近代物理实验中如何提高学生的科学素质

本文从几个方面简要论述了在近代物理实验课中如何通过课程内容的设置来提高学生的科学素质.     

近代物理知识与培养学生的科学素质

如何讲好近代物理不仅关系到物理知识的理解,更重要的是培养学生科学素质.正确处理知识与能力,是物理教学中培养学生科学素质的关键.     

浅谈近代物理

本文简要介绍了近代物理的理论基础、研究内容,以及近代物理对社会进步的影响,近代物理在中国的发展和近代物理的应用前景。     

谈物理教学中物理学史教育对学生科学素质的培养

物理教学应重视对学生科学素质的培养,基于物理学科具有很强的继承性,回顾历史显然是提高学生科学素质的一个有效途径。因此,文章以现代教育理论为依据,着重论述了利用物理学史教育对学生进行科学素质培养的必要性,并对物理学史在对学生科学素质的培养中可能发挥的作用以及怎样来提高物理学史教学质量的途径做了初步的探讨。     

物理教学中的科学素质培养

初中物理教学应充分把握新教材的特点,培养学生的科学素质,本文从课堂教学和课外活动两个方面谈到如何培养学生的科学素质。     

物理教学中科学素质的培养

在问卷调查的基础上，针对学生科学素质的不足之处，结合物理教学实际提出了培养学生科学素质的对策。     

物理实验教学中科学素质的培养初探

物理实验教学在培养学生科学素质和创造思维方面有独特的功能和作用。新课程改革下的实验教学要求学生积极主动地参与实验研究,勇于实验;教师也要改变以往的实验教学模式,优化实验教学,培养学生的科学素质。     

物理实验教学中如何进行科学素质的培养

物理学是一门实验学科,物理实验是建立和检验物理理论的基础,在物理实验教学中应培养学生的科学精神与科学态度,使学生掌握科学方法,发展思维能力,获得全面发展的基本途径。     

物理人才科学素质的培养

对物理人才科学素质培养方面提出建议，主要通过一些世界著名的物理学家成功的经历加以佐证，借此用事实阐明科学方法、科学态度和科学精密密不可分。     

近代物理十二问

一、何谓波粒二象性？答：象者,形态也。波和粒子是物质存在的两种形态。光既具有波动性,又具有粒子性。这一点已被干涉衍射实验和光电效应现象证明。把光仅仅认为是波或粒子的观点都是片面的。     

近代物理实验教学过程中对学生综合素质培养的思考

近代物理实验课程是培养学生的创新思维和实践能力的一个重要教学环节,它历来是世界各国综合性大学物理类专业的必修课.通过近代物理实验培养学生实事求是、理论联系实际的科学素养、严谨的科学态度和工作作风,掌握近代物理实验主要领域的基本实验方法、技术、仪器和知识,进一步提高学生的研究探索能力和创新精神.从近代物理实验课程本身的特点出发,就培养学生的综合素质和能力的问题,阐述了自己的观点.     

近代物理实验中的计算机应用

为了更充分适应在智能条件下的近代物理实验,需要了解计算机在近代实验中的作用．文章借助几个典型的微机型近代物理实验一核磁共振、顺磁共振、塞曼效应以及原子光谱实验,从数据采集和数据处理两方面研究了近代物理实验的智能化方式．数据采集可归结为两种方式,一种是借助于计算机自带的多媒体设备接收数据,另一种需要安装图像采集卡,并需要在电脑安装设备驱动程序．数据处理是近代实验智能化的主要目的,结合钠原子光谱实验,借助专用软件,快速处理数据,并给出可视化结果．研究结果有助于更好利用计算机,使计算机在近代物理实验中更好地发挥其作用．     

物理实验教学中如何培养学生的创新能力和科学素质

物理实验教学中培养学生的创新能力和科学素质是现代素质教育的重要组成部分。文章从六个方面简单阐述了在物理实验教学中对这两个方面的培养，即：提高实验队伍整体素质，发挥教师主导作用；采用灵活教学方法，改善教学手段；合理选择项目，适时充实内容：考核办法制定：进行物理思想和方法培养：拓展教育功能，加强实验育人，进行品质教育。     

物理科学素质教育的内容与途径

在阐述我国国民科学素质水平以及物理学对科学素质培养的独特优势基础上,研究了大学物理教学中学生科学素质教育的基本结构与内容,并提出了物理教学中科学素质培养的基本途径和方法.     

物理思想教育与科学素质提高

为贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要》，对学生进行物理思想教育、提高学生科学素质，已明确写入高中《物理教学大纲》。物理思想是对物理现象：过程、概念、规律和方法进一步概括形成的理念，它对人们解读物理世界、描述物理事件、揭示物理本质、运用物理知识和方法解决实际物理问题具有导向作用。接受物理思想熏陶的过程，就是让学生感悟事实求是的科学态度、勇于创新的科学精神、脚踏实地的科学作风、实验探究的科学方法的过程。高中物理教材中融入了大量的物理思想，如变量守恒思想、理想模型思想、对立统一思想、量变质变思想等等。我们能真切地感受到它们在训练学生科学思维、提高学生科学素质方面起到的点滴作用。     

怎样在高中近代物理教学中，加强素质教育

在高中教材中,近代物理内容既抽象又缺少学生动手实验,所以这类课的教学难度是很大的。但如何使这些课上得生动有趣,富有感染力的同时,又与现在的教改精神相稳合,即能加强素质教育,注重学生能力培养,又能减轻学习负担呢?通过实践研究,笔者认为主要是在教材的处理上,教学方法的选择上,多种教学手段的配合上多下功夫。     

在物理实验教学中培养学生的科学素质

实验教学是培养学生科学素质的重要途径。本从激发学生的学习兴趣、培养学生的观察能力、实验能力、科学思维方法、科学态度等五个方面探讨了在物理实验教学中如何对学生进行素质教育的问题。     

谈物理教学与科学素质的培养

为了适应 2 1世纪对人才的需要 ,当前教育界正面临着一场深刻的变革 ,教育改革的根本出路在于由应试教育、知识教育向素质教育的转变 .科教兴国的关键在于人才的高素质 ,而人才的高素质又源于教育 .素质教育强调以培养学生的创新精神和实践能力为重点 ,面向全体 ,使学生主动地、全面地、和谐地发展 .物理教育在培养学生高素质方面具有不可推卸的责任与义务 ,在物理教学中实施素质具有广泛的内容 .1　科学素质素质包括思想道德素质、科学文化素质、身体素质、心理素质和生活技能素质等 ,其中科学文化素质是最重要的素质 ,是其他素质的基础 ,…