的英语口语有很高要求,作者通过问卷调查了解该校涉外护理专业学生英语口语水平的现状,根据调查结果全面分析了限制该校学生英语口语水平提高的因素,提出提高该校英语口语教学水平的对策,力求提高英语口语教学质量,为全面深化涉外护理专业英语口语教学改革提供可行性建议。     

高职涉外护理专业英语课程设置研究

近年来,由于世界各国对护理人才的需求增加,我国大批高职医学院校开设了涉外护理专业。作为专业教学中的一门核心课程,涉外护理英语课程对培养具有综合素质的涉外护理专业人才显得尤为重要。本文对高职涉外护理专业的英语课程设置提出了一些研究对策。     

中职学校涉外护理专业学生英语口语学习现状的调查和对策研究

涉外护理专业对学生的英语口语有很高要求,作者通过问卷调查了解该校涉外护理专业学生英语口语水平的现状,根据调查结果全面分析了限制该校学生英语口语水平提高的因素,提出提高该校英语口语教学水平的对策,力求提高英语口语教学质量,为全面深化涉外护理专业英语口语教学改革提供可行性建议。     

高职财会行业英语课堂口语教学改革

行业英语课堂口语教学重在培养学生在具体行业岗位中运用英语开展工作的交际能力。高职财会行业英语课堂口语教学改革,应紧紧结合财会专业和行业英语,关注学生心理和行业需求,选择适当的口语活动话题,开展多形式的口语教学活动,改革考核方式。实践证明,学生对财会行业英语课堂口语教学改革持肯定态度,学生口语应用技能得到了明显提高。     

TBLT教学模式在课堂中的应用——以浙江越秀外国语学院日语专业口语教学为例

随着中日活动的频繁开展,社会对于日语专业人才的个人素质、技能等方面要求也在不断提升。本文以浙江越秀外国语学院为例,对TBLT教学模式在日语专业口语专业教学课堂中的应用为研究对象展开了深入研究。在对TBLT教学模式优势进行深入解析的基础上,详细介绍了TBLT教学模式在日语专业口语教学中的应用策略。希望能够借助此次研究更好地提高日语教学的效果,帮助社会培养更多综合素质较高的日语口语专业人才。     

高职涉外护理专业英语课程设置问题及对策研究

近年来,由于世界各国对护理人才的需求加大,我国大批高职医学院校开设了涉外护理专业。作为专业教学中的一门核心课程,涉外护理英语课程的实践教学模式对培养具有综合素质的涉外护理专业人才显得尤为重要。本文对高职涉外护理专业的英语课程设置提出了一些研究对策。     

新形势下涉外护理专业建设的思考与实践

在国际合作办学的新形势下,我国护理教育只有实现国际化、现代化发展,才能更好地满足时代发展需要。加快建设国际护理队伍,紧跟国际护理发展的潮流,是加快涉外护理专业建设,培养国际护士的重要模式。本文结合本校开办涉外护理专业教学的实际情况,对加强国际合作办学、开展国际交流,推动涉外护理专业建设与优化等相关问题,进行具体分析与探讨。