面向21世纪的日本大学课程改革

日本的４年制大学多年实行“二·二分段制”,前两年由教养部对所有学生进行共同的教养课程的教学,后两年进行专业教育。近年来,日本开始对这一课程模式进行改革,以“四年一贯制”来取代“二·二分段制”。通过改革,把教养课程的教学贯穿到４年之中。本文以日本名古屋大学为个案对这一改革作了系统介绍,对我国高校目前讨论素质教育问题可从中受到一些启发     

面向21世纪高等师范教育课程设置研究

本文在简要分析我国高等师范教育现行课程设置形成成因及其特点的基础上,展望了２１世纪提出了未来我国高等师范教育课程设置应体现的四个方面的基本特征,并据此研究设计出了一套与当今国际师范教育接轨同时又具有我国特色的师范教育教育课程设置新模型。     

面向21世纪的中等职业教育课程改革

课程改革是一项系统工程，它应以培养目标为出发点，从课程设置、课程模式、课程内容以及教材、教法和教学手段等诸方面共同进行，这样才能确保课程诸要素之间的协调性和课程系统功能的最佳。     

面向21世纪光学课程改革的探索

对光学课程教学现代化做了探索和实践：一是将光学课程与高、新科技结合；二是在光学教学中进行科研渗透。这些措施对调动学生的学习积极性很有效，使学生各个方面的能力都有所提高。     

面向21世纪高校理科课程改革的发展趋势

本探讨了21世纪高校理科课程改革的发展趋势：课程的基础知识、现代化、综合化、实用化、多样化、个别化等趋势。     

面向21世纪高教体育专业课程体系改革构想

从转变教育观念出发,以素质教育为核心,以培养博专相宜的复合型人才为指针,对体育专业课程设置及教材的改革进行了较为全面的阐述.     

国外面向21世纪初等教育课程改革的趋势

本试图以国外面向21世纪的初等教育课程改革为基本视点，从课程实践的角度，就其基本趋势及其规律性特点进行分析和描述。     

英国面向21世纪的中小学课程改革与发展

英国中小学从2000年9月起开始实施新的国家课程。在这次国家课程改革中，英国政府强调的是课程的精神价值，着眼于迎接世纪挑战的主要问题，为学生的未来生存作准备。     

美国面向21世纪的基础教育课程改革发展趋势

课程作为体现教育方针和达成教育目标的蓝图,一直是美国基础教育改革的焦点。美国面向21世纪的基础教育课程改革表现出如下发展趋势：把提高教育质量作为课程改革的核心,注重课程设置的统一性和多样性,关注教师素质的提高,实行课程三级管理体制以及评价模式的多样化。     

面向21世纪的美国著名大学课程改革

进入21世纪,以哈佛大学、麻省理工大学、耶鲁大学为代表的几所著名大学率先举起了课程改革的大旗,并卓有成效,引发了全美高等院校纷纷掀起课程改革的浪潮。文章就美国三所著名大学新近进行的课程改革的动向及趋势进行研究,以期能对我国大学的课程改革与发展产生有益的启示。     

面向21世纪开展我校自动化专业教学改革工作

本文讨论了面向 2 1世纪自动化专业教学改革的必要性、指导思想及改革内容     

面向21世纪的师专课程构想

面向21世纪,师专的课程应该怎样设置,这是由新的世纪对师专的教育目的、教育方向和教学任务的要求决 定的,也就是由师专的特点以及全国和全世界关于课程改革的总趋势所决定的。     

面向21世纪高等工程教育课程改革的思考

一、关于课程内容现代化课程内容和结构体系必须跟上时代发展的脉搏,适应时代科技和社会发展的需要。教改历史经验表明,要实现课程内容和结构体系的现代化,首先必须解决教师的教育思想、观念和业务素质的现代化,否则将一事无成。当前,原国家教委制订的“面向２１世纪...     

国外面向21世纪初等教育课程改革的趋势

本文试图以国外面向21世纪的初等教育课程改革为基本视点,从课程实践的角度,就其基本趋势及其规律性特点进行分析和描述.     

面向21世纪的法国高中技术教育课程改革

法国的高中技术教育主要进行与职业资格相关的教育，是法国高中教育的重要组成部分。９０年代以来。伴随课程改革，法国的高中阶段技术教育与高等教育的联系日趋加强，与普通教育日渐靠状，从而使得其以往实施的职业教育特色发生了一些改变。本文试对这一课程改革作一探讨。     

面向21世纪中美基础教育课程改革比较研究

20世纪80年代以来．科学技术迅猛发展．知识更新的速度日益加快．整个世界特别是发达国家掀起了一轮又一轮的教育改革浪潮．特别是加大基础教育改革的力度。各国几乎不约而同地将课程改革置于基础教育改革的核心，这一切对中美两国基础教育改革提出了前所未有的新要求和新挑战。为了迎接21世纪的挑战．中美两国先后进行了基础教育课程改革．颁布了基础教育改革方案：美国名的教育科学组织、以布什为首的共和党政府、以克林顿为首的民主党政府先后推出了各自的基础教育课程改革方案。     

面向21世纪，职校电子线路课程的改革趋势

面向21世纪的新一轮《中等职业学校电子线路教学大纲》已由教育部颁布，笔参与了该大纲的起草和审定工作，并查阅了大量国内外相关的教材和献，对当前中等职业教育的《电子线路》课程改革开展了一些调研工作，本主要介绍《电子线路》课程改革的指导思想，并提出具体的实施建议。